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Campus:

CAMPUS FORTALEZA

Tipo da Ação:

Projeto

Título:

Educação ambiental e Empreendedorismo – ações para reflexões críticas e decisões participativas

Área Temática:

Meio Ambiente

Linha de Extensão:

Questões Ambientais

Data de Início:

26/04/2023

Previsão de Fim:

27/03/2024

Nº mínimo de pessoas beneficiadas:

Nº máximo de pessoas beneficiadas:

120

Local de Atuação:

Urbano-Rural

Fomento:

Programa Institucional

Nenhum

Modelo de Oferta da Atividade:

Presencial

Municípios de abrangência

Eusébio

Formas de Avaliação:

Trabalho em grupo

Reunião

Participação

Formas de Divulgação:

Redes sociais

E-mail

Atividades Realizadas:

Nome do Responsável:

Marieta Maria Martins Lauar

Equipe:

Nome	Instituição	Categoria	Vínculo	Receberá bolsa?	Horas Semanais Dedicadas	Início da Participação	Fim da Participação
Jose Mateus de Morais	IFCE	Integrante	Discente IFCE	Não	4	26/04/2023	27/03/2024
Marieta Maria Martins Lauar	IFCE	Coordenador	Docente IFCE	Não	4	26/04/2023	27/03/2024
Thalita Lima Souza	IFCE	Integrante	Discente IFCE	Não	4	26/04/2023	27/03/2024

Parcerias:

Instituição Parceira	Parceria Formalizada?	Instrumento Utilizado	Número do Instrumento

Orçamento:

Conta	Valor
Passagens e Despesas com Locomoção	0,00
Outros Serviços de Terceiros - Pessoa Jurídica	0,00
Outros Serviços de Terceiros - Pessoa Física	0,00
Material de Consumo	0,00
Equipamento e Material Permanente	0,00
Encargos Patronais	0,00
Diárias - Pessoal Civil	0,00
Bolsa - Auxílio Financeiro a Pesquisadores	0,00
Bolsa - Auxílio Financeiro a Estudantes	0,00

Vínculos:

Ação	Tipo

Apresentação

A preocupação ambiental é vista como impulso para o surgimento de iniciativas da comunidade com o propósito de desenvolver atividades e projetos cujo principal objetivo é educar a sociedade como um todo, sensibilizando-a nas questões referentes ao meio ambiente. Acredita-se que somente fomentando a participação comunitária, de forma articulada e consciente, um projeto de Educação Ambiental atingiria seus objetivos. Este deve prover os conhecimentos necessários a compreensão de seu ambiente, de modo a suscitar uma consciência ambiental e social que possa gerar atitudes capazes de afetar comportamentos (FERNANDES e SILVA, 2017). Portanto, busca-se aproximar a real necessidade de conscientização e aprofundamento sobre o que é Educação Ambiental e qual responsabilidade de cada um e como jovens, adultos e toda comunidade pode ser protagonista de mudança com atitudes simples a realizar ações que melhore as condições de vida no nosso planeta. Todos devem sentir comprometimento e responsabilidade com o ambiente, refletir sobre suas escolhas e consequências. Atualmente, a educação empreendedora possui grande relevância e atende a necessidade da sociedade que hoje se apresenta. Uma instituição de ensino com práxis empreendedora forma cidadãos autônomos, capazes de exercer liderança, inovar, criar, desenvolver habilidades e assumir responsabilidades. Na educação ambiental empreendedora verifica-se o empoderamento do indivíduo, a fim de capacitá-lo e qualificá-lo para exercer sua cidadania de forma consciente e responsável. Sendo assim, os valores e os princípios orientadores da educação ambiental empreendedora demarcarão o projeto que possui finalidades transversais aos temas mencionados, de forma a darem sentido à prática, legitimando-a.

Justificativa

O presente projeto justifica-se pela necessidade de despertar para reflexões críticas e decisões participativas no IFCE campus Fortaleza acerca do papel da Educação Ambiental com a Educação Empreendedora, pensando na realização de ações que promovam mudanças de hábitos e atitudes que favoreçam o processo educativo que conduz a um saber ambiental ético, baseado em um convívio social sustentável. Que por meio da comunidade interna e externa ao IFCE campus Fortaleza sejam possibilitadas melhorias das competências necessárias para que ações e intervenções pedagógicas garantam às comunidades a percepção para escolhas ambientalmente corretas, priorizando o meio ambiente em relação aos demais interesses, tornando-os protagonistas e agentes de transformação.

Público Alvo

• Comunidade externa: consumidores que tem preocupação ambiental e gostariam de informações para tomada de decisão durante a aquisição de produtos e/ou serviços ecologicamente corretos

Objetivo Geral

Realizar ações ligadas à educação ambiental empreendedora, no intuito de despertar reflexões críticas e decisões participativas no IFCE campus Fortaleza, permitindo que os alunos do ensino técnico e superior aliem teoria à prática.

Objetivo Específico

Levantamento de temas primordiais, ligados à ideia central e orientadora do projeto; Criação de “banco de dados” relacionado à educação ambiental empreendedora: • Locais/empresas que promovem formação profissional na área; • Oportunidades de estágio e/ou emprego na área; • Empresas e/ou indústrias que praticam o empreendedorismo sustentável; • Movimentos ecológicos, sociais e sindicais municipais e/ou estaduais; • Eventos municipais e/ou estaduais; • Locais de turismo ecológico municipais e/ou estaduais. Possibilidade do desenvolvimento de produção científica, cultural, artística e/ou tecnológica para criação de “jornais” que comunicará o que fora cadastrado no “banco de dados” Realização de workshops, oficinas e/ou minicursos relacionados à educação ambiental empreendedora (como exemplo: Alterações climáticas, Energias renováveis, Economia ecológica, Economia regenerativa, Negócios de impacto socioambiental, Elaboração de projetos, entre outros); Contextualizar e realizar análise crítica sobre marketing verde e/ou greenwashing das empresas e/ou produtos cadastrados no “banco de dados”; Integração do conhecimento científico e da “sabedoria popular” às práticas de educação ambiental; Motivar os alunos para iniciativas de conscientização e responsabilização ambiental.

Metodologia

Este projeto será desenvolvido com uma abordagem predominantemente qualitativa, do tipo descritiva. Os métodos de coleta de dados utilizados, serão: observação, entrevista e pesquisa ou análise documental (LUDKE e ANDRÉ, 1986) A abordagem qualitativa refere-se a uma contribuição investigativa que permite uma discussão mais aprofundada, com possibilidade de descobertas que expressam as reais particularidades temporal e local das pessoas em seus contextos (DENZIN e LINCOLN, 2006). Já a abordagem do tipo descritiva é utilizada com o propósito de descrever características de grupos, estimar a proporção de elementos, numa população específica, com características ou comportamentos semelhantes, com o intento de descobrir ou verificar relação entre as variáveis (MATTAR, 2001). A pesquisa bibliográfica e documental constitui uma fonte poderosa de onde podem ser retiradas evidências que fundamentem afirmações e declarações do extensionista. Ao incluir também a pesquisa de campo, com a coleta de dados, ampliamos o poder de analisar de forma crítica a conscientização e responsabilização ambiental dos envolvidos. A coleta de dados ocorrerá através da observação direta, entrevistas e pesquisa/análise documental para criação do banco de dados. Todos os dados coletados serão categorizados no intuito de organização e clareza de entendimentos sobre as ações relacionadas ao objetivo do projeto. Considerando que a motivação é despertar para reflexões críticas e decisões participativas no IFCE campus Fortaleza, possibilitando a participação da comunidade externa e interna, quando se alia teoria à prática.

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