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Campus:

CAMPUS TIANGUA

Tipo da Ação:

Evento

Título:

Planejamento docente: desafios e possibilidades

Área Temática:

Educação

Linha de Extensão:

Formação de Professores

Data de Início:

29/04/2020

Previsão de Fim:

29/04/2020

Nº mínimo de pessoas beneficiadas:

Nº máximo de pessoas beneficiadas:

250

Carga Horária de Execução do Evento:

Local de Atuação:

Urbano-Rural

Fomento:

Programa Institucional

Modelo de Oferta da Atividade:

Presencial

Municípios de abrangência

Ibiapina

Tianguá

Coreaú

Fortaleza

Sobral

São Benedito

Ubajara

Viçosa do Ceará

Frecheirinha

Formas de Avaliação:

Debate

Participação

Formas de Divulgação:

Redes sociais

Atividades Realizadas:

Minicurso

Nome do Responsável:

Willana Nogueira Medeiros Galvao

Equipe:

Nome	Instituição	Categoria	Vínculo	Receberá bolsa?	Horas Semanais Dedicadas	Início da Participação	Fim da Participação
Antonio Jose Albuquerque de Araujo Filho	IFCE	Integrante	Docente IFCE	Não	1	29/04/2020	29/04/2020
Brena Samyly Sampaio de Paula	IFCE	Integrante	Docente IFCE	Não	1	29/04/2020	29/04/2020
Maria Irani Mendes Maia	IFCE	Integrante	Docente IFCE	Não	1	29/04/2020	29/04/2020
Roberto da Silva Junior	IFCE	Integrante	Docente IFCE	Não	1	29/04/2020	29/04/2020
Willana Nogueira Medeiros Galvao	IFCE	Coordenador	Docente IFCE	Não	1	29/04/2020	29/04/2020

Parcerias:

Instituição Parceira	Parceria Formalizada?	Instrumento Utilizado	Número do Instrumento

Orçamento:

Conta	Valor
Bolsa - Auxílio Financeiro a Estudantes	0,00
Bolsa - Auxílio Financeiro a Pesquisadores	0,00
Diárias - Pessoal Civil	0,00
Encargos Patronais	0,00
Equipamento e Material Permanente	0,00
Material de Consumo	0,00
Outros Serviços de Terceiros - Pessoa Física	0,00
Outros Serviços de Terceiros - Pessoa Jurídica	0,00
Passagens e Despesas com Locomoção	0,00

Vínculos:

Ação	Tipo

Apresentação

Este minicurso se desenha no contexto do evento Eliti Lives- 2ª edição proposto pelo Curso de Licenciatura em Letras Português/Inglês do campus Tianguá. O evento promoverá minicursos vinculados às áreas de língua portuguesa, língua inglesa, pesquisa e, como curso de formação de professores, também atividades na área pedagógica. É neste cenário que o presente minicurso se propõe a falar sobre o processo de planejamento das tarefas docentes, destacando os desafios e possibilidades dessa ação. O planejamento é um componente da ação docente indispensável à realização do trabalho no cotidiano escolar, uma vez que, apoiado nele, o professor tem a oportunidade de refletir constantemente sobre a sua prática. A não compreensão da importância do ato de planejar e, consequentemente, a opção por não utilizá-lo como bússola da prática em sala, pode trazer sérios prejuízos ao processo de ensino e aprendizagem, uma vez que é por meio dele que o professor tem a oportunidade de (re)avaliar a prática pedagógica, refletindo sobre o que foi assertivo e o que poderia ser proposto de outra forma durante as aulas. E é por meio deste processo ainda, que o professor dispõe de elementos para pensar sobre as estratégias que podem contribuir para o alcance dos objetivos traçados. O minicurso se propõe, neste cenário, a fomentar a discussão sobre o conceitos e as diferentes concepções de planejamento; sobre os tipos de planejamento, sua importância para a prática docente e os desafios que se apresentam no processo; além de destacar a importância de se estudar essas questões nos cursos de licenciatura.

Justificativa

O presente minicurso se insere no rol das discussões que põem em relevo a formação de professores para atuar na educação básica. A proposta é mobilizar, os estudantes e demais interessados no tema, no sentido de promover uma reflexão coletiva sobre o pensar e o fazer pedagógico. O projeto pedagógico dos cursos de licenciatura privilegia o pensamento crítico, amparado na investigação, com o intuito de ressignificar o ensino tradicional e, consequentemente, possibilitar aos futuros docentes outras concepções e formas de ensino que promovam uma aprendizagem significativa. Assim, um minicurso que traz para o centro da discussão o planejamento se justifica, uma vez que, planejar é condição fundamental para a tomada de decisão na sala de aula, levando o aluno a mudanças de postura na relação ensino-aprendizagem e munindo o docente de ferramentas para refletir sobre sua prática. Ademais, é preciso ter clareza, por parte do professor, da importância desse processo ao elaborar as aulas de forma consciente e com criatividade, se apoiando em recursos diversos disponíveis para contextualizar a proposta de ensino, fornecendo sentido ao conhecimento construído. Este minicurso se desenha como espaço fecundo para gestar reflexões pertinentes a essas questões.

Público Alvo

Professores, alunos, profissionais da educação e demais interessados em esclarecer questões relacionadas à elaboração do planejamento pedagógico.

Objetivo Geral

Refletir sobre os desafios e as possibilidades que se apresentam durante o ato de planejar as atividades docentes.

Objetivo Específico

Ampliar a discussão da área pedagógica nos cursos de licenciatura; Oferecer suporte teórico aos estudantes dos cursos de licenciatura; Auxiliar no processo de identificação dos tipos de planejamento e compreensão dos seus desafios e possibilidades; Colaborar com a ampliação dos cursos de extensão do IFCE, promovendo aproximação dos estudantes e comunidade com a instituição.

Metodologia

O minicurso será ministrado pelos professores pedagogos do Campus do IFCE de Tianguá, contando com momento de apresentação do suporte teórico relacionado ao tema, abertura para debate e acesso à material teórico relacionado ao assunto discutido. A comunicação com os alunos se dará por meio da ferramenta Hangouts Meet, para o primeiro e segundo momento do minicurso, apresentação e discussão. O terceiro momento se apoiará no classroom, em que os inscritos terão acesso ao material teórico disponibilizado pelos docentes.

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