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Campus:
CAMPUS CEDRO
Tipo da Ação:
Evento
Título:
III Jornada da Matemática do IFCE, campus Cedro (IIIJMC)
Área Temática:
Educação
Linha de Extensão:
Formação de Professores
Data de Início:
09/11/2020
Previsão de Fim:
13/11/2020
Nº mínimo de pessoas beneficiadas:
50
Nº máximo de pessoas beneficiadas:
1000
Carga Horária de Execução do Evento:
40
Local de Atuação:
Urbano
Fomento:
-
Programa Institucional
-
Modelo de Oferta da Atividade:
Online
Formas de Avaliação:
Frequência
Participação
Pesquisa de Satisfação
Questionário
Formas de Divulgação:
Cartaz
E-mail
Folder
Redes sociais
Site institucional
Atividades Realizadas:
Jornada
Apresentação
Palestra
Mesa Redonda
Nome do Responsável:
Roberta da Silva
Equipe:
Nome Instituição Categoria Vínculo Receberá bolsa? Horas Semanais Dedicadas Início da Participação Fim da Participação
Antonio Marcos da Costa Silvano IFCE Integrante Docente IFCE Não 1 09/11/2020 13/11/2020
Antonio Sinval Bezerra Junior IFCE Integrante Docente IFCE Não 1 09/11/2020 13/11/2020
Arquimedes Albuquerque Moura IFCE Integrante Docente IFCE Não 1 09/11/2020 13/11/2020
Cleilton Bezerra de Melo IFCE Integrante Docente IFCE Não 1 09/11/2020 13/11/2020
Efraim de Alcantara Matos IFCE Integrante Docente IFCE Não 1 09/11/2020 13/11/2020
Fabricio Magalhaes Castelo IFCE Integrante Técnico Administrativo IFCE Não 10 09/11/2020 13/11/2020
Francisco Anderson Gomes de Lima IFCE Integrante Técnico Administrativo IFCE Não 5 09/11/2020 13/11/2020
Francisco Jose de Lima IFCE Integrante Docente IFCE Não 1 09/11/2020 13/11/2020
Joao Nunes de Araujo Neto IFCE Integrante Docente IFCE Não 1 09/11/2020 13/11/2020
Mikaelle Barboza Cardoso IFCE Integrante Docente IFCE Não 1 09/11/2020 13/11/2020
Roberta da Silva IFCE Coordenador Docente IFCE Não 1 09/11/2020 13/11/2020
Rosana Maria Cavalcanti Soares IFCE Integrante Docente IFCE Não 1 09/11/2020 13/11/2020
Vitor Meireles Figueiredo IFCE Integrante Técnico Administrativo IFCE Não 10 09/11/2020 13/11/2020
Parcerias:
Instituição Parceira Parceria Formalizada? Instrumento Utilizado Número do Instrumento
Orçamento:
Conta Valor
Bolsa - Auxílio Financeiro a Estudantes 0.0
Bolsa - Auxílio Financeiro a Pesquisadores 0.0
Diárias - Pessoal Civil 0.0
Encargos Patronais 0.0
Equipamento e Material Permanente 0.0
Material de Consumo 0.0
Outros Serviços de Terceiros - Pessoa Física 0.0
Outros Serviços de Terceiros - Pessoa Jurídica 0.0
Passagens e Despesas com Locomoção 0.0
Vínculos:
Ação Tipo
Apresentação
A Jornada de Matemática do IFCE – campus Cedro surgiu com o intuito de compartilhar ideias voltadas ao ensino e a aprendizagem da Matemática, bem como suas aplicações e contextualizações nas diversas áreas do conhecimento. Além disso, procura-se difundir ações voltadas para o curso de Licenciatura em Matemática do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia (IFCE) - campus Cedro e regiões adjacentes. O evento visa promover uma maior integração entre professores, licenciandos e profissionais de áreas afins, sendo aberto também para a comunidade, propondo-se discutir e refletir sobre diferentes abordagens relacionadas à Matemática. Em sua terceira edição, que ocorrerá no período de 09 a 13 de novembro de 2020, as reflexões estarão direcionadas ao tema “Entre idas e vi(n)das do ser professor(a)”, contemplando as seguintes temáticas: Formação de Professores, Ensino de Matemática, Tecnologias da Informação e Comunicação e Política Educacional Brasileira voltada para Matemática e áreas afins. Entre idas e vindas o professor e a professora vão construindo saberes docentes durante toda a sua vida profissional à medida que se deparam com a complexidade dos processos de ensinar e aprender. Nesse sentido, o evento busca discutir os diversos elementos que permeiam a Educação, como eles se articulam, além de compreender o papel da formação inicial e continuada nesse contexto. As idas, vindas e a vida na constituição do ser docente.
Justificativa
A III Jornada da Matemática, justifica-se pelo caráter educacional, de projeção de melhorias nos processos de ensino e aprendizagem da Matemática. Além disso, espera-se favorecer a integração e interação entre as diversas instituições nos mais variados segmentos de ensino, pesquisa, extensão e inovação, compreendendo a importância desses eixos na construção do conhecimento como base do desenvolvimento social, cultural e econômico. Em decorrência da pandemia do novo Coronavírus e atendendo aos regulamentos de isolamento social, todo o evento acontecerá de forma virtual, através de plataforma virtual.
Público Alvo
- Professoras e Professores da Educação Básica e Ensino Superior; - Discentes do curso de Licenciatura em Matemática e áreas afins; - Discentes de cursos de Pós-Graduação em Matemática, Educação Matemática e áreas afins; - Demais interessados na temática do evento.
Objetivo Geral
O objetivo central da IIIJMC é divulgar a produção de trabalhos na área da Educação Matemática e Matemática Pura e aplicada nos mais variados grupos de estudos. Além disso, busca estimular o intercâmbio entre pesquisadores, docentes, estudantes e interessados na temática como forma de colaborar e ampliar os debates e discussões na área em foco. Procura-se também contribuir para a formação de cidadãos comprometidos com o ensino e a aprendizagem da Matemática, projetando assim melhorias na Educação brasileira.
Objetivo Específico
O Evento está centrando em 4 eixos de estudos, descritos a seguir com seus respectivos objetivos. - Ensino de Matemática: o intuito desse eixo é debater pesquisas que abordem as diversas formas de ensino e aprendizagem de Matemática por meio da construção de conceitos matemáticos. Assim, a proposta de trabalho nesse eixo abrange temáticas como: Educação Matemática na educação básica e superior, nas diversas modalidades; teorias de ensino e de aprendizagem; Avaliação, tendências em Educação Matemática. - Formação Docente: o eixo tem como objetivo discutir pesquisas que perpassam duas etapas essenciais: a formação inicial e a formação continuada. Entre as temáticas que podem ser abordadas estão: currículo da Licenciatura, prática de ensino e prática como componente curricular, estágio supervisionado, formação específica e formação didático pedagógica, práticas formativas e práticas profissionais. - Tecnologias no ensino: este eixo tem como proposta reunir trabalhos e experiências que tenham como foco o uso de ferramentas tecnológicas nos processos de ensino e aprendizagem da Matemática, nos mais variados níveis de ensinos e modalidades. Além disso, pesquisas que tenham como objetivo a análise acerca do uso de software, applets, tecnologias móveis, TV e outros recursos tecnológicos em ambientes educacionais. - Política educacional brasileira voltada para Matemática e áreas afins: O eixo visa contribuir com as discussões acerca de aspectos inerentes à política educacional brasileira voltada para a Educação Básica, Superior e suas modalidades, tais como: o financiamento da educação, avaliação da Educação Básica e Superior, organização curricular a partir da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a atual reforma do ensino médio, a políticas de cortes vivenciadas atualmente.
Metodologia
O planejamento das atividades da IIIJMC ocorrerão semanalmente, com reuniões periódicas online (google meet) como forma de organizar, planejar e sistematizar todo o processo que envolve o evento, desde a sua elaboração de site, Instagram, e-mail, além de documentação e conteúdos específicos para tal fim. Além disso, os esforços também estavam concentrados na avaliação dos trabalhos submetidos (resumos expandidos) no qual foi necessário um site específico e um servidor para tender a demanda. Não obstante, a equipe contou também com apoio da gestão do campus, servidores técnicos administrativos entre outros, todos em colaboração para o bom andamento e funcionamento do evento. A avaliação final se dará por meio de um questionário online a ser preenchido pelos participantes do evento e também pela equipe responsável.
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