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Campus:

CAMPUS ACARAU

Tipo da Ação:

Projeto

Título:

Educom em Jeri

Área Temática:

Meio Ambiente

Linha de Extensão:

Mídias

Data de Início:

01/06/2022

Previsão de Fim:

24/05/2023

Nº mínimo de pessoas beneficiadas:

100

Nº máximo de pessoas beneficiadas:

500

Local de Atuação:

Urbano-Rural

Fomento:

Programa Institucional

Nenhum

Modelo de Oferta da Atividade:

Presencial

Municípios de abrangência

Acaraú

Jijoca de Jericoacoara

Formas de Avaliação:

Debate

Frequência

Participação

Pesquisa de Satisfação

Relatório

Reunião

Trabalho em grupo

Formas de Divulgação:

Áudio

Cartaz

E-mail

Folder

Redes sociais

Site institucional

Atividades Realizadas:

Nome do Responsável:

Amauricia Lopes Rocha Brandao

Equipe:

Nome	Instituição	Categoria	Vínculo	Receberá bolsa?	Horas Semanais Dedicadas	Início da Participação	Fim da Participação
Amauricia Lopes Rocha Brandao	IFCE	Coordenador	Docente IFCE	Não	4	01/06/2022	24/05/2023
Ana Alice Andrade Soares	IFCE	Integrante	Discente IFCE	Não	6	01/06/2022	24/05/2023
Ana Gabriela Sousa Carvalho	IFCE	Integrante	Discente IFCE	Não	6	01/06/2022	24/05/2023
Ana Rita Cunha	IFCE	Integrante	Discente IFCE	Não	6	01/06/2022	24/05/2023
Antonia Natalia Pedro	IFCE	Integrante	Discente IFCE	Não	6	01/06/2022	24/05/2023
Bianca Nascimento Araújo	IFCE	Integrante	Discente IFCE	Não	6	01/06/2022	24/05/2023
Diego Matiussi Previatto	IFCE	Integrante	Docente IFCE	Não	3	01/06/2022	24/05/2023
Eliza Nascimento de Oliveira	IFCE	Integrante	Discente IFCE	Não	6	01/06/2022	24/05/2023
Ingrid Hoara Carvalho Vaz da Silva	IFCE	Integrante	Docente IFCE	Não	3	01/06/2022	24/05/2023
Jose Moacir de Carvalho Araujo Junior	IFCE	Integrante	Docente IFCE	Não	3	01/06/2022	24/05/2023
Maria Jéssica Paulo Alves	IFCE	Integrante	Discente IFCE	Não	6	01/06/2022	24/05/2023
Maria Leiliane Pereira	IFCE	Integrante	Discente IFCE	Não	6	01/06/2022	24/05/2023
Rafaela Camargo Maia	IFCE	Integrante	Docente IFCE	Não	3	01/06/2022	24/05/2023

Parcerias:

Instituição Parceira	Parceria Formalizada?	Instrumento Utilizado	Número do Instrumento
Parna de Jeriocoacoara	Sim	Acordo de parceria	02123.001666/2022-38

Orçamento:

Conta	Valor
Bolsa - Auxílio Financeiro a Estudantes	0.0
Bolsa - Auxílio Financeiro a Pesquisadores	0.0
Diárias - Pessoal Civil	0.0
Encargos Patronais	0.0
Equipamento e Material Permanente	0.0
Material de Consumo	0.0
Outros Serviços de Terceiros - Pessoa Física	0.0
Outros Serviços de Terceiros - Pessoa Jurídica	0.0
Passagens e Despesas com Locomoção	0.0

Vínculos:

Ação	Tipo

Apresentação

A educomunicação é um campo do conhecimento que ainda se encontra em consolidação no país. A importância desta dá-se pelo desenvolvimento do protagonismo estudantil. Segundo Citelli (2007), quando a educação assume um papel dialógico, esta promove “fluxos comunicativos que integram diferentes tipos de vozes e lugares onde os discursos são produzidos”. Nos últimos anos, a humanidade possui como desafio despertar a consciência sustentável, desta forma, a Educomunicação Socioambiental é reconhecida pelo Programa Nacional de Educação Ambiental - PRONEA como um conjunto de ações e valores de "dimensão pedagógica dos processos comunicativos ambientais, marcados pelo dialogismo, pela participação e pelo trabalho coletivo. A indissociabilidade entre questões sociais e ambientais no fazer-pensar dos atos educativos e comunicativos é ressaltada pelo termo socioambiental. A dimensão pedagógica, nesse caso em particular, tem foco no “como” se gera os saberes e “o que” se aprende na produção cultural, na interação social e com a natureza". (PRONEA, 2008, p. 10). Desta forma, é imprescindível que o pensar nos ideias sustentáveis esteja relacionado, também, ao entorno daqueles que estejam envolvidos com as atividades educomunicativas. Conforme Citelli (2004), a educação deve promover uma comunicação ambiental circulante que ultrapasse os muros da escola, e possa mediar ações com os agentes que promovam atividades econômicas, e assim, promover a percepção do meio ambiente aos nexos da realidade que abrangente o entorno dos agentes envolvidos. Ressalta-se assim, a necessidade de promover ações educomunicativas no Parque Nacional de Jericoacoara, um dos destinos internacionais mais procurados do Nordeste. E o IFCE Campus Acaraú, com a oferta da disciplina optativa irá contribuir com a democratização do conhecimento acerca do descarte adequado de resíduos sólidos.

Justificativa

“De acordo com dados do Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea), aproximadamente 160 mil toneladas de resíduos sólidos urbanos são geradas por dia no Brasil. Do total de resíduos gerados, cerca de 30-40% são passíveis de reutilização e reciclagem, porém apenas 13% deles são efetivamente encaminhados para a reciclagem”, argumenta o senador Valentim (AGÊNCIA SENADO, 2021). Com isso, observa-se a necessidade de maior engajamento entre poder público, privado, junto a comunidade para que estas ações possam ser realizadas de maneira mais efetiva, resultando em resultados positivos como amenizar a poluição dos lençóis freáticos, solo e dos habitats marinhos, e ao mesmo tempo, criar uma fonte de renda para a população com o aproveitamento de materiais ainda possíveis de reaproveitamento. No caso de Jericoacoara tais ações também provocarão engajamento entre população local e atividade turística, por meio de imagem positiva do local como lugar de preocupado com uma das maiores causas a serem discutidas neste século, que estão ligadas a sustentabilidade no planeta. Além disso, ressalta-se que é urgente ações como estas sejam executadas em locais que desempenham atividade turística e, especialmente, quando este local está localizado em um Parque Nacional. Uma vez que acumulação de resíduos sólidos nestes ambientes impactará negativamente com a poluição da faixa de área no litoral de Jericoacoara, que será arrastada para dentro do mar, impossibilitando o plano de ação desenvolvido pela ONU em parceria com a PNUMA denominado Campanha Mares Limpos, que defende o direito de um ambiente saudável com oceanos livres de poluição, a divulgação é feita por meio das hashtags #CombaterAPoluiçãoPlástica, #MaresLimpos e #DeLivreDePlástico quando o foco é na poluição gerada pelo setor de entrega de alimentos e bebidas (UNEP, 2021).

Público Alvo

Discentes e docentes do 7º e 9º ano da Escola Municipal de Ensino Fundamental Nossa Senhora da Consolação, pais dos alunos.

Objetivo Geral

Democratizar do conhecimento sobre o processo de produção e descarte do resíduo sólido, por meio da produção de jingles, de fanzines e de vídeos e fotografias pelos discentes de Jericoacoara. Com o propósito conscientizar sobre a redução, reutilização e descarte do resíduo sólido, desmitificando a confusa ideia de que tudo que não nos serve mais se torna lixo. Os discentes participantes desta primeira etapa passaram por processo de seleção, tornando-se participantes do Programa de Voluntários do ICM-Bio. Para esta primeira etapa que serão a promoção de Oficinas e Worshop para compor o Evento da Semana do Meio Ambiente do Parna Jeri, assim como para as demais ações, propostas para a continuidade das oficinas e workshops desenvolvidos com a Escola de Ensino Fundamental Nossa Senhora da Consolação em Jericoacoara, o planejamento das atividades acontecerão de forma remota no IFCE Campus Acaraú, com reuniões para discussão do formato e temáticas aplicadas nas Oficinas e Workshops. Neste momento, também acontecerá a divisão das duplas responsáveis por ministrar as Oficinas e Workshops, sendo definido que estes deverão confeccionar os cartazes para divulgação das atividades, o ICMBio junto as escolas farão essa ponte com o público-alvo, que poderá conforme estipulado na atividade, ser destinado aos alunos como aos pais e ainda, funcionários das escolas participantes, pois além da escola que participará da primeira ações, já existem duas escolas que desejam participar deste projeto, ainda durante a sua execução.

Objetivo Específico

Estabelecer metas e novas estratégias para o descarte eficiente dos resíduos sólidos, a partir das ações educomunicativa desenvolvidas com a comunidade local; Realizar as ações educomunicativa e por meio do engajamento dos estudantes de Jericoacoara impactar o trade turísticos sobre as questões referentes ao descarte inadequado dos resíduos sólidos; Debater sobre a utilização adequada dos resíduos sólidos através das mídias digitais; Promover a compreensão e diferenciação acerca de lixo, resíduo sólido e dejeto; Propiciar o envolvimento entre a academia e comunidade local;

Metodologia

As ações do projeto acontecerão mensalmente, no período de junho/2022 a junho/2023, com exceção aos meses de julho e janeiro, que corresponde as férias dos docentes. Inicialmente, o projeto conta com oito alunos do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas, que realizam a disciplina optativa de Educomunicação. A primeira atividade será durante a semana do Meio Ambiente realizada pelo Parque Nacional de Jericoacoara – ICMBio, com a realização de Oficinas de Produção de Jingle, Oficina de Produção de Fanzine, Oficina de fotografia e vídeos em smartphones, para os alunos do 7º ao 9º ano da Escola Municipal de Ensino Fundamental Nossa Senhora da Consolação em Jericoacoara. Paralelamente, os pais dos discentes também serão contemplados com uma visita técnica a Cooperativa de Catadores de Jericoacoara, local onde os resíduos sólidos são processados para a reciclagem. Na ocasião, haverá uma Oficina de reciclagem e reutilização de resíduos sólidos. Este momento, também será uma oportunidade de firmar parceria com a escola para a continuação do projeto a partir do mês de agosto ao final do projeto. Posteriormente, as oficinas também serão ministradas em escola de ensino fundamental do Mangue Seco e na sede de Jijoca de Jericoacoara. As inscrições se dará por meio de formulário criado no Google Forms, que será enviado as escolas junto com os cartazes de divulgação, a seleção do público externo se dará pela ordem de inscrição, estando as vagas limitadas a público de 30 pessoas. O acompanhamento e avaliação da ação pela equipe e pelos participantes, acontecerá de forma parcial com a percepção sobre a participação e protagonismo dos membros da ação, para a avaliação parcial dos participantes externos também será considerado a participação, somado a assiduidade e engajamento com as atividades. E por fim, para a avaliação final, os membros da ação apresentarão os resultados e análise dos mesmo, com o propósito de publicação de artigo com a experiência para que esta seja conhecida em outras instituições de ensino, servindo de estimulo para a continuidade de sua aplicação em outros lugares. E com relação ao público externo, estes responderão questionários e apresentarão um produto final, como peças educomunicativas - jingles, fanzines, vídeos, ebook fotográficos etc - de acordo com o propósito de cada oficina.

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