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Campus:
CAMPUS JAGUARIBE
Tipo da Ação:
Evento
Título:
SEMANA DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA JAGUARIBANA 2024: EXPLORANDO O CONHECIMENTO TRADICIONAL, CIENTÍFICO E DE TECNOLOGIAS SOCIAIS NA DIVERSIDADE DA CAATINGA.
Área Temática:
Meio Ambiente
Linha de Extensão:
Tecnologias Sociais
Data de Início:
16/10/2024
Previsão de Fim:
18/10/2024
Nº mínimo de pessoas beneficiadas:
500
Nº máximo de pessoas beneficiadas:
1500
Carga Horária de Execução do Evento:
30
Local de Atuação:
Urbano
Fomento:
-
Programa Institucional
-
Modelo de Oferta da Atividade:
Presencial
Municípios de abrangência
Jaguaribara
Jaguaribe
Pereiro
Formas de Avaliação:
Participação
Relatório
Frequência
Pesquisa de Satisfação
Formas de Divulgação:
Cartaz
E-mail
Folder
Site institucional
Redes sociais
Convite
Faixa
Articulações institucionais
Entrega presencial de convites
Atividades Realizadas:
Apresentação
Exposição
Feira
Festival
Mostra
Oficina
Palestra
Semana
Nome do Responsável:
Felipe Augusto Rocha Rodrigues
Equipe:
Nome Instituição Categoria Vínculo Receberá bolsa? Horas Semanais Dedicadas Início da Participação Fim da Participação
Aline Silva Quaresma IFCE Integrante Docente IFCE Não 1 16/10/2024 18/10/2024
Ana Caroline Nonato Teixeira IFCE Integrante Discente IFCE Não 30 16/10/2024 18/10/2024
Ana Maria Lima Saldanha IFCE Integrante Discente IFCE Não 30 16/10/2024 18/10/2024
Beatriz Freire Guimarães UFC Integrante Sem vínculo Não 2 16/10/2024 18/10/2024
Edney Melo Rodrigues IFCE Integrante Docente IFCE Não 1 16/10/2024 18/10/2024
Eduardo Sávio Passos Rodrigues Martins FUCEME Integrante Sem vínculo Não 2 16/10/2024 18/10/2024
Elenira Firmo Machado IFCE Integrante Técnico Administrativo IFCE Não 30 16/10/2024 18/10/2024
Felipe Augusto Correia Monteiro IFCE Integrante Docente IFCE Não 1 16/10/2024 18/10/2024
Felipe Augusto Rocha Rodrigues IFCE Coordenador Docente IFCE Não 1 16/10/2024 18/10/2024
FRANCISCO ELDER CAVALCANTE BARROSO Secretaria Municipal da Educação e Cultura de Jaguaribe Integrante Sem vínculo Não 2 16/10/2024 18/10/2024
Georgia Camila Nunes IFCE Integrante Discente IFCE Não 30 16/10/2024 18/10/2024
Izamaro de Araujo IFCE Integrante Docente IFCE Não 1 16/10/2024 18/10/2024
Janaína Nunes Soares IFCE Integrante Discente IFCE Não 30 16/10/2024 18/10/2024
Julia Jensen Didonet IFCE Integrante Docente IFCE Não 1 16/10/2024 18/10/2024
Lourival Vitor Neto IFCE Integrante Discente IFCE Não 30 16/10/2024 18/10/2024
Luana Maria de Lima Santos IFCE Integrante Docente IFCE Não 1 16/10/2024 18/10/2024
Luis de Freitas Araujo IFCE Integrante Docente IFCE Não 1 16/10/2024 18/10/2024
Marcos Alberto de Oliveira Vieira IFCE Integrante Docente IFCE Não 1 16/10/2024 18/10/2024
Maria das Candeias Santos Silva UFC Integrante Sem vínculo Não 2 16/10/2024 18/10/2024
Maria Efigenia Alves Moreira IFCE Integrante Docente IFCE Não 1 16/10/2024 18/10/2024
Maria Elizabeth da Costa Marques IFCE Integrante Docente IFCE Não 1 16/10/2024 18/10/2024
Maria Latifo Carimo IFCE Integrante Discente IFCE Não 30 16/10/2024 18/10/2024
Maria Neila Ferreira dos Santos CETRA Integrante Sem vínculo Não 2 16/10/2024 18/10/2024
Maria Soniely de Lima IFCE Integrante Discente IFCE Não 30 16/10/2024 18/10/2024
Marina Oliveira dos Santos IFCE Integrante Discente IFCE Não 30 16/10/2024 18/10/2024
Rita Fábia da Silva Calixto IFCE Integrante Discente IFCE Não 30 16/10/2024 18/10/2024
Sofphia Martins da Silva UFC Integrante Sem vínculo Não 2 16/10/2024 18/10/2024
Tatiane de Moura Silva IFCE Integrante Discente IFCE Não 30 16/10/2024 18/10/2024
Vitor Manoel Alves de Lima IFCE Integrante Discente IFCE Não 30 16/10/2024 18/10/2024
Parcerias:
Instituição Parceira Parceria Formalizada? Instrumento Utilizado Número do Instrumento
Orçamento:
Conta Valor
Bolsa - Auxílio Financeiro a Estudantes 0.0
Bolsa - Auxílio Financeiro a Pesquisadores 0.0
Diárias - Pessoal Civil 0.0
Encargos Patronais 0.0
Equipamento e Material Permanente 0.0
Material de Consumo 0.0
Outros Serviços de Terceiros - Pessoa Física 0.0
Outros Serviços de Terceiros - Pessoa Jurídica 0.0
Passagens e Despesas com Locomoção 0.0
Vínculos:
Ação Tipo
Apresentação
Explorando os Biomas Brasileiros: Conhecimento Tradicional e Tecnologias Sociais na Educação Básica Este projeto tem como foco a diversidade dos biomas brasileiros, com uma ênfase especial no bioma da Caatinga e suas características ecológicas e culturais únicas. O objetivo central é aproximar os estudantes da educação básica dos saberes tradicionais e das tecnologias sociais das comunidades que habitam esses biomas, proporcionando uma compreensão ampla das práticas culturais e tecnológicas dessas regiões. A proposta busca integrar práticas inovadoras e interdisciplinares no currículo escolar, promovendo não apenas o conhecimento teórico sobre os biomas, mas também incentivando uma postura investigativa e de pesquisa entre os alunos. Ao explorar temas como manejo sustentável da terra, produção de alimentos e artesanatos tradicionais, o projeto valoriza o conhecimento científico atual em conjunto com os saberes das comunidades locais, promovendo uma consciência ecológica e social nos estudantes.
Justificativa
A justificativa para a implementação deste projeto baseia-se na necessidade urgente de promover a conscientização ambiental e a valorização dos saberes tradicionais em um contexto de crescente degradação dos ecossistemas brasileiros, em especial o bioma Caatinga, que sofre com desmatamento, desertificação e a perda de biodiversidade. A Caatinga, única e rica em espécies endêmicas, é frequentemente negligenciada tanto nas políticas públicas quanto nos currículos escolares, o que torna ainda mais urgente o desenvolvimento de ações educativas que envolvam essa realidade. Além disso, a educação básica brasileira muitas vezes carece de abordagens interdisciplinares e práticas que conectem os estudantes às questões ambientais e culturais locais. A integração dos saberes tradicionais com o conhecimento científico, dentro de uma perspectiva sustentável, oferece uma oportunidade de aprendizado contextualizado, significativo e aplicável à vida dos estudantes e de suas comunidades. As tecnologias sociais, como as cisternas e os biodigestores ecológicos, são exemplos práticos de como o conhecimento pode ser utilizado para resolver problemas locais de maneira criativa e sustentável, proporcionando aos alunos uma visão de como a inovação pode surgir de práticas adaptadas ao ambiente. O projeto também é justificado pelo potencial de engajamento dos estudantes em práticas de pesquisa e investigação, algo muitas vezes limitado no ensino básico. Ao promover uma postura investigativa, os alunos desenvolvem habilidades críticas e analíticas, que são fundamentais para a compreensão dos desafios socioambientais enfrentados pela sociedade contemporânea. A conexão entre teoria e prática estimula não só o interesse dos estudantes, mas também contribui para a construção de um aprendizado mais profundo e duradouro. Outro aspecto relevante da justificativa está relacionado à preservação do patrimônio cultural e natural brasileiro. O conhecimento tradicional das comunidades que habitam os biomas, especialmente a Caatinga, está em risco de ser perdido, em um cenário de globalização que tende a homogeneizar as culturas. Valorizar esses saberes e integrá-los ao currículo escolar é uma forma de preservar esse patrimônio, ao mesmo tempo em que se fomenta nos estudantes uma identidade cultural e ecológica mais sólida. Por fim, o projeto se justifica pela necessidade de formar cidadãos conscientes e preparados para enfrentar os desafios da sustentabilidade e da preservação ambiental. Ao incentivar o diálogo entre o conhecimento científico e o saber tradicional, e ao explorar soluções locais para problemas globais, os estudantes serão preparados para se tornarem agentes de mudança, capazes de aplicar os conhecimentos adquiridos em suas comunidades, promovendo o bem-estar social e a conservação do meio ambiente. Assim, a proposta é fundamental não apenas para enriquecer a educação básica com novas abordagens e conteúdos, mas também para promover uma sensibilização mais ampla sobre a importância da preservação dos biomas brasileiros, especialmente da Caatinga, integrando a comunidade escolar e estimulando o desenvolvimento de uma consciência ecológica e social.
Público Alvo
O público-alvo direto do projeto são os alunos da educação básica, abrangendo tanto o ensino fundamental quanto o ensino médio, com foco em escolas localizadas no município de Jaguaribe. Esses alunos serão os principais beneficiários das atividades propostas, que visam promover a conscientização ambiental, o desenvolvimento de habilidades investigativas e críticas, além da valorização do patrimônio cultural e natural brasileiro. Além dos estudantes, o projeto também envolve professores, que atuarão como mediadores das atividades e serão capacitados para integrar os conteúdos relacionados ao bioma e às tecnologias sociais ao currículo escolar. Esse processo de formação docente será essencial para garantir que o conhecimento gerado durante o projeto continue a ser disseminado nas escolas participantes.
Objetivo Geral
Promover a conscientização ambiental e a valorização dos saberes tradicionais e científicos relacionados aos biomas brasileiros, com foco na Caatinga, por meio de atividades interdisciplinares e inovadoras integradas ao currículo da educação básica, visando desenvolver habilidades investigativas, críticas e socioambientais nos estudantes, além de fomentar o empreendedorismo e a sustentabilidade nas comunidades locais, com a participação ativa da comunidade escolar e do IFCE - Campus Jaguaribe.
Objetivo Específico
Incorporar o estudo dos biomas brasileiros, com ênfase na Caatinga, ao currículo escolar da educação básica, promovendo o conhecimento teórico e prático sobre suas características ecológicas, sociais e culturais. Valorizar e disseminar os saberes tradicionais das comunidades locais, destacando práticas sustentáveis de manejo da terra, produção de alimentos e artesanato, em diálogo com o conhecimento científico. Promover a aplicação de tecnologias sociais sustentáveis, como cisternas e biodigestores ecológicos, no ensino, destacando suas contribuições para a melhoria da qualidade de vida e a preservação ambiental. Fomentar o desenvolvimento de habilidades investigativas e críticas nos alunos, incentivando a realização de projetos de pesquisa relacionados à sustentabilidade e à conservação dos biomas. Integrar a comunidade escolar e o IFCE - Campus Jaguaribe às atividades do projeto, promovendo eventos, oficinas e exposições que envolvam professores, alunos, técnicos e gestores. Contribuir para o fortalecimento do senso de pertencimento e responsabilidade socioambiental dos estudantes, estimulando o empreendedorismo e a criatividade no desenvolvimento de soluções sustentáveis para os desafios locais. Promover a preservação do patrimônio natural e cultural da Caatinga, sensibilizando os alunos e a comunidade para a importância da conservação da biodiversidade e das práticas culturais tradicionais. Fortalecer o vínculo entre o IFCE - Campus Jaguaribe e a comunidade externa, incentivando a troca de conhecimentos e a colaboração em projetos de desenvolvimento sustentável.
Metodologia
A metodologia do projeto será desenvolvida em várias etapas que combinam atividades teóricas, práticas e interdisciplinares, utilizando métodos e procedimentos voltados à integração entre o conhecimento científico, os saberes tradicionais e as tecnologias sociais aplicadas ao contexto do bioma da Caatinga. As etapas serão organizadas de forma colaborativa, envolvendo a participação ativa de alunos, professores, técnicos e gestores do IFCE - Campus Jaguaribe, além da comunidade externa.
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