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Campus:

CAMPUS SOBRAL

Tipo da Ação:

Evento

Título:

Solo Criativo: Práticas Lúdicas e Inovadoras no Ensino da Ciência do solo

Área Temática:

Educação

Linha de Extensão:

Jovens e Adultos

Data de Início:

07/04/2025

Previsão de Fim:

12/04/2025

Nº mínimo de pessoas beneficiadas:

Nº máximo de pessoas beneficiadas:

Carga Horária de Execução do Evento:

Local de Atuação:

Urbano

Fomento:

Programa Institucional

Nenhum

Modelo de Oferta da Atividade:

Presencial

Municípios de abrangência

Camocim

Formas de Avaliação:

Participação

Formas de Divulgação:

Cartaz

Sistema acadêmico

Articulações institucionais

Atividades Realizadas:

Minicurso

Nome do Responsável:

Maria Cristina Martins Ribeiro de Souza

Equipe:

Nome	Instituição	Categoria	Vínculo	Receberá bolsa?	Horas Semanais Dedicadas	Início da Participação	Fim da Participação
Ana Jaine Custódio	IFCE	Integrante	Discente IFCE	Não	2	07/04/2025	12/04/2025
Dimitri Matos Silva	IFCE	Integrante	Técnico Administrativo IFCE	Não	1	07/04/2025	12/04/2025
Joao Victor Rodrigues Souza	IFCE	Integrante	Discente IFCE	Não	2	07/04/2025	12/04/2025
Maria Cristina Martins Ribeiro de Souza	IFCE	Coordenador	Docente IFCE	Não	1	07/04/2025	12/04/2025
Sávio de Oliveira Santana	IFCE	Integrante	Discente IFCE	Não	2	07/04/2025	12/04/2025

Parcerias:

Instituição Parceira	Parceria Formalizada?	Instrumento Utilizado	Número do Instrumento

Orçamento:

Conta	Valor
Bolsa - Auxílio Financeiro a Estudantes	0.0
Bolsa - Auxílio Financeiro a Pesquisadores	0.0
Diárias - Pessoal Civil	0.0
Encargos Patronais	0.0
Equipamento e Material Permanente	0.0
Material de Consumo	0.0
Outros Serviços de Terceiros - Pessoa Física	0.0
Outros Serviços de Terceiros - Pessoa Jurídica	0.0
Passagens e Despesas com Locomoção	0.0

Vínculos:

Ação	Tipo

Apresentação

Este minicurso tem como objetivo proporcionar uma abordagem prática, lúdica e inovadora para o ensino da Ciência do Solo, integrando conceitos técnicos com atividades criativas. Serão desenvolvidas duas oficinas principais: a produção de geotinta artesanal, a partir de solos naturais, e a confecção de jogos didáticos temáticos, como recursos complementares no processo de ensino-aprendizagem. A proposta visa estimular o protagonismo dos participantes, promover a valorização dos solos como recurso didático e oferecer alternativas criativas para professores, estudantes e extensionistas que atuam na educação agroambiental.

Justificativa

A proposta justifica-se pela sua capacidade de integrar ensino, extensão e inovação pedagógica, promovendo a formação de sujeitos críticos, criativos e conscientes da importância do solo para a vida e para a sustentabilidade.

Público Alvo

Alunos, professores e técnicos que tenham interesse em ampliar seus conhecimentos na temática solos voltada para os cursos das ligados as ciências agrárias e meio ambiente

Objetivo Geral

Promover o ensino da Ciência do Solo por meio de práticas lúdicas e criativas, utilizando a produção de geotinta e a confecção de jogos didáticos como ferramentas pedagógicas inovadoras e acessíveis.

Objetivo Específico

Estimular o aprendizado ativo e interdisciplinar sobre os solos, integrando teoria e prática. Demonstrar técnicas simples e sustentáveis para produção de geotintas a partir de solos naturais. Desenvolver jogos didáticos temáticos sobre solos como estratégias de apoio ao ensino-aprendizagem. Incentivar o uso de metodologias criativas no ensino agrícola, ambiental e interdisciplinar. Valorizar o solo como recurso educativo, cultural e artístico. Formar multiplicadores capazes de replicar essas práticas em ambientes escolares e comunitários.

Metodologia

A metodologia do minicurso será baseada em uma abordagem interativa, prática e participativa, priorizando o ensino ativo e a aprendizagem experiencial. As atividades serão estruturadas para envolver os participantes em diferentes fases de produção e construção de conhecimento, estimulando a criatividade, a colaboração e a reflexão crítica. 1. Introdução Teórica A primeira etapa do minicurso consistirá em uma breve exposição teórica sobre os conteúdos fundamentais de Ciência do Solo, abordando conceitos essenciais como: Tipos de solo e suas propriedades. A importância dos solos no contexto ambiental, agrícola e social. A relação entre solos e a produção artística e educacional. Exemplos de como recursos como geotinta e jogos didáticos podem ser utilizados no ensino. Essa parte será realizada por meio de uma palestra dialogada, onde os participantes poderão interagir, tirar dúvidas e refletir sobre o conteúdo. 2. Oficina de Produção de Geotinta Na sequência, será realizada uma oficina prática para a produção de geotinta artesanal. Os participantes aprenderão o passo a passo para transformar diferentes tipos de solos em tintas naturais para uso em atividades educativas, como: Seleção e preparo dos solos. Técnicas de extração de pigmentos. Preparação da tinta com aglutinantes naturais. Aplicações pedagógicas e artísticas da geotinta. Essa oficina será dinâmica e prática, com os participantes trabalhando em grupos para criar suas próprias geotintas, que poderão ser usadas em atividades posteriores, como pintura e confecção de materiais pedagógicos. 3. Oficina de Produção de Jogos Didáticos A segunda oficina será voltada para a criação de jogos didáticos temáticos sobre solos. Os participantes aprenderão a construir jogos simples, como: Jogo da memória sobre classificação de solos. Jogo de tabuleiro sobre manejo e conservação do solo. de perguntas e respostas sobre a importância do solo. Nessa oficina, os participantes serão divididos em grupos para construir e testar seus jogos, discutindo a aplicabilidade desses recursos no ensino superior, fundamental ou em projetos de extensão. A oficina será orientada para a criatividade e a colaboração, incentivando a elaboração de jogos adaptáveis às realidades de diferentes contextos educacionais. 4. Dinâmicas e Socialização Ao longo do minicurso, serão realizadas dinâmicas de integração e troca de experiências entre os participantes, como: Discussões em grupos sobre o uso de geotinta e jogos didáticos em suas práticas educacionais. Apresentação e avaliação dos jogos produzidos, com feedbacks construtivos entre os participantes. Roda de conversa para compartilhar desafios, resultados e perspectivas de aplicação das atividades. 5. Encerramento e Reflexão Ao final do minicurso, será promovida uma reflexão coletiva sobre os conhecimentos adquiridos e a possibilidade de aplicar as atividades em suas respectivas áreas de atuação. Será entregue um material de apoio com instruções para a produção de geotinta e sugestões de jogos didáticos para aplicação em sala de aula.

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