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Campus:

CAMPUS ACOPIARA

Tipo da Ação:

Projeto

Título:

Documentando Resistências: Produção Audiovisual sobre Personagens Negros Silenciados

Área Temática:

Educação

Linha de Extensão:

Diversidade Étnico-racial

Data de Início:

30/06/2025

Previsão de Fim:

31/12/2025

Nº mínimo de pessoas beneficiadas:

200

Nº máximo de pessoas beneficiadas:

300

Local de Atuação:

Urbano-Rural

Fomento:

Edital 04/2025 – Edital para seleção de bolsistas de extensão para os programas/núcleos e projetos institucionais

Programa Institucional

NEABIs

Modelo de Oferta da Atividade:

Presencial

Municípios de abrangência

Acopiara

Formas de Avaliação:

Participação

Relatório

Debate

Formas de Divulgação:

Site institucional

Redes sociais

Convite

Atividades Realizadas:

Nome do Responsável:

Luiz Roberto Costa

Equipe:

Nome	Instituição	Categoria	Vínculo	Receberá bolsa?	Horas Semanais Dedicadas	Início da Participação	Fim da Participação
Aldimar Machado Rodrigues	IFCE	Integrante	Docente IFCE	Não	3	30/06/2025	31/12/2025
Antonia Samila Rodrigues de Sousa	IFCE	Integrante	Docente IFCE	Não	3	30/06/2025	31/12/2025
Edivania Ferreira Agostinho	IFCE	Integrante	Docente IFCE	Não	3	30/06/2025	31/12/2025
Gabriel Felix de Oliveira Rodrigues	IFCE	Integrante	Discente IFCE	Não	3	30/06/2025	31/12/2025
Gabrielly Gonçalves dos Santos	IFCE	Integrante	Discente IFCE	Não	2	30/06/2025	31/12/2025
Ingrid Gaspar de Almeida	IFCE	Integrante	Discente IFCE	Não	4	30/06/2025	31/12/2025
Joenir Aparecido Flor Moreira	IFCE	Integrante	Discente IFCE	Não	4	30/06/2025	31/12/2025
Joilson Batista de Lima Junior	IFCE	Integrante	Discente IFCE	Não	4	30/06/2025	31/12/2025
Luiz Roberto Costa	IFCE	Coordenador	Docente IFCE	Não	4	30/06/2025	31/12/2025
Maria Aline da Silva Batista	IFCE	Integrante	Técnico Administrativo IFCE	Não	2	30/06/2025	31/12/2025
Vanuzia Maria de Medeiros	IFCE	Integrante	Docente IFCE	Não	3	30/06/2025	31/12/2025
Yakla Gardenia Nunes Lopes	IFCE	Integrante	Discente IFCE	Não	4	30/06/2025	31/12/2025

Parcerias:

Instituição Parceira	Parceria Formalizada?	Instrumento Utilizado	Número do Instrumento

Orçamento:

Conta	Valor
Outros Serviços de Terceiros - Pessoa Física	0.0
Outros Serviços de Terceiros - Pessoa Jurídica	0.0
Passagens e Despesas com Locomoção	0.0
Bolsa - Auxílio Financeiro a Pesquisadores	0.0
Diárias - Pessoal Civil	0.0
Encargos Patronais	0.0
Equipamento e Material Permanente	0.0
Material de Consumo	0.0
Bolsa - Auxílio Financeiro a Estudantes	2800.0

Vínculos:

Ação	Tipo

Apresentação

Este projeto visa contribuir para a construção de uma educação antirracista, crítica e decolonial, por meio da produção de documentários curtos sobre personagens negros históricos e locais, cujas trajetórias foram silenciadas pelos processos tradicionais de ensino. Aliando a produção audiovisual à prática pedagógica, o projeto pretende formar estudantes e professores para o enfrentamento do racismo estrutural nas escolas, promovendo debates sobre identidade, pertencimento e valorização da cultura negra. A proposta se fundamenta nos princípios da pedagogia freiriana (FREIRE, 2019a; 2019b) e no conceito de que o perigo de uma história única (ADICHIE, 2019) precisa ser combatido com múltiplas narrativas, especialmente aquelas que foram historicamente marginalizadas.

Justificativa

A invisibilização da população negra na história oficial, nos currículos escolares e nos meios de comunicação alimenta um ciclo de desvalorização e preconceito, contribuindo para a manutenção do racismo estrutural no Brasil e em contextos locais como Acopiara. No cenário mundial, observa-se o fortalecimento dos movimentos decoloniais e antirracistas que denunciam a produção de uma história única, centrada em perspectivas eurocêntricas (ADICHIE, 2019). No Brasil, as diretrizes legais que tornam obrigatória a abordagem da história e da cultura afro-brasileira e indígena nas escolas ainda enfrentam dificuldades de implementação, tanto pela ausência de materiais quanto pela falta de formação adequada dos profissionais da educação (BRASIL, 2004). No contexto local, percebe-se a carência de materiais pedagógicos que representem a história da população negra de Acopiara, bem como a escassez de práticas educativas que valorizem a memória e os saberes afrodescendentes. Essa lacuna contribui para o fortalecimento de estereótipos, para a negação da identidade negra e para a reprodução das desigualdades raciais. O projeto justifica-se, portanto, pela sua relevância social, acadêmica e institucional, ao propor a articulação entre ensino, pesquisa e extensão na construção de narrativas audiovisuais que resgatem e valorizem as trajetórias negras. Além disso, busca responder às demandas da comunidade escolar e do movimento negro local, promovendo o fortalecimento das relações étnico-raciais e a democratização do acesso à memória e ao conhecimento.

Público Alvo

- Estudantes e professores das escolas públicas do município de Acopiara (ensino fundamental e médio). - Quantitativo estimado: 100 pessoas diretamente (participantes das oficinas, rodas de conversa e exibições) e cerca de 200 pessoas indiretamente (comunidade escolar, familiares, redes sociais).

Objetivo Geral

Desenvolver uma proposta educativa e cultural que articule a produção de documentários curtos sobre personagens negros históricos e locais, como instrumento de promoção da educação antirracista, da valorização da identidade negra e do enfrentamento ao racismo estrutural nas escolas públicas de Acopiara e no IFCE – Campus Acopiara.

Objetivo Específico

- Promover a formação de estudantes e professores em pesquisa histórica, roteirização e produção audiovisual. - Resgatar e valorizar as trajetórias de personagens negros silenciados no contexto local e nacional. - Estimular o debate sobre identidade, estética negra, racismo estrutural, epistemicídio e representatividade no ambiente escolar. - Realizar oficinas, rodas de conversa e exibições dos documentários nas escolas e no IFCE. - Produzir e divulgar materiais pedagógicos (documentários e cartilha) que contribuam para a educação das relações étnico-raciais.

Metodologia

Etapas de execução: a) Planejamento e construção coletiva (Junho – Julho): - Levantamento das demandas junto às escolas e à comunidade. - Definição dos personagens a serem retratados (ex.: Luiz Gama, Dandara dos Palmares, Tia Ciata e personagens locais). - Elaboração dos roteiros e definição dos locais de gravação. b) Formação dos participantes (Agosto – Setembro) Realização de duas oficinas: - Oficina 1 – Pesquisa Histórica e Roteirização Antirracista. - Oficina 2 – Produção Audiovisual com recursos acessíveis (filmagem e edição). - Discussões teóricas sobre racismo, representatividade, identidade, estética negra e epistemicídio. c) Produção dos documentários (Setembro – Outubro) - Gravação dos documentários em locais simbólicos do município. - Participação ativa dos estudantes na produção, filmagem e entrevistas. - Edição dos materiais audiovisuais. d) Divulgação, exibição e mediação pedagógica (Novembro – Dezembro) - Exibições dos documentários nas escolas, no IFCE e nas redes sociais do NEABI. - Realização de rodas de conversa e oficinas de reflexão após as exibições. - Produção de uma cartilha pedagógica com orientações e propostas de uso dos vídeos em sala de aula. Técnicas e procedimentos: - Pesquisa bibliográfica e documental. - Entrevistas com moradores, lideranças comunitárias e especialistas. - Técnicas de roteirização, gravação e edição audiovisual utilizando celulares e softwares gratuitos. - Dinâmicas de grupo, rodas de conversa e metodologias participativas. Acompanhamento e avaliação: - Avaliação processual e formativa, com reuniões periódicas da equipe para análise das atividades. - Aplicação de questionários e entrevistas para obter feedback dos participantes. - Avaliação dos produtos finais (documentários e cartilha) quanto à qualidade, pertinência e impacto social.

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