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Campus:

CAMPUS UBAJARA

Tipo da Ação:

Projeto

Título:

Educação Antirracista em Ação: Saberes e Práticas Afro-brasileiras e Indígenas no IFCE de Ubajara

Área Temática:

Educação

Linha de Extensão:

Diversidade Étnico-racial

Data de Início:

14/07/2025

Previsão de Fim:

14/01/2026

Nº mínimo de pessoas beneficiadas:

Nº máximo de pessoas beneficiadas:

150

Local de Atuação:

Urbano

Fomento:

Edital 04/2025 – Edital para seleção de bolsistas de extensão para os programas/núcleos e projetos institucionais

Programa Institucional

NEABIs

Modelo de Oferta da Atividade:

Presencial

Municípios de abrangência

Ubajara

Formas de Avaliação:

Participação

Questionário

Relatório

Frequência

Reunião

Trabalho em grupo

Debate

Trabalhos Escritos

Formas de Divulgação:

Áudio

Cartaz

E-mail

Folder

Site institucional

Redes sociais

Convite

Articulações institucionais

Atividades Realizadas:

Nome do Responsável:

Antonio Avelar Macedo Neri

Equipe:

Nome	Instituição	Categoria	Vínculo	Receberá bolsa?	Horas Semanais Dedicadas	Início da Participação	Fim da Participação
Antonio Avelar Macedo Neri	IFCE	Coordenador	Docente IFCE	Não	4	14/07/2025	14/01/2026
Maria Monique de Carvalho Pimentel	IFCE	Integrante	Discente IFCE	Sim	12	14/07/2025	14/01/2026
Mariano George Sousa Vieira	IFCE	Integrante	Docente IFCE	Não	3	14/07/2025	14/01/2026
Rafaela Maria Temoteo Lima Feuga	IFCE	Integrante	Docente IFCE	Não	3	14/07/2025	14/01/2026
Sara dos Santos Nascimento	IFCE	Integrante	Docente IFCE	Não	3	14/07/2025	14/01/2026

Parcerias:

Instituição Parceira	Parceria Formalizada?	Instrumento Utilizado	Número do Instrumento

Orçamento:

Conta	Valor
Bolsa - Auxílio Financeiro a Estudantes	2.8
Bolsa - Auxílio Financeiro a Pesquisadores	0.0
Diárias - Pessoal Civil	0.0
Encargos Patronais	0.0
Equipamento e Material Permanente	0.0
Material de Consumo	0.0
Outros Serviços de Terceiros - Pessoa Física	0.0
Outros Serviços de Terceiros - Pessoa Jurídica	0.0
Passagens e Despesas com Locomoção	0.0

Vínculos:

Ação	Tipo

Apresentação

O presente projeto de extensão propõe o fortalecimento e ampliação das ações do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas (NEABI) no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará – Campus Ubajara, por meio da articulação entre ensino, pesquisa e extensão com foco na educação antirracista. Fundamenta-se nas Leis nº 10.639/2003 e nº 11.645/2008, que tornam obrigatória a inclusão da história e da cultura afro-brasileira e indígena no currículo escolar, sendo esta uma diretriz estratégica para o enfrentamento do racismo estrutural e institucional presente nas práticas sociais e educacionais. Ubajara, município situado na região da Serra da Ibiapaba, guarda em seu território fortes marcas identitárias de povos indígenas, especialmente das etnias Tabajara e Tremembé, além de expressivas heranças afro-brasileiras visíveis em manifestações culturais, religiosas, culinárias e artísticas. Apesar dessa riqueza, essas dimensões têm sido historicamente silenciadas ou marginalizadas, inclusive no ambiente acadêmico. Paralelamente, o município abriga o Parque Nacional de Ubajara, uma das principais atrações turísticas do Ceará, reconhecido por sua biodiversidade, belezas naturais e importância ecológica. Esse potencial turístico, aliado à diversidade cultural da região, reforça a urgência de ações que articulem o conhecimento científico com os saberes tradicionais. Nesse sentido, torna-se imperativo consolidar práticas permanentes de educação antirracista no IFCE – Campus Ubajara, promovendo o diálogo entre diferentes matrizes culturais e valorizando a presença e os direitos de sujeitos negros(as) e indígenas no contexto educacional. Uma dessas ações inclui a realização de um minicurso voltado para guias turísticos e profissionais do setor, com o objetivo de ampliar seus conhecimentos sobre a história, a cultura afro-indígena e o papel desses povos na formação identitária de Ubajara, contribuindo para uma abordagem mais sensível, crítica e informada durante as mediações turísticas no Parque Nacional e demais espaços culturais do município.

Justificativa

A proposta nasce da constatação de que o debate sobre as relações étnico-raciais ainda é incipiente em muitos contextos escolares e acadêmicos, especialmente em instituições situadas no interior do Ceará. Ubajara, município localizado na Serra da Ibiapaba, apresenta uma expressiva presença histórica de povos indígenas, como os Tabajara e Tremembé, além de uma herança afrodescendente marcante. No entanto, tais identidades seguem pouco valorizadas pelas políticas educacionais locais, refletindo-se em práticas pedagógicas predominantemente eurocentradas e desconectadas das realidades socioculturais da população negra e dos povos originários da região. No âmbito do IFCE – Campus Ubajara, evidencia-se a urgência de intensificar ações educativas que contribuam para a formação crítica da comunidade acadêmica e para o enfrentamento das desigualdades raciais. A efetiva implementação das Leis nº 10.639/2003 e nº 11.645/2008 requer a articulação de práticas interdisciplinares e comunitárias, capazes de fomentar o reconhecimento da diversidade étnico-racial, o fortalecimento do pertencimento identitário e a promoção da equidade. Nesse contexto, o projeto propõe a realização de aulas públicas e minicursos com foco na valorização das culturas afro-brasileira e indígena, envolvendo ativamente estudantes, professores e demais agentes sociais. Uma ação estratégica é a inclusão dos guias turísticos do Parque Nacional de Ubajara nessas atividades, reconhecendo-os como importantes mediadores culturais. Ao ampliar seus conhecimentos sobre a história e a diversidade étnico-racial local, esses profissionais estarão mais preparados para desenvolver práticas de turismo consciente, respeitoso e educativo, contribuindo, assim, para a construção de uma sociedade mais justa, plural e antirracista.

Público Alvo

Contempla as comunidades escolares de Ubajara, guias turísticos do Parque Nacional de Ubajara, grupos culturais locais, visitantes do campus e demais agentes sociais interessados na promoção da educação antirracista

Objetivo Geral

Fortalecer as ações do NEABI no IFCE – Campus Ubajara por meio de ações extensionistas voltadas à valorização das culturas afro-brasileiras e indígenas, com foco em minicursos, aulas públicas e formações para escolas, guias turísticos e agentes culturais, promovendo o enfrentamento das desigualdades raciais na comunidade acadêmica e local.

Objetivo Específico

1. Realizar encontros quinzenais de estudos com foco em teorias, práticas pedagógicas e experiências decoloniais relacionadas à educação antirracista. 2. Produzir e divulgar materiais didático-pedagógicos inspirados em epistemologias afro-indígenas. 3. Promover eventos abertos ao público, com participação ativa de escolas e comunidades, como aulas públicas, minicursos, feiras e painéis culturais. 4. Incentivar a visibilidade e o protagonismo de estudantes negros(as) e indígenas por meio da inclusão em ações extensionistas. 5. Desenvolver estratégias de sensibilização comunitária, como panfletagens semanais no Parque Nacional de Ubajara, estimulando o debate público sobre antirracismo.

Metodologia

ETAPAS DE EXECUÇÃO, MÉTODOS, PROCEDIMENTOS E AVALIAÇÃO DAS AÇÕES PERÍODO DE EXECUÇÃO: • Início: Julho de 2025 • Término: Janeiro de 2026 • Avaliação Final: Janeiro de 2026 CRONOGRAMA GERAL DAS AÇÕES Mês Etapas principais Julho/Agosto Reunião inicial do NEABI, planejamento das ações, seleção de textos, cronograma interno Setembro Início dos estudos quinzenais, informes em sala, cards digitais, articulação com escolas Outubro Aulas públicas, minicursos, glossário virtual, concurso cultural, painéis informativos Novembro Semana da Consciência Negra e Indígena, mostra cultural e culminância Dezembro Finalização das ações, publicação de materiais, encerramento dos ciclos Janeiro Avaliação final coletiva, relatório de ações e sistematização dos resultados AÇÃO 1: Estudos Quinzenais Formativos e Itinerantes • Método: Círculos de leitura com metodologia freireana (diálogo horizontal). • Procedimento: o Escolha coletiva de textos afro-indígenas; o Leituras orientadas; o Roda de conversa e registros reflexivos. • Avaliação: Registro de presenças, sínteses escritas e autoavaliação mensal dos participantes. AÇÃO 2: Informes Temáticos em Sala de Aula • Método: Intervenções pedagógicas interdisciplinares e sensíveis ao cotidiano escolar. • Procedimento: o Identificação de datas significativas; o Planejamento dos informes (poesia, audiovisual, fala breve); o Aplicação em sala com apoio do bolsista. • Avaliação: Registro fotográfico e formulário rápido de feedback aplicado aos discentes. AÇÃO 3: Aulas Públicas e Minicursos com Escolas e Comunidades • Método: Ensino dialógico e participativo. • Procedimento: o Definição dos temas; o Contato com convidados(as); o Agendamento e logística; o Divulgação em escolas, grupos culturais e com guias turísticos; o Execução e registro. • Avaliação: Lista de presença, questionário de avaliação e roda de conversa final. AÇÃO 4: Cards e Infográficos Digitais • Método: Produção colaborativa com base em design educativo. • Procedimento: o Levantamento de temas mensais; o Criação gráfica com Canva e revisão coletiva; o Publicação semanal nas redes e murais. • Avaliação: Engajamento digital (curtidas, compartilhamentos) e retorno da comunidade. AÇÃO 5: Concurso Cultural “Beleza Afro-brasileira e Indígena” • Método: Valorização estética-identitária por meio de arte e performance. • Procedimento: o Elaboração e divulgação do regulamento; o Inscrições abertas nas escolas; o Ensaio e preparação dos(as) participantes; o Realização do desfile performático na Semana da Consciência Negra e Indígena. • Avaliação: Comissão julgadora + formulário de avaliação do público e participantes. AÇÃO 6: Glossário Virtual Afro-Indígena • Método: Construção coletiva e contínua de conceitos. • Procedimento: o Escolha de 10 termos por mês (alternando afro e indígenas); o Pesquisa e redação colaborativa; o Criação visual e postagem do card digital. • Avaliação: Qualidade e clareza dos conteúdos, validação por professores e feedback do público. AÇÃO 7: Painéis Informativos • Método: Educação visual com foco em datas e personalidades afro-indígenas. • Procedimento: o Escolha do tema mensal; o Produção textual e visual do painel; o Impressão e fixação em local estratégico do campus. • Avaliação: Observação do uso pelos alunos e breve enquete online sobre o impacto dos conteúdos. AÇÃO 8: Mostra de Saberes Ancestrais • Método: Atividade integradora com base nos princípios da interculturalidade. • Procedimento: o Planejamento prévio (agosto a outubro); o Convite a palestrantes, expositores e grupos culturais; o Programação oficial com atividades formativas e culturais (minicurso, aula pública, desfile, comidas típicas, exposição de artesanato); o Realização em novembro, na Semana da Consciência Negra e Indígena. • Avaliação: Lista de presença, formulário de satisfação e reunião avaliativa com equipe e convidados. AVALIAÇÃO GERAL (Janeiro/2026) • Técnicas: o Reunião de sistematização com os membros do NEABI; o Relatório reflexivo do bolsista; o Análise de dados qualitativos (registros fotográficos, avaliações, sínteses); o Elaboração de relatório final com indicadores de alcance e impacto.

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