Sigproext

Exibir Ação

Campus:

CAMPUS CANINDE

Tipo da Ação:

Evento

Título:

PESQUISA E ESCRITA

Área Temática:

Educação

Linha de Extensão:

Metodologias e Estratégias de Ensino/Aprendizagem

Data de Início:

18/08/2025

Previsão de Fim:

30/11/2025

Nº mínimo de pessoas beneficiadas:

Nº máximo de pessoas beneficiadas:

Carga Horária de Execução do Evento:

Local de Atuação:

Urbano-Rural

Fomento:

Programa Institucional

Modelo de Oferta da Atividade:

Online

Formas de Avaliação:

Participação

Questionário

Relatório

Frequência

Trabalhos Escritos

Formas de Divulgação:

Cartaz

E-mail

Redes sociais

Atividades Realizadas:

Minicurso

Nome do Responsável:

Eugeniano Brito Martins

Equipe:

Nome	Instituição	Categoria	Vínculo	Receberá bolsa?	Horas Semanais Dedicadas	Início da Participação	Fim da Participação
Eugeniano Brito Martins	IFCE	Coordenador	Docente IFCE	Não	1	18/08/2025	30/11/2025
Mikaelle Barboza Cardoso	IFCE	Integrante	Docente IFCE	Não	1	18/08/2025	30/11/2025

Parcerias:

Instituição Parceira	Parceria Formalizada?	Instrumento Utilizado	Número do Instrumento

Orçamento:

Conta	Valor
Bolsa - Auxílio Financeiro a Estudantes	0.0
Bolsa - Auxílio Financeiro a Pesquisadores	0.0
Diárias - Pessoal Civil	0.0
Encargos Patronais	0.0
Equipamento e Material Permanente	0.0
Material de Consumo	0.0
Outros Serviços de Terceiros - Pessoa Física	0.0
Outros Serviços de Terceiros - Pessoa Jurídica	0.0
Passagens e Despesas com Locomoção	0.0

Vínculos:

Ação	Tipo

Apresentação

A produção acadêmica de qualidade é um dos pilares da formação científica e intelectual, exigindo não apenas conhecimento teórico, mas também habilidades metodológicas e técnicas de escrita. No entanto, muitos estudantes encontram desafios significativos ao elaborar projetos de pesquisa, selecionar fontes confiáveis e redigir textos com clareza e rigor acadêmico. Diante dessa realidade, este evento de extensão surge com o propósito de capacitar os participantes na condução de pesquisas e na escrita científica, fornecendo as ferramentas necessárias para o desenvolvimento de trabalhos acadêmicos bem-estruturados e metodologicamente sólidos. Por meio de minicursos e mentorias, o evento abordará desde a escolha de temas relevantes até a formatação final de textos, seguindo normas técnicas e boas práticas de pesquisa. Além de fortalecer a autonomia dos participantes, a iniciativa visa democratizar o acesso ao conhecimento científico, contribuindo para uma produção acadêmica mais crítica, organizada e impactante. Ao final das atividades, espera-se que os alunos estejam preparados para enfrentar os desafios da pesquisa com maior segurança e competência, elevando não apenas sua própria trajetória estudantil, mas também o nível da produção intelectual dentro da instituição.

Justificativa

A produção científica de qualidade é um pilar fundamental para o avanço do conhecimento e a formação de profissionais críticos e reflexivos. No entanto, muitos estudantes, especialmente em fases iniciais de sua trajetória acadêmica, enfrentam desafios significativos na elaboração de pesquisas e textos científicos. Essas dificuldades abrangem desde a seleção de temas relevantes e a formulação de problemas de pesquisa até a estruturação metodológica, a busca por fontes confiáveis e a redação clara e coerente dentro das normas técnicas. Essas lacunas frequentemente resultam em trabalhos acadêmicos superficiais, com fragilidades metodológicas ou formais, o que pode comprometer não apenas o desempenho individual, mas também a qualidade da produção intelectual institucional. Além disso, a falta de familiaridade com plataformas de pesquisa e técnicas de escrita científica limita o acesso dos alunos a referenciais teóricos robustos, dificultando a construção de argumentos sólidos e originais. Diante desse cenário, este evento de extensão se justifica como uma iniciativa estratégica para: 1. Reduzir as desigualdades no domínio de técnicas acadêmicas – Muitos estudantes não tiveram contato prévio com metodologia científica ou normas de escrita, especialmente aqueles oriundos de escolas públicas ou de áreas com menor tradição em pesquisa. O projeto democratiza o acesso a esses conhecimentos, nivelando oportunidades. 2. Fortalecer a autonomia na pesquisa – Ao capacitar os participantes na utilização de bases de dados (como SciELO, Google Acadêmico e Portal CAPES), o projeto amplia sua capacidade de localizar e selecionar fontes qualificadas, reduzindo a dependência de materiais superficiais ou pouco confiáveis. 3. Promover rigor metodológico e ético – A falta de clareza sobre plágio, citações e referências pode levar a equívocos involuntários. O projeto aborda essas questões, reforçando a integridade acadêmica e a produção de trabalhos com originalidade e credibilidade. 4. Contribuir para a excelência institucional – Ao elevar a qualidade dos trabalhos acadêmicos produzidos por alunos, o projeto não apenas beneficia os participantes individualmente, mas também fortalece a reputação da instituição como um espaço de produção científica relevante. 5. Preparar para demandas profissionais futuras – A capacidade de realizar pesquisas e comunicar ideias com clareza é valorizada em diversas carreiras, não apenas na academia. O projeto, portanto, tem impacto além da graduação, preparando os estudantes para mestrados, doutorados e até mesmo para o mercado de trabalho. Em síntese, esta iniciativa se justifica pela urgência em superar deficiências formativas que limitam o potencial acadêmico de muitos estudantes. Ao oferecer minicursos, oficinas e mentorias práticas, o projeto não apenas sanará lacunas imediatas, mas também cultivará habilidades duradouras, alinhadas às exigências da ciência contemporânea. Assim, espera-se não apenas melhorar a qualidade dos trabalhos produzidos, mas também inspirar uma cultura de investigação crítica e inovadora dentro da instituição.

Público Alvo

Pessoas interessadas em participar do processo seletivo de programas de pós-graduação stricto sensu, inscrito na formação ofertado pelo campus.

Objetivo Geral

• Capacitar os participantes na identificação de temas relevantes para pesquisa

Objetivo Específico

• Orientar na estruturação de projetos científicos de acordo com normas técnicas. • Apresentar e treinar o uso de bases acadêmicas e ferramentas de pesquisa. • Aprimorar a produção textual, para obtenção de clareza, coerência e rigor metodológico.

Metodologia

Não se trata apenas de ouvir sobre pesquisa, aqui, cada participante se torna protagonista de sua própria jornada acadêmica. Enquanto os conceitos metodológicos são apresentados, as mãos já estão em movimento: definindo objetos de estudo reais, mapeando caminhos de investigação. As bases de dados deixam de ser território desconhecido para se tornarem aliadas, com referências concretas sendo coletadas para projetos em andamento. Nos primeiros encontros, as Aulas Expositivas Dialogadas quebram paradigmas. Longe do modelo tradicional, transformam-se em arena de ideias vibrantes. Um artigo premiado projetado na tela vira caso de estudo vivo - "O que torna esta revisão de literatura tão eficaz?" pergunta o orientador. As respostas surgem em debate acalorado, com exemplos reais servindo de ponte entre teoria e prática iminente. O ritmo acelera nas Escritas Práticas, onde o conhecimento ganha forma concreta. Grupos se debruçam sobre anotações, transformando curiosidades acadêmicas em problemas de pesquisa bem delineados. Na etapa de Produção Textual Supervisionada, o papel em branco deixa de intimidar. Rascunhos circulam entre o grupo, ganhando camadas de refinamento. "Sua argumentação aqui precisa de mais embasamento", sugere um mentor, apontando para o trecho. Ferramentas digitais revelam vícios linguísticos e oportunidades de melhoria, transformando a escrita em processo colaborativo. Os momentos de Mentoria oferecem guias personalizados para cada trajetória. Em mesas repletas de rascunhos e marcadores, projetos ganham nova vida - "Vamos reorganizar esses capítulos", propõe o orientador, enquanto destaca conexões antes não percebidas. As temidas normas ABNT se revelam aliadas, dando estrutura profissional ao trabalho. O ciclo se completa com a Avaliação Contínua, onde cada avanço é celebrado e cada desafio vira oportunidade. "Veja como sua problematização evoluiu!", comenta um avaliador, enquanto rubricas claras mostram o caminho para novos aprimoramentos. Dessa forma, o que começa como semente de curiosidade transforma-se em pesquisa robusta - e os participantes, antes inseguros, descobrem-se capazes de navegar com confiança pelo universo acadêmico. Mais do que um curso, uma verdadeira metamorfose intelectual.

Voltar