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Campus:
CAMPUS LIMOEIRO DO NORTE
Tipo da Ação:
Evento
Título:
Entre Canções e Censura: Música em Tempos de Repressão.
Área Temática:
Cultura
Linha de Extensão:
Música
Data de Início:
26/08/2025
Previsão de Fim:
26/08/2025
Nº mínimo de pessoas beneficiadas:
60
Nº máximo de pessoas beneficiadas:
120
Carga Horária de Execução do Evento:
6
Local de Atuação:
Urbano
Fomento:
-
Programa Institucional
Nenhum
Modelo de Oferta da Atividade:
Presencial
Municípios de abrangência
Limoeiro do Norte
Formas de Avaliação:
Participação
Frequência
Reunião
Formas de Divulgação:
Redes sociais
Atividades Realizadas:
Recital
Nome do Responsável:
Marcio de Albuquerque Silva
Equipe:
Nome Instituição Categoria Vínculo Receberá bolsa? Horas Semanais Dedicadas Início da Participação Fim da Participação
Eloneide Monteiro Ribeiro IFCE Integrante Discente IFCE Não 2 18/08/2025 18/08/2025
Francisco Eudivan da Silva IFCE Integrante Discente IFCE Não 2 18/08/2025 18/08/2025
Francisco Ronaldo Costa de Lima IFCE Integrante Discente IFCE Não 2 18/08/2025 18/08/2025
Gabriel Gama e Silva IFCE Integrante Discente IFCE Não 2 18/08/2025 18/08/2025
Genalva de Sousa Alves IFCE Integrante Discente IFCE Não 2 18/08/2025 18/08/2025
Glailce Barbosa Fernandes IFCE Integrante Discente IFCE Não 2 18/08/2025 18/08/2025
Guilherme Ribeiro Guimaraes Saraiva IFCE Integrante Discente IFCE Não 2 18/08/2025 18/08/2025
João Victor Faria Oliveira IFCE Integrante Discente IFCE Não 2 18/08/2025 18/08/2025
Jose Marcos Janie Barbosa Neo IFCE Integrante Discente IFCE Não 2 18/08/2025 18/08/2025
Juvencio Isrrael Silva Reis IFCE Integrante Discente IFCE Não 2 18/08/2025 18/08/2025
Marcio de Albuquerque Silva IFCE Coordenador Docente IFCE Não 1 18/08/2025 18/08/2025
Sara Adiely do Nascimento Nazario IFCE Integrante Discente IFCE Não 2 18/08/2025 18/08/2025
Parcerias:
Instituição Parceira Parceria Formalizada? Instrumento Utilizado Número do Instrumento
Orçamento:
Conta Valor
Bolsa - Auxílio Financeiro a Estudantes 0.0
Bolsa - Auxílio Financeiro a Pesquisadores 0.0
Diárias - Pessoal Civil 0.0
Encargos Patronais 0.0
Equipamento e Material Permanente 0.0
Material de Consumo 0.0
Outros Serviços de Terceiros - Pessoa Física 0.0
Outros Serviços de Terceiros - Pessoa Jurídica 0.0
Passagens e Despesas com Locomoção 0.0
Vínculos:
Ação Tipo
Apresentação
O presente recital é uma ação artística e pedagógica desenvolvida pelos estudantes do curso de Licenciatura em Música, com o objetivo de refletir sobre o papel da música durante o período da Ditadura Militar no Brasil (1964–1985). Mais do que uma apresentação musical, este evento se configura como um convite à memória, à escuta atenta e à crítica histórica por meio da arte sonora. Durante os anos de repressão, censura e silenciamento, a música brasileira tornou-se uma das mais potentes formas de resistência. Canções foram compostas como forma de protesto velado ou explícito, mensagens foram codificadas em metáforas poéticas e artistas enfrentaram perseguições, exílio e censura por defenderem, em suas vozes e melodias, a liberdade de expressão. Este recital busca resgatar esse repertório, contextualizá-lo e reencená-lo, destacando não só a beleza estética das obras, mas também sua força política e social. Através de interpretações musicais, intervenções poéticas e falas reflexivas, os participantes propõem um mergulho sensível em um dos períodos mais sombrios da história recente do país — reafirmando, com arte, o compromisso da educação e da cultura com a democracia e os direitos humanos.
Justificativa
A proposta de realização do recital “Entre Canções e Censura: Música em tempos de repressão” surge da necessidade de ampliar o diálogo entre arte, educação, memória e cidadania em tempos marcados pelo avanço de discursos autoritários, revisionistas e negacionistas em diferentes esferas da sociedade. A ação se ancora na função social da extensão universitária como promotora de transformação, inclusão e democratização do conhecimento, em sintonia com os princípios que regem o Instituto Federal do Ceará (IFCE). Panorama Mundial No cenário global, observa-se um preocupante crescimento de regimes com tendências antidemocráticas, que comprometem a liberdade de expressão e os direitos civis. Organizações como a Human Rights Watch e a Anistia Internacional têm apontado, nos últimos anos, retrocessos no respeito às liberdades fundamentais em diversos países. Ao mesmo tempo, cresce a valorização da arte como espaço de denúncia, resistência e formação de consciência crítica — especialmente entre juventudes. Panorama Nacional No Brasil, o contexto não é diferente. O país vive um momento delicado de polarização política, tentativas de desinformação histórica sobre a Ditadura Militar (1964–1985) e ataques frequentes à produção cultural e educacional. Um estudo da Fundação Getúlio Vargas (FGV, 2022) aponta que quase 30% dos jovens entre 16 e 24 anos desconhecem o que foi a Ditadura ou possuem uma visão distorcida sobre o período. Isso revela uma grave lacuna na formação histórica e cidadã, especialmente entre as novas gerações, e aponta para a urgência de projetos que unam educação, arte e memória. Panorama Local No Ceará, embora haja um forte histórico de resistência cultural e movimentos sociais atuantes, os efeitos do silenciamento histórico e da exclusão ainda são sentidos. Regiões interioranas, em especial, enfrentam deficiências de acesso à arte, cultura e formação crítica. Muitos jovens da rede pública e de instituições federais, como o IFCE, têm seu primeiro contato com esse debate por meio de ações extensionistas, que conectam o conteúdo curricular à realidade social e histórica do país. Panorama Institucional O IFCE, como instituição pública de educação, ciência e tecnologia, carrega a missão de formar profissionais críticos, éticos e comprometidos com os desafios do seu tempo. A extensão, nesse sentido, é o elo que rompe os muros da instituição e conecta o saber acadêmico à vivência da comunidade externa. Projetos como este recital — que utiliza a linguagem artística para abordar temas históricos e sociais — cumprem um papel estratégico na consolidação da função social do IFCE. Proposta de Intervenção O recital “Entre Canções e Censura: Música em tempos de repressão” propõe-se como uma ação artístico-pedagógica centrada na música produzida ou censurada durante a Ditadura Militar. Ao mesmo tempo em que oferece uma experiência estética, provoca a reflexão crítica e promove a valorização da memória histórica. Através de oficinas, ensaios abertos, rodas de conversa e apresentações públicas, o projeto articula ensino, pesquisa e extensão em benefício da formação dos estudantes e da inclusão da comunidade externa. A escolha da música como veículo dessa intervenção não é casual: ela é acessível, mobilizadora e historicamente reconhecida como instrumento de resistência política no Brasil. A Tropicália, o samba, o rock e a canção de protesto compõem um patrimônio sonoro que carrega, em suas entrelinhas, histórias de repressão, dor, coragem e liberdade. Demandas e Necessidades As principais demandas que motivam a proposta são: • O déficit de formação histórica e cidadã entre jovens estudantes; • A escassez de espaços de reflexão crítica e artística na comunidade local; • A necessidade de democratizar o acesso à arte e à cultura; • A importância de fortalecer os vínculos entre o IFCE e a sociedade. • Relevância Social e Educacional A proposta contribui para a valorização da arte como direito e instrumento de transformação. Atua diretamente na formação integral do estudante de Licenciatura em Música, ao mesmo tempo em que oferece à comunidade a oportunidade de acesso à produção artística com conteúdo histórico, educativo e inclusivo. A ação favorece a construção de uma memória coletiva crítica e combativa, que reconhece os erros do passado para não os repetir no presente. Alinhamento com as Metas da Extensão Ao realizar o recital, o IFCE reafirma seu papel como espaço formador de consciências livres, solidárias e comprometidas com a justiça social. O projeto contribui para as metas da Política Nacional de Extensão ao promover a interdisciplinaridade, a inclusão, a cidadania e o desenvolvimento sociocultural das comunidades envolvidas. A expectativa é que a ação gere frutos duradouros, inspire outras práticas educativas e fortaleça o papel do estudante como sujeito ativo na sociedade.
Público Alvo
• Professores da rede pública de ensino, que poderão utilizar os conteúdos apresentados no recital como apoio pedagógico em sala de aula; • Pais e familiares dos estudantes, que terão acesso às apresentações; • Demais membros da comunidade local, interessados em arte, cultura e história; • Seguidores das redes sociais do IFCE, através da divulgação de trechos, vídeos e reflexões sobre o projeto.
Objetivo Geral
Propor, por meio da realização de um recital temático sobre a Ditadura Militar, uma intervenção artístico-educacional que integre ações de ensino, pesquisa e extensão, com a finalidade de sensibilizar, informar e envolver estudantes e comunidade externa na valorização da memória histórica, na promoção da cultura e no fortalecimento da cidadania.
Objetivo Específico
Resgatar e apresentar repertórios musicais produzidos durante o período da Ditadura Militar no Brasil, com foco em obras de caráter crítico e contestatório. Estimular a reflexão histórica, política e social por meio da linguagem musical, envolvendo estudantes e público em geral. Integrar os conhecimentos adquiridos no curso de Licenciatura em Música à prática extensionista, promovendo uma formação crítica e sensível. Ampliar o acesso da comunidade externa a atividades artístico-culturais com relevância social e educacional. Contribuir para a valorização da memória histórica e da liberdade de expressão como fundamentos da cidadania.
Metodologia
A metodologia do Recital “Entre Canções e Censura: Música em tempos de repressão” está estruturada com base em uma abordagem dialógica e participativa, respeitando os princípios da extensão universitária, que preconiza a construção do conhecimento com e junto à comunidade, e não apenas para ela. As etapas do projeto compreendem desde a escuta das demandas sociais até a apresentação pública do recital, sempre valorizando a integração entre ensino, pesquisa e extensão. Planejamento e Diagnóstico Inicial A primeira etapa do projeto consistiu em reuniões entre os docentes e discentes do curso de Licenciatura em Música do IFCE, com o objetivo de discutir a temática da Ditadura Militar, identificar repertórios musicais significativos e planejar ações que atendessem aos objetivos propostos. Ações Formativas e Curadoria do Repertório Com base nos dados e contribuições levantadas, os estudantes participantes realizaram, sob orientação docente, uma pesquisa musical e histórica sobre o período da Ditadura Militar, com foco na censura, resistência e produção artística do período, finalizando assim o repertório. Execução do Recital e Ações Paralelas As apresentações contarão com: • Breve contextualização histórica antes de cada música; O recital ocorrerá: • Em uma sessão aberta no IFCE; • Com transmissão ao vivo ou gravação para posterior divulgação digital; • Será aberto ao público em geral, sem necessidade de inscrição prévia, com atenção especial à inclusão de pessoas mais velhas interessadas em reviver ou conhecer esse importante momento da história brasileira por meio da música; • A divulgação será realizada por meio de mídias sociais, visando alcançar tanto a comunidade acadêmica quanto o público externo, especialmente aqueles com interesse em temas históricos e culturais. Acompanhamento e Avaliação • A avaliação será processual e participativa, ocorrendo em três momentos: • Avaliação interna (formativa); • Reuniões periódicas com os estudantes para refletir sobre os aprendizados, dificuldades e evolução musical e pedagógica; • Diários de bordo individuais, onde os participantes registram experiências e percepções; • Desenvolvimento das apresentações musicais. Resultados Esperados • Ampliação do conhecimento histórico e político sobre a Ditadura Militar entre os públicos atendidos; • Formação cidadã e crítica de estudantes do IFCE e das escolas participantes; • Fortalecimento da relação entre o IFCE e a comunidade externa por meio da arte; • Estímulo à continuidade de práticas culturais com enfoque social nas unidades do Instituto.
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