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Campus:
CAMPUS TABULEIRO
Tipo da Ação:
Evento
Título:
LETRAMENTO INCLUSIVO E ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO
Área Temática:
Educação
Linha de Extensão:
Educação Inclusiva
Data de Início:
26/08/2025
Previsão de Fim:
26/08/2025
Nº mínimo de pessoas beneficiadas:
30
Nº máximo de pessoas beneficiadas:
100
Carga Horária de Execução do Evento:
2
Local de Atuação:
Urbano-Rural
Fomento:
-
Programa Institucional
NAPNEs
Modelo de Oferta da Atividade:
Online
Formas de Avaliação:
Participação
Formas de Divulgação:
Redes sociais
Atividades Realizadas:
Apresentação
Nome do Responsável:
Carlos Eduardo Ferreira da Cruz
Equipe:
Nome Instituição Categoria Vínculo Receberá bolsa? Horas Semanais Dedicadas Início da Participação Fim da Participação
Carlos Eduardo Ferreira da Cruz IFCE Coordenador Docente IFCE Não 1 26/08/2025 26/08/2025
Francisco Hermison Monteiro do Vale IFCE Integrante Técnico Administrativo IFCE Não 1 26/08/2025 26/08/2025
Icaro Dias Diogenes IFCE Integrante Técnico Administrativo IFCE Não 1 26/08/2025 26/08/2025
Parcerias:
Instituição Parceira Parceria Formalizada? Instrumento Utilizado Número do Instrumento
Orçamento:
Conta Valor
Bolsa - Auxílio Financeiro a Estudantes 0.0
Bolsa - Auxílio Financeiro a Pesquisadores 0.0
Diárias - Pessoal Civil 0.0
Encargos Patronais 0.0
Equipamento e Material Permanente 0.0
Material de Consumo 0.0
Outros Serviços de Terceiros - Pessoa Física 0.0
Outros Serviços de Terceiros - Pessoa Jurídica 0.0
Passagens e Despesas com Locomoção 0.0
Vínculos:
Ação Tipo
Apresentação
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE) – Campus Tabuleiro do Norte, por meio do Projeto de Extensão Letramento Inclusivo e do Núcleo de Apoio à Pessoa com Necessidades Educacionais Específicas (NAPNE), promove um evento de extensão no formato live, com o tema “Altas Habilidades/Superdotação: Mitos, Verdades e Desafios na Educação Inclusiva”. Este encontro tem como objetivo promover um espaço de diálogo aberto, reflexivo e esclarecedor sobre um tema frequentemente mal compreendido, mas de grande relevância para a educação inclusiva. A live contará com a participação do educador e especialista em educação inclusiva Monteiro do Vale, docente do IFCE – Campus Maranguape, que trará uma visão teórica e prática fundamentada sobre o tema. A mediação será realizada pelo Prof. Dr. Carlos Cruz, pesquisador e atuante na área de educação especial e inclusiva. A proposta é romper com estereótipos, desmistificar conceitos equivocados e ampliar o conhecimento da comunidade acadêmica e da sociedade em geral sobre as características, necessidades e potencialidades das pessoas com altas habilidades/superdotação (AHS).
Justificativa
A superdotação é um fenômeno complexo, ainda pouco reconhecido no sistema educacional brasileiro. Muitos alunos com altas habilidades não são identificados, o que resulta em frustração escolar, desmotivação, baixa autoestima e até transtornos emocionais. Além disso, a falta de formação dos professores sobre o tema dificulta o desenvolvimento pleno desses estudantes. O Projeto de Extensão Letramento Inclusivo, em parceria com o NAPNE, busca preencher essa lacuna por meio de ações formativas e informativas. A live proposta é uma estratégia eficaz para alcançar um público amplo, inclusive aqueles que não têm acesso físico ao campus, garantindo inclusão digital e acessibilidade. A discussão sobre altas habilidades é essencial para a construção de uma educação mais justa, que valorize todas as formas de inteligência e capacidade. Portanto, este evento é uma resposta concreta à demanda social por maior clareza, formação e políticas públicas voltadas para a diversidade cognitiva.
Público Alvo
Pais e responsáveis de crianças e adolescentes com suspeita ou diagnóstico de altas habilidades; Educadores da rede pública e privada (professores, coordenadores, gestores); Profissionais da saúde e da educação especial (psicólogos, psicopedagogos, terapeutas ocupacionais); Estudantes de graduação em áreas afins (Pedagogia, Psicologia, Educação Física, etc.); Comunidade em geral interessada no tema.
Objetivo Geral
profile Qwen3-235B-A22B-2507 9:39 am PROJETO DE EXTENSÃO: “LETRAMENTO INCLUSIVO E O NAPNE – LIVE SOBRE ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO” 1. Apresentação O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE) – Campus Maranguape, por meio do Projeto de Extensão Letramento Inclusivo e do Núcleo de Apoio à Pessoa com Necessidades Educacionais Específicas (NAPNE), promove um evento de extensão no formato live, com o tema “Altas Habilidades/Superdotação: Mitos, Verdades e Desafios na Educação Inclusiva”. Este encontro tem como objetivo promover um espaço de diálogo aberto, reflexivo e esclarecedor sobre um tema frequentemente mal compreendido, mas de grande relevância para a educação inclusiva. A live contará com a participação do educador e especialista em educação inclusiva Monteiro do Vale, docente do IFCE – Campus Maranguape, que trará uma visão teórica e prática fundamentada sobre o tema. A mediação será realizada pelo Prof. Dr. Carlos Cruz, pesquisador e atuante na área de educação especial e inclusiva. A proposta é romper com estereótipos, desmistificar conceitos equivocados e ampliar o conhecimento da comunidade acadêmica e da sociedade em geral sobre as características, necessidades e potencialidades das pessoas com altas habilidades/superdotação (AHS). 2. Caracterização da Intervenção A intervenção se insere no contexto da educação inclusiva, priorizando o acesso equitativo ao conhecimento e à formação de profissionais e cidadãos sensíveis às diversidades cognitivas. A superdotação é um fenômeno pouco estudado no Brasil, especialmente em contextos públicos, o que gera lacunas no atendimento educacional e social. Dados apontam que cerca de 2% da população brasileira apresenta altas habilidades/superdotação, segundo critérios internacionais (como os da APA e da WISC). No entanto, menos de 1% desses indivíduos são identificados e atendidos adequadamente nas escolas. Muitos são rotulados como "desatentos", "rebelde" ou "difíceis de lidar", quando na verdade precisam de estímulos diferenciados, aceleração curricular, enriquecimento pedagógico e atenção psicopedagógica específica. Diante disso, o evento responde a uma necessidade social urgente: a formação de educadores, gestores, pais e cuidadores para compreenderem e atenderem essa população com respeito à sua singularidade. A iniciativa articula-se com os pilares do IFCE: ensino, pesquisa e extensão, ao promover o intercâmbio entre conhecimento científico e realidades concretas da comunidade. Além disso, o projeto fortalece o vínculo entre o instituto e a sociedade, democratizando o acesso à informação e promovendo a educação como direito universal, alinhado aos princípios da Lei Brasileira de Inclusão (Lei nº 13.146/2015) e aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS 4 – Educação de Qualidade). 3. Justificativa do Projeto A superdotação é um fenômeno complexo, ainda pouco reconhecido no sistema educacional brasileiro. Muitos alunos com altas habilidades não são identificados, o que resulta em frustração escolar, desmotivação, baixa autoestima e até transtornos emocionais. Além disso, a falta de formação dos professores sobre o tema dificulta o desenvolvimento pleno desses estudantes. O Projeto de Extensão Letramento Inclusivo, em parceria com o NAPNE, busca preencher essa lacuna por meio de ações formativas e informativas. A live proposta é uma estratégia eficaz para alcançar um público amplo, inclusive aqueles que não têm acesso físico ao campus, garantindo inclusão digital e acessibilidade. A discussão sobre altas habilidades é essencial para a construção de uma educação mais justa, que valorize todas as formas de inteligência e capacidade. Portanto, este evento é uma resposta concreta à demanda social por maior clareza, formação e políticas públicas voltadas para a diversidade cognitiva. 4. Público-Alvo Comunidade Externa Pais e responsáveis de crianças e adolescentes com suspeita ou diagnóstico de altas habilidades; Educadores da rede pública e privada (professores, coordenadores, gestores); Profissionais da saúde e da educação especial (psicólogos, psicopedagogos, terapeutas ocupacionais); Estudantes de graduação em áreas afins (Pedagogia, Psicologia, Educação Física, etc.); Comunidade em geral interessada no tema. Previsão de participação: 150 a 200 participantes (via plataforma digital – Zoom ou YouTube Live). Comunidade Interna Docentes e técnicos-administrativos do IFCE – Campus Maranguape; Estudantes do IFCE (todos os cursos); Coordenadores de curso e gestores acadêmicos; Equipe do NAPNE e do Projeto Letramento Inclusivo. 5. Objetivo Geral Promover o debate, a conscientização e a formação sobre altas habilidades/superdotação, desmistificando mitos e ampliando o conhecimento técnico-científico e ético sobre o tema, contribuindo para a construção de uma educação mais inclusiva, sensível e adequada às diversidades cognitivas.
Objetivo Específico
Identificar e analisar os principais mitos e verdades relacionados à superdotação; Apresentar os critérios diagnósticos e instrumentos utilizados para a identificação de altas habilidades; Discutir as necessidades educacionais e linguísticas específicas das pessoas com AHS e estratégias pedagógicas adequadas.
Metodologia
Etapas de Execução Planejamento e Elaboração do Conteúdo Reuniões entre os organizadores (Projeto Letramento Inclusivo e NAPNE); Definição do tema, cronograma e materiais didáticos; Convite ao palestrante e mediador; Elaboração do roteiro da live com foco em clareza, interatividade e acessibilidade. Divulgação Uso de redes sociais (Instagram, Facebook, LinkedIn) do IFCE e do NAPNE; Envio de convites via e-mail para comunidade interna (alunos, servidores, coordenações); Parcerias com escolas municipais e estaduais do entorno; Publicação em portais educacionais e listas de discussão de educação inclusiva; Criação de cartazes digitais e materiais promocionais com linguagem acessível. Execução da Live Plataforma: canal do YouTube do IFCE – Campus Tabuleiro); Duração: 90 minutos; Estrutura: Abertura (10 min): Boas-vindas, apresentação dos participantes e objetivos do evento; Palestra expositiva (40 min): Monteiro do Vale expõe os principais aspectos da superdotação (definições, mitos, diagnóstico, impacto educacional); Mediação (20 min): Prof. Dr. Carlos Cruz conduz a conversa, levanta questões e estimula a interação; Perguntas e Respostas (20 min): Tempo para o público enviar dúvidas via chat, com seleção e resposta pelos palestrantes. Acompanhamento e Avaliação Registro da live: gravação para posterior disponibilização no site do IFCE e no canal do YouTube; Formulário de avaliação online (Google Forms) enviado após o evento, com perguntas sobre: Clareza do conteúdo; Relevância do tema; Qualidade da mediação; Sugestões para futuros eventos. Análise quantitativa e qualitativa dos dados coletados; Relatório final com resultados, sugestões e indicadores de impacto. Técnicas de Intervenção Método expositivo-dialogado: combina a apresentação de conteúdos com a interação com o público; Uso de mídia digital: slides ilustrados, vídeos curtos, infográficos e links para leituras complementares; Inclusão de exemplos reais (anônimos) de casos educacionais; Linguagem acessível: evita jargões técnicos excessivos, privilegiando o entendimento popular. Participação da Comunidade O público externo foi envolvido desde a fase de divulgação, com chamadas abertas para participação; O público interno foi mobilizado por meio de campanhas internas e convites institucionais; A live será acessível a pessoas com deficiência visual (legendas automáticas) e auditiva (transcrição disponível após o evento).
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