Exibir Ação

Campus:
CAMPUS TABULEIRO
Tipo da Ação:
Evento
Título:
A SEQUÊNCIA BÁSICA DO LETRAMENTO LITERÁRIO NA OBRA DE JORGE AMADO
Área Temática:
Educação
Linha de Extensão:
Literatura
Data de Início:
25/09/2025
Previsão de Fim:
25/09/2025
Nº mínimo de pessoas beneficiadas:
20
Nº máximo de pessoas beneficiadas:
50
Carga Horária de Execução do Evento:
8
Local de Atuação:
Urbano-Rural
Fomento:
-
Programa Institucional
Nenhum
Modelo de Oferta da Atividade:
Semi-Presencial
Formas de Avaliação:
Participação
Formas de Divulgação:
Site institucional
Atividades Realizadas:
Apresentação
Nome do Responsável:
Carlos Eduardo Ferreira da Cruz
Equipe:
Nome Instituição Categoria Vínculo Receberá bolsa? Horas Semanais Dedicadas Início da Participação Fim da Participação
Carlos Eduardo Ferreira da Cruz IFCE Coordenador Docente IFCE Não 1 25/09/2025 25/09/2025
Parcerias:
Instituição Parceira Parceria Formalizada? Instrumento Utilizado Número do Instrumento
Orçamento:
Conta Valor
Bolsa - Auxílio Financeiro a Estudantes 0.0
Bolsa - Auxílio Financeiro a Pesquisadores 0.0
Diárias - Pessoal Civil 0.0
Encargos Patronais 0.0
Equipamento e Material Permanente 0.0
Material de Consumo 0.0
Outros Serviços de Terceiros - Pessoa Física 0.0
Outros Serviços de Terceiros - Pessoa Jurídica 0.0
Passagens e Despesas com Locomoção 0.0
Vínculos:
Ação Tipo
Apresentação
Esta oficina virtual, intitulada “A Sequência Básica do Letramento Literário na Obra de Jorge Amado”, propõe uma imersão prática e reflexiva no universo literário de um dos maiores nomes da literatura brasileira. Voltada para educadores, estudantes e amantes da leitura, a atividade tem como foco aplicar a metodologia da “sequência básica do letramento literário” — um processo estruturado que vai da sensibilização à produção textual — à obra rica e popular de Jorge Amado. Por meio do Google Meet, os participantes serão guiados por etapas que promovem não apenas a compreensão da narrativa, mas também o desenvolvimento de competências interpretativas, críticas e criativas, transformando a leitura em uma experiência significativa e transformadora.
Justificativa
Jorge Amado é um autor cuja obra transcende gerações e classes sociais, tornando-se um instrumento poderoso para o engajamento leitor. No entanto, muitos educadores não sabem como abordar suas narrativas de forma a extrair todo o seu potencial pedagógico. A “sequência básica do letramento literário” oferece um caminho estruturado: sensibilização, leitura compartilhada, análise interpretativa e produção textual.
Público Alvo
Professores da rede pública de ensino (fundamental e médio); Mediadores de leitura, bibliotecários e agentes culturais; Estudantes do ensino médio e universitário interessados em literatura; Quantidade prevista: 50 participantes.
Objetivo Geral
Capacitar professores, estudantes e mediadores de leitura para aplicarem a sequência básica do letramento literário na obra de Jorge Amado, promovendo práticas pedagógicas que desenvolvam competências interpretativas, críticas e criativas nos leitores.
Objetivo Específico
Apresentar e discutir os quatro eixos da sequência básica do letramento literário (sensibilização, leitura compartilhada, análise interpretativa e produção textual) aplicados a trechos selecionados de obras de Jorge Amado. Demonstrar, por meio de atividades práticas, como sensibilizar os leitores para o universo temático e estilístico da obra amadiana. Orientar os participantes na condução de rodas de leitura e debates interpretativos sobre personagens, conflitos e contextos sociais presentes nas obras.
Metodologia
A. Planejamento (pré-oficina): Seleção de trechos de obras de Jorge Amado que ilustrem os quatro eixos da sequência (ex: “Capitães da Areia” para sensibilização; “Dona Flor e Seus Dois Maridos” para análise de personagens). Elaboração de roteiro didático e kit pedagógico digital. Reunião com a equipe de monitores (estudantes do curso de Letras do IFCE) para alinhamento metodológico. B. Divulgação: Campanha via redes sociais institucionais, grupos de WhatsApp de professores da região e e-mail marketing. Parceria com Secretarias de Educação Municipais para divulgação junto às escolas. Inscrições abertas via formulário Google, com envio automático de link do Google Meet e materiais prévios. C. Execução (durante a oficina – 3h síncronas no Google Meet): Sensibilização (30 min): Exibição de vídeo-documentário sobre a Bahia e o contexto histórico das obras de Jorge Amado. Roda de conversa inicial: “O que você sabe (ou acha que sabe) sobre Jorge Amado?” Leitura Compartilhada (45 min): Leitura em voz alta de trecho selecionado de “Capitães da Areia”. Técnica: leitura dramatizada com divisão de papéis entre os participantes (via microfone aberto). Análise Interpretativa (60 min): Mediação de debate guiado por perguntas-chave: Quem são os personagens? Quais seus conflitos? Como o espaço (a cidade da Bahia) influencia a narrativa? Uso de quadro colaborativo (Jamboard) para construção coletiva de mapas conceituais. Produção Textual (45 min): Atividade: “Reescreva o final de um capítulo” ou “Escreva uma carta de um personagem para outro”. Ferramenta: Google Docs compartilhado para escrita colaborativa em tempo real. Socialização de produções e feedback coletivo. D. Avaliação (pós-oficina): Aplicação de questionário de satisfação e aprendizagem via Google Forms. Criação de grupo no WhatsApp para troca de experiências e dúvidas pós-evento. Envio de certificado digital e do kit pedagógico completo (roteiros, textos, sugestões de atividades). Monitoramento: os participantes serão convidados, após 30 dias, a enviar relatos de aplicação da sequência em suas práticas, que serão compilados em um e-book de experiências. Métodos, Procedimentos e Técnicas: Metodologia Ativa: Aprendizagem baseada em problemas e projetos. Técnicas: Leitura dramatizada, debate mediado, escrita colaborativa, mapas conceituais. Ferramentas Digitais: Google Meet, Jamboard, Google Docs, Google Forms. Participação da Comunidade: Desde a divulgação, foram consideradas sugestões de obras e temas vindas de professores da rede pública. A avaliação contínua e o e-book final serão construídos a partir das experiências dos participantes, garantindo que o projeto seja desenvolvido com e não para a comunidade. Resultados Esperados: 80% dos participantes relatam compreensão clara da sequência básica do letramento literário. 70% dos professores aplicam pelo menos uma etapa da sequência em suas aulas no prazo de 60 dias. Produção de um e-book digital com relatos de prática e materiais pedagógicos adaptados, disponibilizado publicamente no site do IFCE. Fortalecimento da rede de educadores leitores na região do Vale do Jaguaribe.
Voltar