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Campus:

CAMPUS FORTALEZA

Tipo da Ação:

Projeto

Título:

IFCE circular: educação ambiental, monitoramento e coleta seletiva

Área Temática:

Meio Ambiente

Linha de Extensão:

Questões Ambientais

Data de Início:

03/02/2026

Previsão de Fim:

30/12/2026

Nº mínimo de pessoas beneficiadas:

Nº máximo de pessoas beneficiadas:

300

Local de Atuação:

Urbano

Fomento:

Programa Institucional

Modelo de Oferta da Atividade:

Presencial

Municípios de abrangência

Fortaleza

Formas de Avaliação:

Frequência

Reunião

Formas de Divulgação:

Cartaz

Site institucional

Redes sociais

Atividades Realizadas:

Nome do Responsável:

Marieta Maria Martins Lauar

Equipe:

Nome	Instituição	Categoria	Vínculo	Receberá bolsa?	Horas Semanais Dedicadas	Início da Participação	Fim da Participação
Ana Raquel Uchoa de Oliveira	IFCE	Integrante	Discente IFCE	Sim	12	03/02/2026	30/12/2026
Camila Oliveira de Vasconcelos	IFCE	Integrante	Docente IFCE	Não	3	03/02/2026	29/12/2026
Gleice Kemily dos Santos Moura	IFCE	Integrante	Discente IFCE	Não	12	03/02/2026	29/12/2026
Marieta Maria Martins Lauar	IFCE	Coordenador	Docente IFCE	Não	4	03/02/2026	29/12/2026
Marta Alves da Silva	IFCE	Integrante	Técnico Administrativo IFCE	Não	3	03/02/2026	29/12/2026
Nadia de Melo Braz	IFCE	Integrante	Docente IFCE	Não	3	03/02/2026	29/12/2026
Najila Antonia da Silva Lima	IFCE	Integrante	Discente IFCE	Não	12	03/02/2026	29/12/2026

Parcerias:

Instituição Parceira	Parceria Formalizada?	Instrumento Utilizado	Número do Instrumento
Cáritas	Não
Rede dos catadores	Não

Orçamento:

Conta	Valor
Bolsa - Auxílio Financeiro a Estudantes	0.0
Bolsa - Auxílio Financeiro a Pesquisadores	0.0
Diárias - Pessoal Civil	0.0
Encargos Patronais	0.0
Equipamento e Material Permanente	0.0
Material de Consumo	0.0
Outros Serviços de Terceiros - Pessoa Física	0.0
Outros Serviços de Terceiros - Pessoa Jurídica	0.0
Passagens e Despesas com Locomoção	0.0

Vínculos:

Ação	Tipo

Apresentação

O projeto IFCE Circular: educação ambiental, monitoramento e coleta seletiva propõe a implementação de uma intervenção extensionista voltada à promoção da sustentabilidade institucional no IFCE – Campus Fortaleza, por meio da integração entre educação ambiental, monitoramento participativo de resíduos sólidos e fortalecimento da coleta seletiva. A proposta transforma o campus em um espaço educativo vivo, no qual estudantes, servidores e comunidade externa atuam de forma colaborativa no diagnóstico, acompanhamento e aprimoramento das práticas de gestão de resíduos. A atividade articula ações educativas, infraestrutura ambiental e produção de dados, promovendo a conscientização, a mudança de comportamentos e o engajamento coletivo, ao mesmo tempo em que gera subsídios técnicos para a futura elaboração de um Plano de Gestão de Resíduos Sólidos (PGRS) institucional.

Justificativa

A crescente crise ambiental, evidenciada pelo aumento da geração de resíduos sólidos e pela insuficiência de sistemas de gestão adequados, constitui um desafio em escala mundial. No Brasil, apesar da existência da Política Nacional de Resíduos Sólidos, persistem dificuldades na implementação de práticas efetivas de redução, reutilização e reciclagem, especialmente em instituições públicas. No âmbito local e institucional, o IFCE – Campus Fortaleza enfrenta desafios relacionados à ausência de monitoramento sistemático dos resíduos, à baixa adesão à coleta seletiva e à limitada integração entre setores e comunidade acadêmica. Tais fragilidades impactam negativamente o meio ambiente e representam a perda de uma oportunidade pedagógica relevante. Diante desse cenário, o projeto justifica-se pela necessidade de promover uma intervenção que articule conhecimento técnico, prática educativa e engajamento social, alinhada à Política de Extensão do IFCE e ao compromisso institucional com a sustentabilidade. A proposta contribui para a inclusão da comunidade externa, especialmente cooperativas de catadores, ao integrar economia solidária, justiça ambiental e geração de renda, reforçando o papel social do IFCE como agente de transformação. Ao investir nessa ação, a instituição fortalece sua missão educativa, ambiental e social, gerando retorno em forma de formação cidadã, melhoria da gestão ambiental e aproximação efetiva com a sociedade.

Público Alvo

Cooperativas e associações de catadores de materiais recicláveis; Organizações ambientais e iniciativas comunitárias ligadas à sustentabilidade; Comunidade do entorno do campus participante de ações educativas e eventos. Estimativa de cerca de 30 beneficiários diretos externos e até 100 beneficiários indiretos, considerando o alcance das campanhas e eventos.

Objetivo Geral

Implementar um sistema participativo de educação ambiental, monitoramento e coleta seletiva no IFCE – Campus Fortaleza, envolvendo a comunidade acadêmica e a comunidade externa em práticas sustentáveis de gestão de resíduos sólidos, promovendo mudança cultural, geração de dados ambientais e fortalecimento da responsabilidade socioambiental institucional.

Objetivo Específico

Diagnosticar a situação da gestão de resíduos sólidos no IFCE – Campus Fortaleza, identificando tipos, fluxos e principais fragilidades relacionadas à segregação e destinação dos resíduos. Promover a educação ambiental participativa junto à comunidade acadêmica e à comunidade externa, visando ao fortalecimento de atitudes e práticas sustentáveis relacionadas à redução, reutilização e reciclagem de resíduos. Fortalecer a coleta seletiva institucional, estimulando a adesão da comunidade acadêmica e contribuindo para a melhoria da destinação ambientalmente adequada dos resíduos. Estabelecer articulação com atores externos, como cooperativas de catadores e organizações ambientais, integrando princípios de economia solidária e responsabilidade socioambiental. Produzir e sistematizar informações ambientais, gerando indicadores que subsidiem a tomada de decisão institucional e uma futura elaboração de um Plano de Gestão de Resíduos Sólidos (PGRS).

Metodologia

A metodologia do projeto adota uma abordagem participativa, interdisciplinar e extensionista, articulando educação ambiental, monitoramento ambiental e atuação comunitária, com envolvimento ativo da comunidade acadêmica e de atores sociais externos, especialmente cooperativas e associações de catadores de materiais recicláveis, organizações ambientais e comunidades do entorno do campus. As ações serão desenvolvidas de forma processual, em etapas integradas, conforme descrito a seguir: Etapa 1 – Diagnóstico participativo e sensibilização Será realizado um diagnóstico inicial da gestão de resíduos no campus, por meio do levantamento de informações institucionais, observação dos fluxos de geração e aplicação de instrumentos de escuta junto à comunidade acadêmica e à comunidade do entorno. As cooperativas e associações de catadores parceiras serão envolvidas nessa etapa, contribuindo com sua experiência prática na identificação de materiais recicláveis, gargalos operacionais e possibilidades de melhoria da coleta seletiva. Paralelamente, serão desenvolvidas ações de sensibilização para apresentação do projeto, seus objetivos e a importância da participação coletiva, incluindo encontros abertos e atividades educativas com moradores do entorno. Etapa 2 – Planejamento participativo interinstitucional Com base no diagnóstico, será conduzido um processo de planejamento coletivo, envolvendo estudantes, servidores, cooperativas de catadores, organizações ambientais e iniciativas comunitárias ligadas à sustentabilidade. Essa etapa terá como foco a definição conjunta das estratégias de coleta seletiva, dos fluxos de destinação dos resíduos, das responsabilidades dos atores envolvidos e dos indicadores de acompanhamento. Destaca-se a articulação com a Coordenação da Cáritas Brasileira Regional e da Cáritas Arquidiocesana de Fortaleza, que atuarão como parceiras no fortalecimento da dimensão social, solidária e comunitária do projeto. Etapa 3 – Implementação das ações educativas, comunitárias e estruturais Nesta etapa, serão implementadas ações educativas continuadas, integradas à melhoria da infraestrutura de coleta seletiva no campus. Serão utilizadas metodologias ativas de educação ambiental, como oficinas, campanhas, rodas de diálogo e atividades formativas, com a participação direta das cooperativas e associações de catadores, que contribuirão na formação sobre segregação correta, valorização do trabalho dos catadores e economia solidária. Organizações ambientais e iniciativas comunitárias colaborarão na mobilização da comunidade do entorno e na realização de eventos educativos abertos. Etapa 4 – Monitoramento participativo e avaliação contínua O acompanhamento do projeto ocorrerá por meio do monitoramento periódico dos indicadores ambientais e sociais, considerando tanto os dados quantitativos de segregação de resíduos quanto o nível de participação da comunidade acadêmica e externa. As cooperativas, organizações parceiras e representantes da comunidade do entorno serão envolvidas nos momentos de avaliação, possibilitando ajustes contínuos nas ações e fortalecendo o caráter participativo da extensão. Etapa 5 – Sistematização, devolutiva social e fortalecimento de parcerias Ao final da execução, os resultados serão sistematizados em relatórios técnicos, materiais educativos e produtos de comunicação, garantindo a devolutiva à comunidade acadêmica, às cooperativas de catadores, às organizações ambientais e à comunidade do entorno. A socialização das experiências será realizada por meio de encontros, eventos e canais institucionais, visando o fortalecimento das parcerias, especialmente com a Cáritas Brasileira Regional e a Cáritas Arquidiocesana de Fortaleza, e a sustentabilidade das ações no território.

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