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Campus:
CAMPUS CRATEUS
Tipo da Ação:
Projeto
Título:
Entre Sambas e Choros
Área Temática:
Cultura
Linha de Extensão:
Música
Data de Início:
27/04/2026
Previsão de Fim:
15/12/2026
Nº mínimo de pessoas beneficiadas:
10
Nº máximo de pessoas beneficiadas:
50
Local de Atuação:
Urbano
Fomento:
-
Programa Institucional
Nenhum
Modelo de Oferta da Atividade:
Presencial
Municípios de abrangência
Crateús
Formas de Avaliação:
Participação
Frequência
Reunião
Formas de Divulgação:
Redes sociais
Cartaz
Atividades Realizadas:
Nome do Responsável:
Crisyani Soares Lima
Equipe:
Nome Instituição Categoria Vínculo Receberá bolsa? Horas Semanais Dedicadas Início da Participação Fim da Participação
Carlos Eduardo Martins Pereira IFCE Integrante Discente IFCE Não 4 04/05/2026 15/12/2026
Carlos Iure da Silva Sousa IFCE Integrante Discente IFCE Não 4 04/05/2026 15/12/2026
Crisyani Soares Lima IFCE Coordenador Docente IFCE Não 4 27/04/2026 15/12/2026
Elivanda Lima do Nascimento IFCE Integrante Discente IFCE Não 4 04/05/2026 15/12/2026
Francisca Amanda Bezerra Felix IFCE Integrante Docente IFCE Não 3 27/04/2026 15/12/2026
Francisco Vitor Herminio de Sousa Faculdade Princesa do Oeste Integrante Sem vínculo Não 4 04/05/2026 15/12/2026
Hanielly Soares Azevedo IFCE Integrante Discente IFCE Não 4 04/05/2026 15/12/2026
Iohannah Krishna Malveira Alves IFCE Integrante Discente IFCE Não 4 04/05/2026 15/12/2026
Lucas Leonardo Pinto Bomfim IFCE Integrante Discente IFCE Não 4 04/05/2026 15/12/2026
Marcos André Gomes Moreira IFCE Integrante Discente IFCE Não 4 04/05/2026 15/12/2026
Maria Mábilla Martins Rosa IFCE Integrante Discente IFCE Não 4 04/05/2026 15/12/2026
Maria Rita Sousa Costa IFCE Integrante Discente IFCE Não 4 04/05/2026 15/12/2026
Matheus Silva Rocha IFCE Integrante Docente IFCE Não 3 04/05/2026 15/12/2026
Sâmya Rodrigues Jorge IFCE Integrante Discente IFCE Não 4 04/05/2026 15/12/2026
Parcerias:
Instituição Parceira Parceria Formalizada? Instrumento Utilizado Número do Instrumento
Orçamento:
Conta Valor
Bolsa - Auxílio Financeiro a Estudantes 0.0
Bolsa - Auxílio Financeiro a Pesquisadores 0.0
Diárias - Pessoal Civil 0.0
Encargos Patronais 0.0
Equipamento e Material Permanente 0.0
Material de Consumo 0.0
Outros Serviços de Terceiros - Pessoa Física 0.0
Outros Serviços de Terceiros - Pessoa Jurídica 0.0
Passagens e Despesas com Locomoção 0.0
Vínculos:
Ação Tipo
Apresentação
O projeto de extensão Entre Sambas e Choros, desenvolvido no âmbito do Instituto Federal do Ceará – Campus Crateús, tem como objetivo promover a formação musical e a integração entre a comunidade acadêmica e a comunidade externa por meio da prática coletiva de repertórios da música popular brasileira, com ênfase no samba e no choro. Inserido na área temática da Cultura, o projeto parte da compreensão da música como prática social, educativa e cultural, reconhecendo tanto os saberes acadêmicos quanto aqueles construídos em contextos populares e tradicionais. Nesse sentido, busca fortalecer a relação dialógica entre instituição e sociedade, ampliando o acesso à formação musical e valorizando a diversidade de experiências dos participantes. O município de Crateús, com população estimada em aproximadamente 75 mil habitantes e Índice de Desenvolvimento Humano Municipal (IDHM) classificado como médio, apresenta demandas relacionadas ao acesso a bens culturais e à formação artística continuada, especialmente no que se refere a práticas musicais coletivas estruturadas. Embora existam manifestações musicais relevantes no contexto local, muitos desses saberes são desenvolvidos de forma informal, com acesso limitado a processos formativos sistematizados. Diante desse cenário, o projeto propõe a criação de espaços formativos acessíveis e contínuos, articulando formação musical, reflexão crítica e circulação cultural. Ao reconhecer a música como elemento de construção de identidades e pertencimento, a proposta contribui para o fortalecimento da cultura local e para a democratização do acesso à música popular brasileira.
Justificativa
O município de Crateús, localizado no interior do Ceará, apresenta demandas relacionadas ao acesso a bens culturais e à formação artística continuada, especialmente no que se refere a práticas musicais coletivas estruturadas. Embora existam manifestações musicais relevantes no contexto local, muitos desses saberes são desenvolvidos de forma informal, com acesso limitado a processos sistematizados de formação. Nesse cenário, evidencia-se a necessidade de iniciativas que ampliem o acesso à educação musical e promovam espaços de aprendizagem contínua, capazes de dialogar com as práticas culturais já existentes no território. O projeto Entre Sambas e Choros surge como resposta a essa demanda ao propor ações formativas acessíveis, integradas e voltadas à valorização da música popular brasileira, com ênfase no samba e no choro. A proposta fundamenta-se na compreensão da música como prática social e cultural, reconhecendo a importância dos saberes construídos em contextos populares e sua articulação com o conhecimento acadêmico. Nesse sentido, a prática de conjunto — eixo central do projeto — configura-se como elemento essencial para a formação musical, uma vez que envolve processos integrados de escuta, execução, criação e interação entre os participantes (FRANÇA; SWANWICK, 2022). Ao adotar uma metodologia participativa e dialógica, o projeto busca superar modelos tradicionais de ensino, promovendo o protagonismo dos participantes e a construção coletiva do conhecimento. Além disso, as práticas coletivas presentes nas rodas de samba e de choro evidenciam formas de ensino e aprendizagem que se desenvolveram historicamente em contextos extra-escolares, marcadas pela oralidade, pela experiência e pela convivência musical (SANDRONI, 2000). A incorporação dessas dinâmicas no âmbito institucional contribui para o aprofundamento do diálogo entre os saberes acadêmicos e os saberes populares, fortalecendo a formação musical de estudantes e da comunidade externa. A organização das oficinas em ciclos formativos contínuos, aliada à realização de ensaios, grupos de estudo e ações de integração com a comunidade, favorece não apenas o desenvolvimento técnico-musical, mas também a permanência dos participantes e o fortalecimento de vínculos com a prática artística. Soma-se a isso a importância da performance como dimensão formativa, considerando que o processo de preparação e realização de apresentações musicais contribui para o desenvolvimento da autonomia criativa, da escuta e da expressividade dos participantes (PAYNTER, 1982). As apresentações musicais em espaços públicos e institucionais, bem como a participação de músicos convidados da região, ampliam a circulação cultural no município, valorizam a produção artística local e contribuem para a formação de público. Além disso, tais ações respondem a demandas já existentes por parte da comunidade e de instituições parceiras, como eventos culturais regionais e iniciativas acadêmicas. Dessa forma, o projeto se justifica por sua capacidade de articular formação, reflexão e difusão cultural, promovendo a democratização do acesso à música, o fortalecimento da identidade cultural local e a consolidação do IFCE como agente de transformação social no território.
Público Alvo
Composta por músicos e interessados da comunidae de Crateús e região, especialmente aqueles com acesso limitado à formação musical estruturada. Inclui participantes das oficinas abertas ( iniciantes ou com experiencia informal ), musicos atuantes em contextos populares ( bandas locais ), além do púplico em geral que será alcançado pelas apresentações músicaisem espaços públicos e intitucionais. Também se inserem nesse grupo os artistas convidados da região, que participam das ações formativas e performaticas, fortalecendo a troca de saberes e a valorização cultural local.
Objetivo Geral
Promover a formação musical e a integração entre o IFCE – Campus Crateús e a comunidade externa, por meio de processos formativos, participativos e dialógicos em música popular brasileira, com ênfase no samba e no choro, articulando práticas de ensino, reflexão crítica e circulação cultural.
Objetivo Específico
Ofertar ciclos formativos em música por meio de oficinas preparatórias abertas à comunidade externa. Desenvolver práticas de conjunto baseadas na construção coletiva de arranjos e na escuta musical. Promover a iniciação musical e o desenvolvimento técnico nos gêneros samba e choro. Estimular a reflexão crítica sobre a música popular brasileira, considerando seus contextos históricos, sociais e culturais, Favorecer a integração entre estudantes do IFCE e a comunidade externa por meio de atividades formativas e colaborativas. Realizar ações de integração com a comunidade, como rodas de conversa, aulas-show e cine-debates com participação de músicos locais.
Metodologia
A metodologia do projeto será estruturada em ciclos formativos, participativos e dialógicos, organizados de modo a garantir a integração contínua entre o IFCE e a comunidade externa, compreendida como agente ativa na construção dos saberes musicais. As oficinas preparatórias serão realizadas semanalmente às segundas-feiras, no turno da tarde, com duração de 2 horas por encontro, contemplando todas as semanas de cada mês. Serão organizadas em ciclos semestrais, estruturados em três módulos sequenciais — percussão, violão e instrumentos de sopro (saxofone, clarinete e flauta) — cada um composto por três encontros semanais, totalizando nove encontros por ciclo, distribuídos ao longo de aproximadamente dois meses. Essas oficinas terão como foco a iniciação musical e os fundamentos rítmicos do samba e do choro, sem exigência de conhecimento prévio, funcionando como espaço de acolhimento, escuta das trajetórias dos participantes e nivelamento técnico. Paralelamente, será mantido um processo contínuo de acolhimento de novos participantes ao longo dos ensaios, ampliando o acesso ao projeto para além dos períodos formais das oficinas. Como culminância de cada ciclo formativo, serão realizadas vivências musicais acompanhadas de rodas de conversa, voltadas especificamente aos participantes das oficinas, priorizando o processo de aprendizagem, a escuta coletiva e a reflexão sobre os percursos formativos. Paralelamente, o grupo principal de choro, consolidado no âmbito do projeto desde 2025, realizará ensaios semanais às terças-feiras, com duração de 4 horas, organizados em momentos de prática de conjunto, construção coletiva de arranjos, escuta orientada e análise estética e histórica do repertório. Na primeira terça-feira de cada mês, a primeira hora do ensaio será destinada ao grupo de estudos, aberto à comunidade, com discussões voltadas à história do samba e do choro, suas matrizes culturais e suas relações sociais e políticas. As ações de integração com a comunidade, como rodas de conversa, aulas-show com músicos da região e cine-debates, serão realizadas de forma articulada aos ensaios do grupo principal, promovendo a troca de saberes entre participantes e convidados. Como desdobramento dessas ações, os artistas convidados também participarão de apresentações musicais abertas ao público, realizadas em espaços públicos e institucionais, tanto no IFCE – Campus Crateús quanto em outros pontos da cidade, como praças e teatros, contribuindo para a circulação cultural, a valorização da produção local e a formação de público. Além disso, o grupo principal realizará apresentações ao longo de todo o período de execução do projeto, entre maio e dezembro de 2026, ampliando o acesso da comunidade às práticas musicais desenvolvidas. A avaliação do projeto será contínua, participativa e processual, considerando tanto aspectos quantitativos quanto qualitativos. Serão utilizados instrumentos como registros de frequência, observação sistemática das atividades, registros audiovisuais e rodas de escuta ao final de cada ciclo formativo. Esses momentos permitirão a análise das experiências, dificuldades e avanços dos participantes. Como indicadores, serão considerados: o número de participantes da comunidade externa, a permanência ao longo dos ciclos formativos, o nível de participação nas decisões coletivas, a diversidade de perfis atendidos e a qualidade das interações estabelecidas entre os participantes. As vivências formativas de culminância serão utilizadas como momentos de avaliação qualitativa, possibilitando observar a aplicação dos conteúdos trabalhados, a prática coletiva e o desenvolvimento musical dos participantes. Os resultados da avaliação serão sistematizados e utilizados no replanejamento contínuo das ações, garantindo a adequação do projeto às demandas da comunidade e o aprimoramento das estratégias formativas.
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