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Campus:
CAMPUS ACOPIARA
Tipo da Ação:
Projeto
Título:
Repertórios socioculturais para formação crítica e interdisciplinar para o Enem.
Área Temática:
Educação
Linha de Extensão:
Educação Contextualizada
Data de Início:
02/09/2026
Previsão de Fim:
08/03/2027
Nº mínimo de pessoas beneficiadas:
40
Nº máximo de pessoas beneficiadas:
60
Local de Atuação:
Urbano
Fomento:
-
Programa Institucional
Nenhum
Modelo de Oferta da Atividade:
Presencial
Municípios de abrangência
Acopiara
Formas de Avaliação:
Participação
Questionário
Frequência
Debate
Formas de Divulgação:
Redes sociais
Convite
Articulações institucionais
Entrega presencial de convites
Atividades Realizadas:
Nome do Responsável:
Antonio Fabio Macedo de Sousa
Equipe:
Nome Instituição Categoria Vínculo Receberá bolsa? Horas Semanais Dedicadas Início da Participação Fim da Participação
Antonia Samila Rodrigues de Sousa IFCE Integrante Docente IFCE Não 3 02/09/2026 01/03/2027
Antonio Fabio Macedo de Sousa IFCE Coordenador Docente IFCE Não 4 02/09/2026 10/10/2026
GABRIEL ANDRADE ARAÚJO IFCE Integrante Discente IFCE Não 4 02/09/2026 01/03/2027
JEFFERSON SILVA LACERDA IFCE Integrante Discente IFCE Não 4 02/09/2026 01/02/2027
Luiz Moreira Junior IFCE Integrante Docente IFCE Não 3 02/09/2026 01/03/2027
MONALISA CAMPOS BASTOS IFCE Integrante Discente IFCE Não 4 02/09/2026 01/03/2027
Thatyanna Lima Rolim IFCE Integrante Docente IFCE Não 3 02/09/2026 01/03/2027
Parcerias:
Instituição Parceira Parceria Formalizada? Instrumento Utilizado Número do Instrumento
Orçamento:
Conta Valor
Bolsa - Auxílio Financeiro a Estudantes 0.0
Bolsa - Auxílio Financeiro a Pesquisadores 0.0
Diárias - Pessoal Civil 0.0
Encargos Patronais 0.0
Equipamento e Material Permanente 0.0
Material de Consumo 0.0
Outros Serviços de Terceiros - Pessoa Física 0.0
Outros Serviços de Terceiros - Pessoa Jurídica 0.0
Passagens e Despesas com Locomoção 0.0
Vínculos:
Ação Tipo
Apresentação
O projeto “Repertórios socioculturais para formação crítica e interdisciplinar para o ENEM” propõe ações formativas voltadas para estudantes do ensino médio de escolas públicas do município de Acopiara, Ceará. A iniciativa busca ampliar repertórios socioculturais, interpretativos e argumentativos, competências relevantes para o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) e para a formação cidadã. A proposta parte da compreensão de que a preparação para o ENEM não se reduz à memorização de conteúdos, mas envolve capacidades analíticas, interpretativas e reflexivas sobre problemas sociais contemporâneos. O projeto será desenvolvido por meio de encontros formativos interdisciplinares que articulem conhecimentos das áreas de Ciências Humanas, Linguagens, Ciências da Natureza e Matemática. A dimensão extensionista será construída a partir do diálogo com as escolas e estudantes da comunidade externa, enquanto a dimensão do ensino se realizará pela mobilização e experimentação de conhecimentos e práticas pedagógicas desenvolvidos no IFCE. A dimensão da pesquisa será incorporada por meio de diagnóstico inicial, registro sistemático das atividades, análise de produções dos estudantes e comparação entre evidências produzidas no início e ao final da intervenção. As atividades realizadas entre março e junho de 2026 constituíram ações preparatórias, incluindo levantamento de demandas, articulação institucional, planejamento pedagógico, elaboração de materiais e experiências-piloto. Essas ações subsidiaram a estruturação da presente proposta, mas não serão contabilizadas como execução formal da ação extensionista. A execução formal terá início em 02/09/2026, conforme período de vigência cadastrado, estendendo-se até 08/03/2027.
Justificativa
O Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) constitui importante mecanismo de acesso ao ensino superior no Brasil e ocupa lugar relevante nas trajetórias educacionais de estudantes que pretendem ingressar em universidades e institutos. O desempenho no exame está relacionado a condições sociais e educacionais desiguais, incluindo acesso diferenciado a recursos pedagógicos, repertórios culturais, tempo de estudo e oportunidades de preparação. Nesse contexto, a proposta busca enfrentar, no âmbito de sua atuação, uma dimensão específica dessas desigualdades: o acesso a repertórios e práticas de leitura, interpretação, argumentação e análise crítica mobilizados pelo ENEM. A justificativa não dependerá de generalizações sobre os resultados dos estudantes de Acopiara. Durante a etapa inicial da execução formal será produzido um diagnóstico das necessidades formativas do público, utilizando questionário diagnóstico, atividade de interpretação e produção escrita, além de escuta dos estudantes e interlocução com as escolas. Os dados obtidos serão utilizados exclusivamente para fins pedagógicos e de avaliação do projeto, com preservação da identidade dos participantes. A ação também possui relevância para a formação dos estudantes e docentes do IFCE, pois possibilita transformar conhecimentos acadêmicos e pedagógicos em práticas educativas socialmente referenciadas, ao mesmo tempo em que as demandas da comunidade externa retroalimentam o planejamento das atividades. Assim, ensino, pesquisa e extensão são compreendidos como dimensões articuladas de uma mesma ação.
Público Alvo
O público-alvo direto será composto por estudantes do ensino médio de escolas públicas do município de Acopiara, especialmente concluintes e egressos interessados em participar do ENEM. Mantém-se a estimativa de 40 a 60 participantes. A seleção será realizada de forma transparente, em articulação com as escolas participantes, considerando interesse, disponibilidade e critérios previamente divulgados. Como público indireto, poderão participar professores e gestores das escolas, especialmente em momentos de diálogo, socialização dos produtos e avaliação da ação. O protagonismo da comunidade externa será assegurado por momentos de escuta e diagnóstico, escolha ou priorização de temas de interesse dos estudantes, participação nas atividades avaliativas e devolutiva dos resultados. Dessa forma, os estudantes não serão apenas receptores das atividades, mas participantes da definição, execução e avaliação da intervenção.
Objetivo Geral
Contribuir para a formação crítica, reflexiva e interdisciplinar de estudantes de escolas públicas do município de Acopiara, ampliando repertórios socioculturais e competências interpretativas e argumentativas relevantes para o ENEM e para a compreensão de questões sociais contemporâneas, por meio de uma ação extensionista acompanhada por procedimentos de diagnóstico, avaliação e sistematização de resultados.
Objetivo Específico
Realizar, no início da execução formal, um diagnóstico formativo com 100% dos estudantes participantes presentes na etapa inicial, identificando repertórios, dificuldades e interesses relacionados à leitura, interpretação e argumentação. • Realizar 4 atividades formativas presenciais entre setembro de 2026 e fevereiro de 2027, combinando encontros interdisciplinares, oficinas de leitura e interpretação, repertório sociocultural e produção argumentativa. • Ampliar o repertório sociocultural dos participantes por meio da produção e disponibilização de, no mínimo, 4 materiais didáticos de uso gratuito, elaborados a partir das demandas identificadas no diagnóstico. • Acompanhar a evolução das competências de leitura, interpretação e argumentação por meio de instrumentos diagnósticos e finais, rubricas de avaliação, produções escritas e registros de participação. • Alcançar entre 40 e 60 estudantes diretamente e assegurar que pelo menos 70% dos participantes inscritos concluam a ação com frequência mínima de 75% dos encontros. • Sistematizar e socializar os resultados da ação por meio de relatório final e de, no mínimo, uma atividade de devolutiva à comunidade externa.
Metodologia
A execução ocorrerá por meio de encontros formativos presenciais organizados em torno de eixos temáticos relacionados às competências e habilidades avaliadas no ENEM. A metodologia será participativa e interdisciplinar, priorizando diálogo, reflexão crítica, resolução de problemas, análise de diferentes linguagens e construção coletiva do conhecimento. A articulação ensino-pesquisa-extensão será operacionalizada em um ciclo contínuo: (1) diagnóstico das demandas da comunidade externa; (2) planejamento pedagógico e mobilização de conhecimentos acadêmicos e curriculares; (3) execução das atividades; (4) produção e coleta de evidências sobre participação e aprendizagem; (5) análise e sistematização dos dados; e (6) devolutiva dos resultados à comunidade. Os dados poderão incluir frequência, respostas a questionários, produções escritas, desempenho em atividades diagnósticas e finais, registros de observação e avaliação dos participantes. A análise terá finalidade pedagógica e avaliativa. Os resultados do diagnóstico orientarão a seleção de temas e estratégias; as evidências produzidas durante a execução serão utilizadas para ajustes das atividades; e a avaliação final permitirá comparar mudanças observáveis nas competências trabalhadas. Quando houver uso de informações identificáveis para pesquisa ou divulgação acadêmica, serão observados os procedimentos institucionais e éticos aplicáveis. As principais etapas de execução serão: • Articulação institucional e definição das escolas participantes; • Mobilização e inscrição dos estudantes, com divulgação dos critérios de participação e das condições de frequência. • Aplicação de diagnóstico inicial de conhecimentos, dificuldades e interesses. • Planejamento das atividades a partir dos resultados do diagnóstico e das competências priorizadas. • Realização de 4 atividades formativas, envolvendo análise de questões do ENEM, leitura e interpretação de textos, imagens, gráficos e dados, repertório sociocultural e escrita argumentativa. • Acompanhamento formativo por meio de debates, exercícios, produções escritas, rubricas e registros de participação. • Aplicação de instrumentos finais equivalentes ou comparáveis aos instrumentos diagnósticos, permitindo observar a evolução das competências trabalhadas. • Sistematização, análise dos dados e elaboração do relatório final. • Devolutiva dos resultados e dos produtos à comunidade externa e às instituições participantes.
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