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Campus:
CAMPUS IGUATU
Tipo da Ação:
Projeto
Título:
Iniciação a computação com alunos do ensino médio de Iguatu e região Centro-sul
Área Temática:
Tecnologia e Produção
Linha de Extensão:
Tecnologia da Informação
Data de Início:
30/04/2026
Previsão de Fim:
30/10/2026
Nº mínimo de pessoas beneficiadas:
15
Nº máximo de pessoas beneficiadas:
60
Local de Atuação:
Urbano
Fomento:
-
Programa Institucional
Nenhum
Modelo de Oferta da Atividade:
Semi-Presencial
Formas de Avaliação:
Participação
Frequência
Prova
Trabalho em grupo
Testes Objetivos
Pesquisa de Satisfação
Formas de Divulgação:
Redes sociais
Convite
Atividades Realizadas:
Nome do Responsável:
Julio Cesar Sousa Oliveira
Equipe:
Nome Instituição Categoria Vínculo Receberá bolsa? Horas Semanais Dedicadas Início da Participação Fim da Participação
Adina Alves de Lima IFCE Integrante Discente IFCE Não 10 30/04/2026 30/10/2026
Alexandre Marques Militão Sabino IFCE Integrante Discente IFCE Não 10 30/04/2026 30/10/2026
Carlos Henrique Rodrigues Paixao IFCE Integrante Discente IFCE Não 10 30/04/2026 30/10/2026
Clara de Lima Adriano IFCE Integrante Discente IFCE Não 10 30/04/2026 30/10/2026
Erica Lima Silva IFCE Integrante Discente IFCE Não 10 30/04/2026 30/10/2026
Ericklys Wendel Moura Cavalcante IFCE Integrante Discente IFCE Não 10 30/04/2026 30/10/2026
Francisco Jailson Bezerra Nogueira IFCE Integrante Discente IFCE Não 10 30/04/2026 30/10/2026
Gustavo Pereira Alves Nogueira IFCE Integrante Discente IFCE Não 10 30/04/2026 30/10/2026
Helen Cristina de Sousa Ferreira IFCE Integrante Discente IFCE Não 10 30/04/2026 30/10/2026
João Pedro Holanda Neves IFCE Integrante Discente IFCE Não 10 30/04/2026 30/10/2026
Joel Felipe Costa IFCE Integrante Discente IFCE Não 10 30/04/2026 30/10/2026
José Breno Cardoso Duarte IFCE Integrante Discente IFCE Não 10 30/04/2026 30/10/2026
Jose Luciano Martins Neto IFCE Integrante Discente IFCE Não 10 30/04/2026 30/10/2026
Jose Thiallysson Alves Duarte IFCE Integrante Discente IFCE Não 10 30/04/2026 30/10/2026
Julio Cesar Sousa Oliveira IFCE Coordenador Docente IFCE Não 4 30/04/2026 30/10/2026
Karolyne Rodrigues Duarte IFCE Integrante Discente IFCE Não 10 30/04/2026 30/10/2026
Lívia Maria Araújo de Lima IFCE Integrante Discente IFCE Não 10 30/04/2026 30/10/2026
Marcus Vinicius Teixeira Noronha Xavier IFCE Integrante Discente IFCE Não 10 30/04/2026 30/10/2026
Mikaelle Costa dos Santos IFCE Integrante Discente IFCE Não 10 30/04/2026 30/10/2026
Natan Pedrosa Teixeira IFCE Integrante Discente IFCE Não 10 30/04/2026 30/10/2026
Osman Pereira de Oliveira IFCE Integrante Discente IFCE Não 10 30/04/2026 30/10/2026
Pedro Henrique Maciel de Sousa IFCE Integrante Discente IFCE Não 10 30/04/2026 30/10/2026
Raimunda Nonata Costa Lima IFCE Integrante Discente IFCE Não 10 30/04/2026 30/10/2026
Rayane Silva Duarte IFCE Integrante Discente IFCE Não 10 30/04/2026 30/10/2026
Sandenberg Ferreira Melo IFCE Integrante Discente IFCE Não 10 30/04/2026 30/10/2026
Parcerias:
Instituição Parceira Parceria Formalizada? Instrumento Utilizado Número do Instrumento
Orçamento:
Conta Valor
Bolsa - Auxílio Financeiro a Estudantes 0.0
Bolsa - Auxílio Financeiro a Pesquisadores 0.0
Diárias - Pessoal Civil 0.0
Encargos Patronais 0.0
Equipamento e Material Permanente 0.0
Material de Consumo 0.0
Outros Serviços de Terceiros - Pessoa Física 0.0
Outros Serviços de Terceiros - Pessoa Jurídica 0.0
Passagens e Despesas com Locomoção 0.0
Vínculos:
Ação Tipo
Apresentação
O seguinte projeto propõe a realização de minicursos como porta de entrada para a área de tecnologia da informação (TI), visando desenvolver competências técnicas, estimular o interesse acadêmico e profissional, além de promover a inclusão digital e o desenvolvimento local. Como público alvo a proposta é que os participantes sejam, prioritariamente, alunos do segundo e terceiro ano do ensino médio da rede pública em Iguatu e região centro-sul, que tenham interesse em seguir carreira na área da TI. Além disso, também serão incluídos como participantes discentes regularmente matriculados nos cursos ofertados pelo IFCE - campus Iguatu. Atualmente o mercado de trabalho na área da TI é composto majoritariamente por homens acima de 29 anos de idade. Não somente, existe o agravante de que a taxa formação não acompanha a demanda crescente por profissionais. Nesse sentido, a realização do projeto se fundamenta na necessidade de formação de novos jovens talentos na área. Ao passo que também objetifica-se na redução dos empasses de aprendizado no ensino de computação no âmbito superior, principalmente durante os primeiros semestres letivos, uma vez que, muitos conteúdos da área exigem competências e conhecimentos não triviais dos alunos. Com o apoio do público alvo serão selecionados minicursos e eventos de interesse para fundamentá-los em diversas áreas da Computação, identificando também possíveis déficits e tópicos mais relevantes para serem debatidos em sala. O projeto relaciona-se com extensão curricularizada no curso de Bacharelado em ciência da computação do IFCE campus Iguatu. Onde existem 120 horas que podem ser compostas pela participação em: programas, projetos, eventos e cursos de extensão. Além disso, o projeto se relaciona diretamente com os componentes curriculares ensinados ao decorrer do curso como: programação estruturada, estrutura de dados, programação orientada a objetos, grafos, programação web, inteligência artificial, projeto e análise de algoritmos, complexidade e compiladores. Dessa forma, nossa proposta visa servir como uma porta de entrada para a área de computação e TI. E principalmente servir como vitrine para o curso de Bacharelado em ciência da computação do IFCE campus Iguatu, demonstrando a relevância do campus na região Centro-Sul.
Justificativa
A área da computação tem enfrentado entraves significativos, especialmente no contexto do mercado de trabalho brasileiro. De acordo com a Brasscom (2025), há um descompasso entre a demanda e a formação de profissionais: o setor necessita, em média, de 159 mil novos trabalhadores por ano, enquanto apenas cerca de 53 mil são formados anualmente. Esse cenário evidencia um déficit estrutural que impacta diretamente o crescimento do setor e a competitividade do país. Além disso, dados da Serasa Experian (2025) indicam que a maior parte dos profissionais de TI no Brasil está concentrada em faixas etárias mais elevadas, com baixa participação de jovens. Esse panorama reforça a necessidade de ações que incentivem a formação precoce e o interesse de estudantes pela área, contribuindo para a renovação e ampliação da força de trabalho em tecnologia. No que diz respeito ao contexto regional, na rede escolar que compõe a CREDE 16 apenas duas unidades ofertam formação em nível técnico na área de informática, as EEEPs Amélia Figueiredo de Lavor em Iguatu e Alfredo Nunes de Melo em Acopiara, sendo que as demais ofertam cursos em outras áreas ou somente atividades em tempo integral. Assim, a proposta deste projeto justifica-se pela necessidade de ampliar o acesso à formação em computação, especialmente no desenvolvimento do pensamento lógico e das competências iniciais em programação, áreas em que muitos estudantes apresentam dificuldades. Nesse contexto, a metodologia estruturada em etapas sequenciais permite acompanhar o processo formativo desde o diagnóstico inicial até a consolidação da aprendizagem, favorecendo uma abordagem mais efetiva e inclusiva. Dentro desse diagnóstico será considerado a diversidade de perfis presentes nas escolas da CREDE 16, contemplando tanto estudantes de escolas profissionalizantes quanto do ensino médio regular, adotando-se estratégias diferenciadas: nas escolas profissionalizantes, com curso técnicos na área de informática serão priorizadas atividades de aprofundamento e desenvolvimento de projetos, enquanto nas demais escolas serão desenvolvidas ações voltadas à introdução à lógica de programação e ao estímulo do interesse pela área de Tecnologia da Informação. A combinação de atividades remotas com momentos presenciais amplia o alcance do projeto e reduz barreiras de participação, ao mesmo tempo em que promove o uso de ferramentas tecnológicas relevantes. Destaca-se também o protagonismo dos estudantes de Ciência da Computação na elaboração de materiais e condução das atividades, contribuindo para sua formação acadêmica e desenvolvimento de habilidades práticas. Além disso, a produção de Recursos Educacionais Abertos e a abordagem baseada em problemas reais ampliam o impacto social da ação, promovendo a aplicação do conhecimento em contextos concretos. Por fim, a avaliação contínua possibilita o monitoramento dos resultados e o aprimoramento das ações, consolidando o projeto como uma iniciativa que integra formação, inovação e compromisso social.
Público Alvo
Serão contactadas diretamente as Escolas EEEP Amélia Figueiredo de Lavor (Iguatu) e EEEP Alfredo Nunes de Melo (Acopiara) com cursos técnicos em informática e EEEP Lucas Emmanuel Lima Pinheiro (Iguatu) e EEEP Rita Matos Luna (Jucás) que não ofertam cursos na área de informática. A priori serão destinadas 60% das vagas totais para o público externo.
Objetivo Geral
Promover formação e preparação para alunos de escolas de ensino médio em Iguatu-CE e região por meio de ações como minicursos, lives e materiais complementares que favoreçam a aprendizagem de forma prática e a preparação para oportunidades acadêmicas e profissionais.
Objetivo Específico
Oferecer minicursos e atividades formativas que contribuam para o desenvolvimento de conhecimentos e habilidades acadêmicas relevantes para estudantes do ensino médio. Realizar lives e encontros virtuais com profissionais e acadêmicos, proporcionando orientação sobre trajetórias acadêmicas, mercado de trabalho e oportunidades educacionais. Produzir e disponibilizar materiais didáticos complementares que auxiliem na aprendizagem prática e no aprofundamento de conteúdos de interesse dos estudantes. Estimular o interesse dos alunos pela continuidade dos estudos, ampliando o conhecimento sobre oportunidades acadêmicas e profissionais disponíveis na região e no ensino superior.
Metodologia
A metodologia do projeto será desenvolvida em etapas sequenciais. Inicialmente, será realizada a mobilização dos participantes por meio de visitas às escolas de ensino médio de Iguatu e divulgação nas redes sociais oficiais do campus. As inscrições ocorrerão via Google Forms, com coleta de dados básicos dos interessados. Após a seleção dos participantes, serão realizados encontros iniciais de caráter diagnóstico, com o objetivo de conhecer o público e identificar suas necessidades formativas, bem como possíveis barreiras de participação, como disponibilidade de horários e acesso. As atividades ocorrerão predominantemente na modalidade remota, com encontros semanais no período noturno, por meio do Google Meet. Inicialmente, os encontros terão caráter expositivo-dialogado, subsidiando a definição dos conteúdos e estratégias pedagógicas. Com base nesse diagnóstico, os estudantes do curso de Bacharelado em Ciência da Computação serão organizados em equipes para o planejamento de minicursos e materiais pedagógicos a serem utilizados. Durante esse processo, os estudantes terão o acompanhamento de professores visando desenvolver: apostilas, notebooks no Google Colab, vídeos ou tutoriais sendo os mesmos publicados e disponibilizados para a comunidade como Recursos Educacionais Abertos (REA). Serão ofertados minicursos temáticos, em formato híbrido com momentos em formato remoto e momentos presenciais, contemplando a introdução de conceitos, resolução de problemas e atividades práticas. Como complemento, poderão ser realizadas transmissões ao vivo para aprofundamento de conteúdos específicos. Durante os minicursos os participantes serão instigados a pensarem em possíveis soluções computacionais para problemas reais, devendo os mesmos investigarem o problema, proporem soluções e posterior validação. As atividades práticas serão desenvolvidas com o uso do Google Colab. Durante o processo, os participantes também serão orientados quanto a boas práticas em programação, organização de projetos e trabalho em equipe. Ao final de cada minicurso será agendado um momento presencial com os participantes para consolidação da aprendizagem, realização de atividades práticas integradoras, esclarecimento de dúvidas e promoção da troca de experiências entre os envolvidos. Os materiais utilizados nos minicursos, apostilas, notebooks no Google Colab, vídeos ou tutoriais produzidos serão disponibilizados para a comunidade como Recursos Educacionais Abertos (REA). Para isso, serão realizadas visitas as escolas participantes para divulgação dos materiais, envolvendo os participantes do projeto, bem como a divulgação dos mesmos no site e rede social do Campus. A avaliação do projeto ocorrerá de forma contínua, considerando a participação e o desempenho nas atividades, assim como ao final das ações. Ao final, será aplicado um formulário avaliativo para análise dos resultados e coleta de sugestões, visando ao aprimoramento de futuras ações.
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