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Campus:

CAMPUS CAMOCIM

Tipo da Ação:

Evento

Título:

A MORFOSSINTAXE DO VERBO: DA ABORDAGEM GRAMATICAL TRADICIONAL À FUNCIONAL

Área Temática:

Educação

Linha de Extensão:

Língua Portuguesa

Data de Início:

24/04/2026

Previsão de Fim:

24/04/2026

Nº mínimo de pessoas beneficiadas:

Nº máximo de pessoas beneficiadas:

Carga Horária de Execução do Evento:

Local de Atuação:

Urbano

Fomento:

Programa Institucional

Modelo de Oferta da Atividade:

Presencial

Municípios de abrangência

Camocim

Barroquinha

Granja

Formas de Avaliação:

Participação

Frequência

Formas de Divulgação:

Cartaz

E-mail

Folder

Redes sociais

Atividades Realizadas:

Minicurso

Nome do Responsável:

Manoelito Costa Gurgel

Equipe:

Nome	Instituição	Categoria	Vínculo	Receberá bolsa?	Horas Semanais Dedicadas	Início da Participação	Fim da Participação
Manoelito Costa Gurgel	IFCE	Coordenador	Docente IFCE	Não	1	24/04/2026	24/04/2026
Pedro Jorge da Silva Marques	IFCE	Integrante	Docente IFCE	Não	1	24/04/2026	24/04/2026

Parcerias:

Instituição Parceira	Parceria Formalizada?	Instrumento Utilizado	Número do Instrumento

Orçamento:

Conta	Valor
Bolsa - Auxílio Financeiro a Estudantes	0.0
Bolsa - Auxílio Financeiro a Pesquisadores	0.0
Diárias - Pessoal Civil	0.0
Encargos Patronais	0.0
Equipamento e Material Permanente	0.0
Material de Consumo	0.0
Outros Serviços de Terceiros - Pessoa Física	0.0
Outros Serviços de Terceiros - Pessoa Jurídica	0.0
Passagens e Despesas com Locomoção	0.0

Vínculos:

Ação	Tipo

Apresentação

Neste minicurso, destinado especialmente a graduandos em Letras e a professores de língua portuguesa da Educação Básica, trataremos da morfossintaxe do verbo, demonstrando, em uma análise comparativa, como essa classe de palavra é abordada por três paradigmas diferentes, a saber: o gramatical tradicional, o formalista e o funcionalista. Na abordagem gramatical tradicional, na qual podem ser incluídas as propostas de Bechara (2009) e Cunha e Sintra (2013), o verbo é tratado como uma classe de palavras que expressa ação, estado ou fenômeno da natureza, sendo o núcleo do predicado. Essa abordagem, influenciada pela tradição greco-latina, prioriza a análise do verbo a partir de suas propriedades estritamente morfológicos, como suas flexões (tempo, modo, pessoa, número e voz) e suas vozes, com foco na prescrição do uso linguístico, especialmente no que se refere à regência e à concordância verbais, desconsiderando as propriedades discursivo-pragmáticas dessa classe. Já no paradigma formalista, do qual fazem parte, por exemplo, as teses estruturalistas de Saussure (2006[1916]) e de Bloomfield (1933), o verbo é analisado como parte do sistema de relações internas da língua, sendo descrito a partir de seu valor na estrutura organizada do sistema, ou seja, a morfossintaxe do verbo é descrita com base nas relações formais que ele estabelece dentro do sistema linguístico. Assim, o verbo passa a ser descrito conforme sua distribuição e sua função dentro da estrutura sintática, com ênfase nas suas relações formais. No paradigma funcionalista, no qual estão os fundamentos teóricos, por exemplo, de Halliday (1985) e Hopper e Thompson (1980), o verbo é analisado a partir do seu uso em contexto, considerando sua função discursivo-pragmática, ou seja, ele é analisado de acordo com a interação entre forma, função e contexto de uso. Nessa abordagem, o verbo é essencial para a organização da informação na sentença e para a produção de significados, sendo analisado em relação a fatores como intencionalidade. Em síntese, esperamos demonstrar que: a gramática tradicional prioriza a classificação do verbo para fins de normatização prescritiva do uso linguístico; o formalismo analisa a forma e as relações internas do verbo, e o funcionalismo descreve a função pragmática e o uso do verbo.

Justificativa

Este minicurso torna-se relevante na medida em que contribuirá com a proposição de práticas didático-pedagógicas mais produtivas para o ensino da classe gramatical do verbo, considerando, para tanto, a relevância de atividades meta e, sobretudo, epilinguísticas em sala de aula.

Público Alvo

Graduandos em Letras, professores de língua portuguesa da Educação Básica e demais interessados na descrição científica da língua portuguesa.

Objetivo Geral

Abordar a morfossintaxe do verbo em conformidade com diferentes paradigmas teóricos.

Objetivo Específico

- Em uma abordagem comparativa, analisar como essa classe de palavra é descrita por três paradigmas diferentes, a saber: o gramatical tradicional, o formalista e o funcionalista.

Metodologia

Exposição oral.

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