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Campus:

CAMPUS MARACANAU

Tipo da Ação:

Projeto

Título:

Judô: Além do tatame

Área Temática:

Educação

Linha de Extensão:

Desporto e Lazer

Data de Início:

26/06/2026

Previsão de Fim:

26/05/2028

Nº mínimo de pessoas beneficiadas:

Nº máximo de pessoas beneficiadas:

100

Local de Atuação:

Urbano-Rural

Fomento:

Programa Institucional

Nenhum

Modelo de Oferta da Atividade:

Presencial

Municípios de abrangência

Fortaleza

Itaitinga

Maracanaú

Maranguape

Pacatuba

Formas de Avaliação:

Participação

Frequência

Formas de Divulgação:

E-mail

Mala direta

Sistema acadêmico

Site institucional

Redes sociais

Atividades Realizadas:

Nome do Responsável:

David Aurelio Lima Silveira

Equipe:

Nome	Instituição	Categoria	Vínculo	Receberá bolsa?	Horas Semanais Dedicadas	Início da Participação	Fim da Participação
Daniel Iichimaru Gin Rodrigues do Nascimento	IFCE	Integrante	Discente IFCE	Não	4	26/06/2026	25/05/2027
David Aurelio Lima Silveira	IFCE	Coordenador	Docente IFCE	Não	4	26/06/2026	25/05/2028
Jean Carlo Vidal dos Santos	IFCE	Integrante	Docente IFCE	Não	3	26/06/2026	25/05/2028
Tiago Gadelha de Sousa	IFCE	Integrante	Docente IFCE	Não	3	26/06/2026	25/05/2028

Parcerias:

Instituição Parceira	Parceria Formalizada?	Instrumento Utilizado	Número do Instrumento
Prefeitura Municipal de Maracanaú	Sim	Acordo de cooperação	23259.005432/2025-47

Orçamento:

Conta	Valor
Bolsa - Auxílio Financeiro a Estudantes	0.0
Bolsa - Auxílio Financeiro a Pesquisadores	0.0
Diárias - Pessoal Civil	0.0
Encargos Patronais	0.0
Equipamento e Material Permanente	0.0
Material de Consumo	0.0
Outros Serviços de Terceiros - Pessoa Física	0.0
Outros Serviços de Terceiros - Pessoa Jurídica	0.0
Passagens e Despesas com Locomoção	0.0

Vínculos:

Ação	Tipo

Apresentação

O judô é uma arte marcial japonesa criada por Jigoro Kano em 1882, a partir da adaptação de técnicas do jiu-jitsu tradicional. Com o objetivo de desenvolver não apenas o corpo, mas também a mente e o espírito, o judô se estruturou como um método pedagógico de formação do indivíduo por meio da disciplina, respeito, autocontrole e superação pessoal. A prática foi rapidamente incorporada ao sistema educacional japonês e, em meados do século XX, ganhou projeção internacional, sendo reconhecido como esporte olímpico a partir dos Jogos de Tóquio em 1964 (MATSUMOTO, 2004). No Brasil, o judô foi introduzido por imigrantes japoneses no início do século XX, destacando-se como prática esportiva a partir da década de 1950. Atualmente, o país é uma das potências mundiais na modalidade, tanto no esporte de alto rendimento quanto em programas de base e ações sociais. A Confederação Brasileira de Judô (CBJ) e diversos institutos, como o Instituto Reação, fundado pelo medalhista olímpico Flávio Canto, têm demonstrado a efetividade do judô como ferramenta de transformação social, sobretudo em comunidades de baixa renda (FONSECA; PAULA, 2020). Projetos como o “Judô nas Escolas”, no Paraná, e o “Judô para Todos”, em Salvador, mostraram expressivos resultados na redução da evasão escolar, melhora do comportamento de jovens, aumento da autoestima e fortalecimento de vínculos sociais (SILVA et al., 2017). A prática regular do judô em contextos comunitários tem se mostrado eficaz na promoção da cidadania, prevenção da violência juvenil e ampliação das oportunidades para crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade (FERREIRA; CAMPOS, 2021). Nesse contexto, o projeto “Judô para Todos”, desenvolvido no campus do IFCE Maracanaú, tem como objetivo ofertar aulas gratuitas de judô a estudantes e membros da comunidade local, como meio de integração social, desenvolvimento físico e emocional, e promoção da saúde. A proposta busca atender a uma demanda identificada por práticas esportivas acessíveis e estruturadas na região, além de proporcionar vivências formativas que dialogam com a função social do Instituto Federal. O diferencial do projeto está na articulação entre ensino, extensão e responsabilidade social, pautando-se nos princípios do desporto educacional e da inclusão. Para garantir o pleno acesso e a igualdade de condições para os participantes, destaca-se a necessidade de financiamento Institucional para aquisição de judogis (uniformes adequados), uma vez que muitos dos beneficiários não possuem recursos financeiros para adquiri-los. O fornecimento dos judogis também colabora com a valorização da prática e o fortalecimento da identidade e pertencimento dos alunos ao projeto.

Justificativa

O acesso ao esporte de qualidade é um direito garantido pela Constituição Federal, mas ainda pouco efetivado em regiões periféricas e de baixa renda. A ausência de espaços seguros e iniciativas acessíveis dificulta a adesão da juventude a atividades que promovam saúde, disciplina e cidadania. O IFCE, como instituição pública de ensino, possui responsabilidade na promoção de ações que favoreçam o desenvolvimento integral de seus estudantes e da população do entorno. O judô, enquanto prática esportiva e educacional, tem histórico comprovado de efetividade em projetos no Brasil. A prática do judô auxilia no combate à evasão escolar, promove a autoestima e estimula o convívio social e o respeito mútuo. A inexistência de iniciativas semelhantes em Maracanaú reforça a pertinência do projeto. A necessidade de aquisição de judogis justifica-se pela inclusão de participantes que não teriam condições financeiras de adquirir o uniforme esportivo.

Público Alvo

Membros da comunidade local e próxima ao Município de Maracanaú a partir de 12 anos de idade.

Objetivo Geral

Promover a formação integral de estudantes e membros da comunidade por meio da prática do judô, contribuindo para o desenvolvimento físico, mental e educacional, além de fortalecer a inclusão, a permanência estudantil e a construção de valores como disciplina, respeito e cidadania.

Objetivo Específico

• Estimular a prática esportiva como instrumento de inclusão. • Proporcionar experiências educativas e de integração por meio do judô. • Desenvolver habilidades físicas, motoras e comportamentais nos participantes. • Formar alunos-bolsistas como monitores ou auxiliares das aulas. • Garantir a participação por meio da aquisição de judogis para alunos sem condições financeiras.

Metodologia

As aulas de judô serão ofertadas duas vezes por semana, com turmas organizadas conforme faixa etária e nível de experiência dos participantes. As atividades serão conduzidas por professor faixa preta, filiado à Federação Cearense de Judô (FECJU), com inscrição ativa e regular no Sistema ZEMPO, plataforma oficial de gestão esportiva da Confederação Brasileira de Judô (CBJ). A metodologia do projeto será desenvolvida a partir de atividades práticas e formativas voltadas à difusão do judô como instrumento de inclusão, disciplina, convivência e desenvolvimento humano. Etapas de execução: a) Planejamento, divulgação e mobilização A divulgação do projeto será realizada por meio das redes sociais oficiais do IFCE Campus Maracanaú, sistema acadêmico institucional e correio eletrônico, visando alcançar o público interno. Para o público externo, a divulgação ocorrerá através de redes sociais, escolas públicas e comunidade local. As inscrições serão realizadas de forma online, com organização das turmas conforme faixa etária e nível de experiência dos participantes. O projeto buscará priorizar a inclusão social e o acesso democrático à prática esportiva. b) Execução das atividades As atividades serão desenvolvidas de forma contínua e progressiva, contemplando: • aulas práticas de judô duas vezes por semana; • desenvolvimento técnico e físico dos participantes; • ensino progressivo das técnicas fundamentais da modalidade; • atividades voltadas à disciplina, respeito, cooperação e convivência coletiva; • oficinas temáticas relacionadas à história, princípios e filosofia do judô; • apresentações e vivências integradoras; • eventos demonstrativos e atividades de socialização. As ações terão caráter educativo, esportivo e formativo, buscando fortalecer valores associados às artes marciais, como autocontrole, responsabilidade, respeito mútuo e persistência. As atividades ocorrerão em horários diurnos. Os participantes menores de idade deverão apresentar autorização assinada pelos pais ou responsáveis legais, em conformidade com os preceitos do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA). c) Acompanhamento e avaliação O acompanhamento das atividades será realizado por meio do controle de frequência, observação contínua da participação dos alunos, avaliação do desenvolvimento técnico nas atividades propostas e aplicação de questionários de satisfação junto aos participantes. Ao final do projeto, será elaborado relatório quantitativo e qualitativo contendo os resultados alcançados, participação do público atendido e impactos educacionais e sociais observados durante a execução das atividades.

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