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Campus:
CAMPUS CAUCAIA
Tipo da Ação:
Evento
Título:
Saberes indígenas
Área Temática:
Educação
Linha de Extensão:
Diversidade Étnico-racial
Data de Início:
02/06/2026
Previsão de Fim:
02/06/2026
Nº mínimo de pessoas beneficiadas:
50
Nº máximo de pessoas beneficiadas:
70
Carga Horária de Execução do Evento:
2
Local de Atuação:
Urbano
Fomento:
-
Programa Institucional
NEABIs
Modelo de Oferta da Atividade:
Presencial
Municípios de abrangência
Caucaia
Formas de Avaliação:
Participação
Frequência
Debate
Formas de Divulgação:
E-mail
Redes sociais
Atividades Realizadas:
Mesa Redonda
Nome do Responsável:
Milena Marcintha Alves Braz
Equipe:
Nome Instituição Categoria Vínculo Receberá bolsa? Horas Semanais Dedicadas Início da Participação Fim da Participação
Emanuelly Leona Sousa Reis IFCE Integrante Discente IFCE Não 2 02/06/2026 02/06/2026
Geovana Evelyn Damasceno Correia IFCE Integrante Discente IFCE Não 2 02/06/2026 02/06/2026
Mateus de Lima Oliveira (Mateus Tapeba) Povos Tapeba Integrante Sem vínculo Não 2 02/06/2026 02/06/2026
Milena Marcintha Alves Braz IFCE Coordenador Docente IFCE Não 1 02/06/2026 02/06/2026
Robson Pontes Custodio IFCE Integrante Docente IFCE Não 1 02/06/2026 02/06/2026
Parcerias:
Instituição Parceira Parceria Formalizada? Instrumento Utilizado Número do Instrumento
POVOS TAPEBA Não
Orçamento:
Conta Valor
Bolsa - Auxílio Financeiro a Estudantes 0.0
Bolsa - Auxílio Financeiro a Pesquisadores 0.0
Diárias - Pessoal Civil 0.0
Encargos Patronais 0.0
Equipamento e Material Permanente 0.0
Material de Consumo 0.0
Outros Serviços de Terceiros - Pessoa Física 0.0
Outros Serviços de Terceiros - Pessoa Jurídica 0.0
Passagens e Despesas com Locomoção 0.0
Vínculos:
Ação Tipo
Apresentação
Ação promovida pelo Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (NEABI) do IFCE Campus Caucaia, que consiste na realização da mesa-redonda "Saberes Indígenas". A atividade busca promover o diálogo intercultural e aproximar a comunidade acadêmica dos saberes tradicionais locais , servindo como eixo integrador entre o ensino, a extensão e a realidade social do território onde o campus está inserido.
Justificativa
Em cumprimento à Lei Federal nº 11.645/08, que obriga o ensino de história e cultura indígena nas instituições de ensino , e atendendo à política de Educação das Relações Étnico-Raciais (ERER) do IFCE , esta intervenção justifica-se pela necessidade de romper com visões estereotipadas e folclorizadas sobre os povos originários. O município de Caucaia abriga uma das maiores populações indígenas do estado, destacando-se o povo Tapeba. Trazer um docente e liderança dessa comunidade para dialogar diretamente com as reflexões das disciplinas de Sociologia e Filosofia permite a transversalidade curricular , além de valorizar a identidade local e enriquecer a formação cidadã e humanística dos estudantes.
Público Alvo
Discentes do Ensino Médio Técnico e do Ensino Superior do IFCE Campus Caucaia (especialmente os matriculados nas turmas de Sociologia e Filosofia), além de docentes, técnicos administrativos e colaboradores terceirizados.
Objetivo Geral
Promover a valorização da memória, da história e dos saberes do povo Tapeba, por meio do diálogo articulado entre a vivência na educação escolar diferenciada e os referenciais teóricos das disciplinas de Sociologia e Filosofia no IFCE Campus Caucaia.
Objetivo Específico
Fomentar a transversalidade curricular no campus a partir da integração de saberes tradicionais e conteúdos acadêmicos das ciências humanas; Discutir os desafios, conceitos e práticas da educação escolar indígena diferenciada sob a ótica de um docente da própria comunidade; Estimular a consciência crítica e o combate ao preconceito étnico-racial entre os estudantes e servidores do campus.
Metodologia
Abertura e Contextualização: Mediação realizada por discentes extensionistas ou professores das disciplinas de Sociologia/Filosofia, apresentando a proposta pedagógica e legal da ação. Exposições Orais (Diálogo Intercultural): Fala do docente convidado do povo Tapeba compartilhando sua experiência com a cultura e a educação diferenciada, seguida por pontuações dos professores da área de Humanas, correlacionando o relato às reflexões filosóficas e sociológicas contemporâneas. Debate e Encerramento: Abertura do espaço para perguntas, reflexões e interações do público ouvinte (comunidade interna e externa), seguido de considerações finais.
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