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Campus:
CAMPUS HORIZONTE
Tipo da Ação:
Projeto
Título:
LETRAMENTO RACIAL E FORMAÇÃO ANTIRRACISTA
Área Temática:
Direitos Humanos e Justiça
Linha de Extensão:
Diversidade Étnico-racial
Data de Início:
03/08/2026
Previsão de Fim:
05/02/2027
Nº mínimo de pessoas beneficiadas:
150
Nº máximo de pessoas beneficiadas:
550
Local de Atuação:
Urbano-Rural
Fomento:
EDITAL 14/2026 – EDITAL PARA SELEÇÃO DE BOLSISTAS DE EXTENSÃO PARA OS PROGRAMAS/NÚCLEOS E PROJETOS INSTITUCIONAIS
Programa Institucional
NEABIs
Modelo de Oferta da Atividade:
Presencial
Municípios de abrangência
Horizonte
Formas de Avaliação:
Participação
Relatório
Frequência
Formas de Divulgação:
Cartaz
E-mail
Folder
Redes sociais
Convite
Articulações institucionais
Atividades Realizadas:
Nome do Responsável:
Paulo Hyder da Silva Andrade
Equipe:
Nome Instituição Categoria Vínculo Receberá bolsa? Horas Semanais Dedicadas Início da Participação Fim da Participação
ALANA DA SILVA LIMA PREFEITURA DE HORIZONTE Integrante Sem vínculo Não 1 03/08/2026 05/02/2027
ANA KLENIA SOUSA DA SILVA PREFEITURA DE HORIZONTE Integrante Sem vínculo Não 1 03/08/2026 05/02/2027
BRENDO DUTRA BARBOSA UECE Integrante Sem vínculo Não 1 03/08/2026 05/02/2027
Francisco Cassio Ferreira dos Santos IFCE Integrante Discente IFCE Não 2 03/08/2026 05/02/2027
JEAN PABLO COSTA UFC Integrante Sem vínculo Não 1 03/08/2026 05/02/2027
Lorena Lima Barbosa IFCE Integrante Docente IFCE Não 3 03/08/2026 05/02/2027
Luciana Jhennyfer Bezerra Rodrigues IFCE Integrante Discente IFCE Não 2 03/08/2026 05/02/2027
Maria Madalena da Silva IFCE Integrante Docente IFCE Não 3 03/08/2026 05/02/2027
Marynny Luiza de Souza Soares IFCE Integrante Discente IFCE Não 2 03/08/2026 05/02/2027
Natalia do Nascimento Gomes IFCE Integrante Discente IFCE Não 2 03/08/2026 05/02/2027
Paulo Hyder da Silva Andrade IFCE Coordenador Docente IFCE Não 4 03/08/2026 05/02/2027
Ravena Helen Gadelha da Silva IFCE Integrante Discente IFCE Não 2 03/08/2026 05/02/2027
Teresa Kaylane Serpa Moreira IFCE Integrante Discente IFCE Não 2 03/08/2026 05/02/2027
Zayne Oliveira de Carvalho IFCE Integrante Discente IFCE Sim 12 10/08/2026 11/12/2026
Parcerias:
Instituição Parceira Parceria Formalizada? Instrumento Utilizado Número do Instrumento
Orçamento:
Conta Valor
Bolsa - Auxílio Financeiro a Pesquisadores 0.0
Diárias - Pessoal Civil 0.0
Encargos Patronais 0.0
Equipamento e Material Permanente 0.0
Material de Consumo 0.0
Outros Serviços de Terceiros - Pessoa Física 0.0
Outros Serviços de Terceiros - Pessoa Jurídica 0.0
Passagens e Despesas com Locomoção 0.0
Bolsa - Auxílio Financeiro a Estudantes 2800.0
Vínculos:
Ação Tipo
Apresentação
Este projeto surge da necessidade de fortalecer práticas educativas comprometidas com a equidade, o respeito às diferenças e o enfrentamento ao racismo no ambiente acadêmico e na comunidade. Considerando que o IFCE possui papel fundamental na formação cidadã e na construção de valores sociais, torna-se indispensável desenvolver ações permanentes de educação antirracista e valorização das identidades negras, indígenas e de qualquer outra etnia minoritária. A proposta busca promover o letramento racial por meio de atividades formativas, culturais, pedagógicas e comunitárias, envolvendo os integrantes do núcleo e ampliando as ações para toda a comunidade escolar e local. O projeto está fundamentado nas Leis nº 10.639/2003 e nº 11.645/2008, que estabelecem a obrigatoriedade do ensino da História e Cultura Afro-Brasileira, Africana e Indígena nas instituições de ensino. Por meio de grupos de estudos, oficinas temáticas, visitas técnicas, ações de comunicação e eventos educativos e culturais, pretende-se estimular a reflexão crítica sobre as relações étnico-raciais, combater práticas discriminatórias e promover o reconhecimento da diversidade como elemento essencial para uma educação democrática e inclusiva e, principalmente trazer o pertencimento, a identificação, valorização da representatividade e/ou o resgate da ancestralidade, como base para vez e voz, enquanto cidadãos, formadores de opiniões e no desenvolvimento de das atividades em qualquer meio ou ambiente.
Justificativa
O racismo estrutural presente na sociedade brasileira impacta diretamente as relações sociais, culturais, educacionais e econômicas, produzindo desigualdades históricas que afetam especialmente populações negras, indígenas e comunidades quilombolas. Nesse contexto, a escola ocupa papel fundamental na construção de práticas pedagógicas antirracistas, comprometidas com a valorização da diversidade étnico-racial e com a promoção da equidade. A implementação das Leis nº 10.639/2003 e nº 11.645/2008 reforça a obrigatoriedade do ensino da História e Cultura Afro-Brasileira, Africana e Indígena nas instituições de ensino, tornando indispensável a formação continuada de estudantes, professores, técnicos e comunidade escolar para o enfrentamento do racismo e das diversas formas de discriminação. Segundo dados do [IBGE Educa](https://educa.ibge.gov.br?utm_source=chatgpt.com), o Censo 2022 revelou que a população brasileira é majoritariamente composta por pessoas pretas e pardas, representando aproximadamente 55,5% da população nacional, enquanto os povos indígenas correspondem a cerca de 1,7 milhão de pessoas no país. Apesar de constituírem a maioria da população brasileira, pessoas negras e indígenas continuam submetidas a profundas desigualdades sociais. Dados do relatório da Agenda Transversal de Igualdade Racial do Governo Federal apontam que jovens negros possuem menor acesso ao ensino superior, maiores índices de analfabetismo e menor média de anos de estudo em comparação à população branca. O relatório destaca que: a taxa de analfabetismo entre pessoas pretas e pardas é mais que o dobro da registrada entre pessoas brancas; jovens negros entre 18 e 24 anos têm menor acesso à educação superior; populações negras ocupam menores espaços de poder e gestão; mulheres negras estão entre os grupos mais vulneráveis socialmente. No contexto do Nordeste e do Ceará, as desigualdades raciais também se apresentam de forma histórica e estrutural. O Nordeste concentra uma das maiores proporções de população negra do país, alcançando cerca de 74,2% da força de trabalho negra brasileira. Além disso, o Ceará possui forte presença de comunidades quilombolas, povos indígenas e populações tradicionais que historicamente enfrentam dificuldades relacionadas ao acesso à educação, reconhecimento cultural, direitos territoriais e políticas públicas. As populações indígenas cearenses, pertencentes a diferentes etnias, ainda enfrentam invisibilidade social, preconceito e dificuldades de acesso a direitos básicos, enquanto comunidades negras e quilombolas convivem com desigualdades econômicas, racismo institucional e limitações no acesso à educação de qualidade e representatividade cultural. Dessa forma, o presente projeto busca promover o letramento racial e a educação continuada antirracista por meio de ações formativas, culturais, educativas e comunitárias, envolvendo integrantes do núcleo de estudos na temática e ampliando as ações para a comunidade local. O projeto pretende fortalecer o diálogo intercultural, estimular práticas educativas inclusivas e desenvolver consciência crítica sobre identidade, pertencimento, direitos humanos e justiça social.
Público Alvo
Integrantes da comunidade externa que participam Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros, Indígenas Estudantes da instituição; Professores e técnicos administrativos; Gestores escolares; Famílias e comunidade local; Lideranças quilombolas, indígenas e movimentos sociais; Comunidade externa interessada na temática.
Objetivo Geral
Promover o letramento racial e a educação continuada antirracista por meio de ações educativas, culturais, formativas e comunitárias, fortalecendo práticas de valorização da diversidade étnico-racial e de enfrentamento ao racismo no ambiente escolar e na comunidade.
Objetivo Específico
Desenvolver ações educativas voltadas ao combate ao racismo e às discriminações étnico-raciais; Estimular a valorização das culturas afro-brasileiras, africanas, indígenas e quilombolas; Promover formação continuada para estudantes, docentes e comunidade escolar; Realizar visitas técnicas a comunidades tradicionais e instituições relacionadas à temática; Incentivar o diálogo intercultural entre escola e comunidade; Produzir materiais educativos e campanhas de conscientização; Fomentar grupos de estudos e pesquisas sobre relações étnico-raciais; Organizar eventos acadêmicos, culturais e sociais voltados à educação antirracista; Fortalecer práticas pedagógicas inclusivas e democráticas; Ampliar os canais de comunicação sobre diversidade e direitos humanos.
Metodologia
O projeto será desenvolvido de forma participativa, interdisciplinar e contínua, articulando teoria e prática através de grupos temáticos e ações extensionistas. a) Grupo de Ações de Visitas Técnicas - Serão realizadas visitas técnicas e pedagógicas a: Comunidades quilombolas; Comunidades indígenas; Museus e centros culturais; Instituições de promoção da igualdade racial; Universidades e núcleos de pesquisa ou Organizações sociais e movimentos negros e indígenas. Finalidades das visitas:Conhecer práticas culturais e históricas;Promover intercâmbio de saberes;Estimular vivências educativas;Fortalecer o respeito à diversidade cultural; Verificar potenciais parcerias ou Produzir relatórios, registros e socializações das experiências. b) Grupo de Oficinas Temáticas - Realização periódica de oficinas educativas e culturais sobre:Racismo estrutural e institucional;Identidade e pertencimento;Cultura afro-brasileira e indígena;Linguagem antirracista;Educação inclusiva;Religiosidades de matriz africana;Direitos humanos;Literatura negra e indígena;Arte, música, dança e culinária afro-indígena e Empoderamento e representatividade. Metodologias utilizadas:Rodas de conversa;Dinâmicas de grupo;Produção artística/artesanal e/ou Debates e estudos dirigidos. c) Grupo de Estudos e Formação Continuada - Formação de grupo de estudo permanente envolvendo estudantes, professores e comunidade. Atividades:Leitura e discussão de livros e artigos;Estudos sobre autores negros e indígenas;Produção de artigos e relatos de experiência; Temáticas sugeridas:Relações étnico-raciais;Educação antirracista;Interculturalidade;Feminismo negro;Colonialidade e decolonialidade; Políticas públicas de igualdade racial. d) Grupo de Comunicação e Mobilização Social - Desenvolvimento de estratégias de comunicação interna, externa e individual para disseminação das ações do projeto. Ações:Campanhas educativas;Produção de cartazes e murais; possibilidade de Podcasts e vídeos educativos;Redes sociais;Divulgação de datas comemorativas e reflexivas; Produção de conteúdos digitais antirracistas. Objetivos:Sensibilizar a comunidade;Combater discursos discriminatórios;Promover informação e conscientização;Fortalecer a cultura do respeito e da diversidade, Criar calendário e) Eventos Formativos e Culturais - Promoção e participação em eventos internos e externos, organizados pelo campus, pelo IFCE, por outras instituições, ou em parcerias.Eventos previstos:Palestras;Seminários;Fóruns;Encontros culturais;Feiras temáticas;Mostras culturais;Cine-debate;Semana da Consciência Negra;Semana dos Povos Indígenas;Exposições artísticas;Sarais
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