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Campus:
CAMPUS UBAJARA
Tipo da Ação:
Projeto
Título:
PROJETO DE EXTENSÃO MAIS ATITUDE: ACESSIBILIDADE ATITUDINAL NO SETOR DE COMÉRCIO E SERVIÇOS DA CIDADE DE UBAJARA-CE
Área Temática:
Direitos Humanos e Justiça
Linha de Extensão:
Acessibilidade
Data de Início:
03/08/2026
Previsão de Fim:
03/02/2027
Nº mínimo de pessoas beneficiadas:
30
Nº máximo de pessoas beneficiadas:
100
Local de Atuação:
Urbano-Rural
Fomento:
EDITAL 14/2026 – EDITAL PARA SELEÇÃO DE BOLSISTAS DE EXTENSÃO PARA OS PROGRAMAS/NÚCLEOS E PROJETOS INSTITUCIONAIS
Programa Institucional
NAPNEs
Modelo de Oferta da Atividade:
Presencial
Municípios de abrangência
Ubajara
Formas de Avaliação:
Participação
Questionário
Relatório
Reunião
Formas de Divulgação:
E-mail
Sistema acadêmico
Site institucional
Redes sociais
Atividades Realizadas:
Nome do Responsável:
Natalia Rocha Sucupira Moreira
Equipe:
Nome Instituição Categoria Vínculo Receberá bolsa? Horas Semanais Dedicadas Início da Participação Fim da Participação
Antonia Gislaine Brito Marques Albuquerque IFCE Integrante Docente IFCE Não 3 03/08/2026 03/02/2027
Cinthya Suely Miranda Saraiva de Carvalho IFCE Integrante Técnico Administrativo IFCE Não 3 03/08/2026 03/02/2027
Emanoela Terceiro Silva IFCE Integrante Docente IFCE Não 3 03/08/2026 03/02/2027
Francisca Renata Ventura Tenorio IFCE Integrante Docente IFCE Não 3 03/08/2026 03/02/2027
Kacio de Lima Evangelista IFCE Integrante Docente IFCE Não 3 03/08/2026 03/02/2027
Lussarina Oliveira Lima IFCE Integrante Docente IFCE Não 3 03/08/2026 03/02/2027
Natalia Rocha Sucupira Moreira IFCE Coordenador Docente IFCE Não 4 03/08/2026 03/02/2027
Thalita Pacheco Cornelio IFCE Integrante Técnico Administrativo IFCE Não 3 03/08/2026 03/02/2027
Parcerias:
Instituição Parceira Parceria Formalizada? Instrumento Utilizado Número do Instrumento
Orçamento:
Conta Valor
Bolsa - Auxílio Financeiro a Estudantes 2800.0
Bolsa - Auxílio Financeiro a Pesquisadores 0.0
Diárias - Pessoal Civil 0.0
Encargos Patronais 0.0
Equipamento e Material Permanente 0.0
Material de Consumo 0.0
Outros Serviços de Terceiros - Pessoa Física 0.0
Outros Serviços de Terceiros - Pessoa Jurídica 0.0
Passagens e Despesas com Locomoção 0.0
Vínculos:
Ação Tipo
Apresentação
O projeto de extensão “Mais Atitude: Acessibilidade Atitudinal no Setor de Comércio e Serviços da Cidade de Ubajara” surge da necessidade de promover reflexões e ações voltadas à inclusão social das pessoas com deficiência e necessidades específicas, especialmente no contexto do atendimento realizado em estabelecimentos comerciais e setores de prestação de serviços do município, por meio de visitas, aplicação de questionários, rodas de conversa, minicursos e distribuição de materiais informativos, promovendo discussões sobre inclusão, capacitismo e atendimento humanizado. Este projeto está vinculado ao Núcleo de Atendimento à pessoas com necessodades específicas e atrelado a pesquisa sobre o mapeamento de acessibilidade atutudinal, executado pelo mesmo núcleo.
Justificativa
A acessibilidade é frequentemente reduzida à eliminação de barreiras arquitetônicas, como rampas e elevadores. No entanto, a Lei Brasileira de Inclusão (Lei nº 13.146/2015) define as barreiras atitudinais como atitudes ou comportamentos que impeçam ou prejudiquem a participação social da pessoa com deficiência em igualdade de condições. Em Ubajara, polo do turismo da Ibiapaba, o atendimento ao público em hotéis, restaurantes e comércios locais representa a porta de entrada para a cidadania e o lazer. A inclusão social das pessoas com deficiência e outras necessidades específicas representa um importante desafio contemporâneo, especialmente no que se refere à eliminação de barreiras atitudinais presentes nos espaços públicos, serviços e estabelecimentos comerciais. A acessibilidade não se restringe apenas às adaptações arquitetônicas, comunicacionais ou tecnológicas, mas também envolve a maneira como as pessoas são acolhidas, respeitadas e tratadas na sociedade. Apesar dos avanços legais promovidos, ainda são observadas inúmeras barreiras atitudinais que dificultam a inclusão efetiva das pessoas com deficiência na sociedade. Muitas vezes, a exclusão de uma pessoa com deficiência em um estabelecimento comercial não ocorre pela falta de uma rampa, mas pelo atendimento inadequado, infantilizado ou pela completa ausência de comunicação (como no caso de pessoas surdas). Identificar o nível de conhecimento dos atendentes em Ubajara é o primeiro passo para transformar a cidade em um destino verdadeiramente inclusivo. Este projeto justifica-se pela necessidade de alinhar o desenvolvimento econômico local aos direitos humanos e às atualizações legislativas recentes, como a Lei 14.626/2023, que expande o atendimento prioritário. Diante dessa realidade, torna-se fundamental promover ações educativas que estimulem a conscientização social acerca da acessibilidade atitudinal, contribuindo para a formação de uma cultura de respeito, empatia e inclusão. Nesse contexto, o presente projeto de extensão pretende desenvolver ações de sensibilização, levantamento de informações e promoção de práticas inclusivas junto aos serviços e estabelecimentos comerciais do município de Ubajara – CE, buscando compreender o nível de conhecimento sobre acessibilidade atitudinal e identificar as principais atitudes adotadas no atendimento às pessoas com necessidades específicas.
Público Alvo
• Comerciantes; • Prestadores de serviço; • Funcionários de estabelecimentos comerciais; • Comunidade local; • Pessoas com deficiência e necessidades específicas
Objetivo Geral
Promover a conscientização sobre acessibilidade atitudinal nos serviços e no comércio do município de Ubajara – CE, investigando o conhecimento e as atitudes adotadas no atendimento às pessoas com necessidades específicas.
Objetivo Específico
• Identificar se os atendentes de pousadas, restaurantes e lojas compreendem o conceito de acessibilidade atitudinal. • Avaliar a preparação técnica para o atendimento de diferentes perfis (cadeirantes, surdos, cegos, pessoas com TEA, entre outros). • Mapear as principais dificuldades relatadas pelos comerciantes no processo de inclusão. • Produzir relatório com os resultados do projeto.
Metodologia
O projeto seguirá uma abordagem qualitativa e quantitativa, dividida nas seguintes etapas: Etapa 1 – Planejamento e organização • Reuniões com a equipe executora; • Elaboração dos questionários; • Definição dos estabelecimentos participantes baseados naquelas que mais tem contato com o público externo, dando ênfase a restaurantes, rede hoteleira e supermercado Responsáveis: o bolsista e a cooedenadora Etapa 2 – Pesquisa de campo Será aplicado um questionário estruturado, que poderá ser aplicados presencialmente ou por formulário digital, contendo perguntas relacionadas: • ao conhecimento sobre acessibilidade atitudinal; • às formas de atendimento utilizadas; • às dificuldades encontradas no atendimento; • à percepção sobre inclusão; • às experiências prévias com pessoas com deficiência. Responsáveis: o bolsista e a coordenadora Etapa 3 – Sensibilização e ações educativas Com base nos dados levantados, a equipe executora e os participantes da comunidade construirão conjuntamente as ações educativas do projeto • distribuição de materiais informativos aos entrevistados, como cartilhas para promover a sensibilização e estratégias de como orientar melhor os comerciantes e pessoas com que atendem ao público. • minicurso de sensibilização para o público externo envolvido nos questionários/entrevistas • campanhas educativas nas redes sociais e nos estabelecimentos participantes; postagens em redes sociais do campus. Etapa 4 – Análise dos dados Os dados coletados serão organizados em tabelas e gráficos. Ao final das atividades, será realizada avaliação coletiva com os participantes da comunidade externa, buscando identificar: • nível de conhecimento dos participantes; • principais dificuldades; • atitudes positivas e negativas observadas; • necessidades de capacitação. Etapa 5 – Divulgação dos resultados Os resultados serão apresentados: • em evento institucional, encontro pedagógico e encontro dos NAPNEs • por meio de relatório final • em redes sociais Responsáveis: o bolsista e a coordenadora
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