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Campus:
CAMPUS SOBRAL
Tipo da Ação:
Projeto
Título:
Trajetórias de Inclusão: Vozes da Pessoa com Deficiência na Educação
Área Temática:
Direitos Humanos e Justiça
Linha de Extensão:
Acessibilidade
Data de Início:
03/08/2026
Previsão de Fim:
28/02/2027
Nº mínimo de pessoas beneficiadas:
300
Nº máximo de pessoas beneficiadas:
900
Local de Atuação:
Urbano
Fomento:
EDITAL 14/2026 – EDITAL PARA SELEÇÃO DE BOLSISTAS DE EXTENSÃO PARA OS PROGRAMAS/NÚCLEOS E PROJETOS INSTITUCIONAIS
Programa Institucional
NAPNEs
Modelo de Oferta da Atividade:
Presencial
Municípios de abrangência
Sobral
Formas de Avaliação:
Participação
Relatório
Reunião
Formas de Divulgação:
Redes sociais
Atividades Realizadas:
Nome do Responsável:
Jessica Maria Silva Sousa
Equipe:
Nome Instituição Categoria Vínculo Receberá bolsa? Horas Semanais Dedicadas Início da Participação Fim da Participação
Amanda Rodrigues Duarte IFCE Integrante Discente IFCE Sim 12 03/08/2026 30/11/2026
Antonia Daiana Andrade de Araujo IFCE Integrante Docente IFCE Não 3 03/08/2026 28/02/2027
Camila Rios Linhares IFCE Integrante Técnico Administrativo IFCE Não 2 18/08/2026 28/02/2027
Edineide Maria Braga Melo IFCE Integrante Técnico Administrativo IFCE Não 2 18/08/2026 28/02/2027
Emmanuel Kant da Silveira e Alves IFCE Integrante Técnico Administrativo IFCE Não 4 31/08/2026 28/02/2027
Jessica Maria Silva Sousa IFCE Coordenador Técnico Administrativo IFCE Não 4 03/08/2026 28/02/2027
Jessica Silva do Carmo IFCE Integrante Técnico Administrativo IFCE Não 2 18/08/2026 28/02/2027
Juliano Matos Palheta IFCE Integrante Técnico Administrativo IFCE Não 4 03/08/2026 28/02/2027
Maria Eduarda Rodrigues Moreno IFCE Integrante Discente IFCE Não 4 03/08/2026 28/02/2027
Maria Vivina Lima Oliveira Soares IFCE Integrante Docente IFCE Não 3 03/08/2026 28/02/2027
Marta Silvanere Pereira Dantas IFCE Integrante Técnico Administrativo IFCE Não 2 18/08/2026 28/02/2027
Michelle Arrais Guedes IFCE Integrante Docente IFCE Não 3 03/08/2026 28/02/2027
Natalia Rocha Sucupira Moreira IFCE Integrante Docente IFCE Não 3 18/08/2026 28/02/2027
Parcerias:
Instituição Parceira Parceria Formalizada? Instrumento Utilizado Número do Instrumento
Orçamento:
Conta Valor
Bolsa - Auxílio Financeiro a Estudantes 2.8
Bolsa - Auxílio Financeiro a Pesquisadores 0.0
Diárias - Pessoal Civil 0.0
Encargos Patronais 0.0
Equipamento e Material Permanente 0.0
Material de Consumo 0.0
Outros Serviços de Terceiros - Pessoa Física 0.0
Outros Serviços de Terceiros - Pessoa Jurídica 0.0
Passagens e Despesas com Locomoção 0.0
Vínculos:
Ação Tipo
Apresentação
O projeto de extensão "Trajetórias de Inclusão: Vozes da Pessoa com Deficiência na Educação" consiste na produção e divulgação de conteúdos audiovisuais baseados em entrevistas com pessoas com deficiência que apresentam diferentes trajetórias educacionais, bem como na promoção de espaços de diálogo entre o IFCE e a comunidade sobre inclusão, acessibilidade e direito à educação. Por meio desses relatos, a iniciativa busca dar visibilidade às experiências, aos desafios, às estratégias de enfrentamento das barreiras e às conquistas vivenciadas por esse público em sua relação com a educação. A proposta parte do entendimento de que muitas pessoas com deficiência ainda enfrentam barreiras sociais, educacionais e atitudinais que podem limitar suas oportunidades e influenciar a forma como percebem suas próprias capacidades. Nesse contexto, o compartilhamento de histórias reais pode contribuir para ampliar a representatividade, promover reflexões sobre inclusão e acessibilidade e incentivar outras pessoas com deficiência a ampliarem sua participação em espaços educacionais e a investirem em seus projetos acadêmicos e profissionais. Os conteúdos produzidos serão divulgados por meio do Instagram do NAPNE, ampliando o alcance das discussões sobre inclusão para além da comunidade acadêmica. Além disso, serão promovidos espaços de diálogo com a comunidade, possibilitando a reflexão coletiva sobre as temáticas abordadas nas entrevistas e fortalecendo a interação entre o IFCE e a sociedade.
Justificativa
As desigualdades educacionais observadas entre pessoas com e sem deficiência estão relacionadas a um histórico de exclusão social e educacional que, durante muito tempo, restringiu o acesso desse público à escolarização e à participação plena na sociedade. Embora importantes avanços tenham sido conquistados nas últimas décadas, os indicadores educacionais demonstram que ainda persistem barreiras que limitam o exercício do direito à educação em condições de igualdade, evidenciando a necessidade de ações voltadas à promoção da inclusão e da acessibilidade. Nesse contexto, a divulgação de experiências, relatos e estratégias de enfrentamento das barreiras vivenciadas por pessoas com deficiência em seus percursos educacionais, aliada à criação de espaços de diálogo entre o IFCE e a comunidade, pode contribuir para ampliar o debate sobre inclusão e acessibilidade, enfrentar estereótipos e preconceitos historicamente associados à deficiência e favorecer a construção de práticas mais inclusivas nos diferentes espaços sociais e educacionais. Além disso, ao valorizar o protagonismo das pessoas com deficiência e reconhecê-las como sujeitos de direitos e de conhecimento, a proposta pode fortalecer a identificação, a representatividade e o sentimento de pertencimento de outras pessoas com deficiência em relação aos espaços educacionais. A ação também se justifica por seu potencial de ampliar o alcance das iniciativas desenvolvidas pelo NAPNE, aproximando a instituição da comunidade e fortalecendo seu papel na promoção de uma cultura inclusiva, pautada no respeito à diversidade, na valorização das diferenças e na defesa do direito à educação para todos.
Público Alvo
Pessoas com deficiência da comunidade externa e seus familiares, bem como demais membros da sociedade interessados em inclusão, acessibilidade e educação.
Objetivo Geral
Promover a conscientização sobre a inclusão educacional das pessoas com deficiência, valorizando seu protagonismo por meio da produção e divulgação de conteúdos audiovisuais e da criação de espaços de diálogo entre o IFCE e a comunidade, que deem visibilidade às suas trajetórias, desafios, conquistas e perspectivas, estimulando reflexões sobre inclusão, acessibilidade, direito à educação e desconstrução de estigmas historicamente associados à deficiência, bem como incentivando outras pessoas com deficiência a ampliarem sua participação em espaços educacionais e a investirem em seus projetos acadêmicos e profissionais.
Objetivo Específico
- Identificar e convidar pessoas com deficiência para compartilharem suas experiências educacionais; - Registrar relatos sobre trajetórias educacionais, desafios enfrentados, estratégias de superação e conquistas alcançadas; - Produzir vídeos curtos e acessíveis a partir das entrevistas realizadas; - Divulgar os conteúdos produzidos por meio das redes sociais do NAPNE; - Valorizar o protagonismo das pessoas com deficiência, dando visibilidade às suas experiências, perspectivas e potencialidades; - Promover reflexões sobre inclusão, acessibilidade e direito à educação; - Sensibilizar a comunidade para a necessidade da construção de ambientes educacionais mais inclusivos. - Incentivar pessoas com deficiência a ampliarem sua participação em espaços educacionais e a investirem e a investirem em seus projetos acadêmicos e profissionais. - Criar espaços de diálogo entre o IFCE e a comunidade sobre inclusão, acessibilidade e trajetórias educacionais de pessoas com deficiência.
Metodologia
O projeto será desenvolvido ao longo de quatro meses por um estudante bolsista, sob orientação da coordenação do NAPNE. Inicialmente, será realizado um levantamento bibliográfico e documental sobre inclusão, acessibilidade e educação de pessoas com deficiência, com especial atenção aos dados estatísticos mais recentes relacionados à escolarização desse público. Essa etapa subsidiará a elaboração dos roteiros de entrevista. Em seguida, serão identificadas e convidadas pessoas com deficiência da comunidade interna e externa ao Instituto para participarem do projeto. Serão convidados participantes com diferentes trajetórias educacionais, incluindo pessoas que estejam estudando, que tenham concluído sua formação e que tenham enfrentado dificuldades de acesso ou permanência na educação. Os participantes serão convidados a compartilhar suas experiências, desafios, conquistas e percepções sobre o papel da educação em suas vidas. As entrevistas serão realizadas com base em um roteiro previamente elaborado, contendo questões relacionadas às trajetórias educacionais dos entrevistados. A autorização para a gravação e divulgação de imagem e voz será obtida mediante a assinatura do Termo de Autorização de Uso de Imagem e Voz. Os relatos serão registrados em vídeo e posteriormente editados pelo bolsista, com o apoio dos demais integrantes do projeto, para a produção de conteúdos audiovisuais curtos adequados à publicação em redes sociais. Sempre que possível, os vídeos contarão com recursos de acessibilidade, como legendas e janela de Libras. Os conteúdos produzidos serão divulgados gradualmente no perfil do NAPNE no Instagram, buscando ampliar o alcance das discussões sobre inclusão, valorizar as trajetórias das pessoas com deficiência e incentivar outras pessoas com deficiência a investirem em sua educação. As publicações poderão estimular a interação do público por meio de comentários, compartilhamentos e outras formas de engajamento. Durante a execução do projeto, será realizada uma roda de conversa aberta ao público sobre a educação de pessoas com deficiência. Inicialmente, será realizada uma breve apresentação abordando as concepções históricas da deficiência e os processos de exclusão, segregação, integração e inclusão, bem como dados do IBGE que evidenciam a persistência de desigualdades educacionais entre pessoas com e sem deficiência e os impactos dessas desigualdades em suas trajetórias educacionais e sociais. Em seguida, a atividade contará com a participação de pessoas com deficiência convidadas pelo projeto para um momento de diálogo com o público sobre inclusão educacional, acessibilidade, permanência escolar, participação social e direito à educação, favorecendo a troca de experiências, o compartilhamento de perspectivas e a reflexão coletiva sobre esses temas. Ao final do projeto, será promovido um encontro aberto à comunidade para exibição de um vídeo produzido a partir das entrevistas realizadas ao longo da ação. Após a exibição, será realizado um momento de diálogo entre as pessoas entrevistadas e o público participante, possibilitando o aprofundamento das discussões abordadas no projeto e a reflexão sobre inclusão, acessibilidade e direito à educação. Durante a execução do projeto, o bolsista acompanhará as atividades desenvolvidas e o alcance dos conteúdos publicados nas redes sociais do NAPNE. Ao final, será elaborado um relatório contendo as ações realizadas e os resultados alcançados pelo projeto.
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