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Campus:
CAMPUS TAUA
Tipo da Ação:
Projeto
Título:
Luteria: Construção de Instrumentos de Cordas Dedilhadas Brasileiros como Ferramenta de Formação Profissional e Desenvolvimento Cultural
Área Temática:
Cultura
Linha de Extensão:
Economia criativa
Data de Início:
27/08/2026
Previsão de Fim:
26/06/2028
Nº mínimo de pessoas beneficiadas:
20
Nº máximo de pessoas beneficiadas:
50
Local de Atuação:
Urbano-Rural
Fomento:
-
Programa Institucional
Nenhum
Modelo de Oferta da Atividade:
Presencial
Municípios de abrangência
Tauá
Formas de Avaliação:
Participação
Frequência
Reunião
Trabalho em grupo
Formas de Divulgação:
Folder
Site institucional
Redes sociais
Atividades Realizadas:
Nome do Responsável:
Cledinaldo Alves Pinheiro Junior
Equipe:
Nome Instituição Categoria Vínculo Receberá bolsa? Horas Semanais Dedicadas Início da Participação Fim da Participação
Cledinaldo Alves Pinheiro Junior IFCE Coordenador Docente IFCE Não 4 27/08/2026 26/06/2028
Gabriel Freitas Vasconcelos Externo Integrante Sem vínculo Não 2 27/08/2026 15/06/2028
José Vitor Vieira Lima IFCE Integrante Discente IFCE Não 2 27/08/2026 15/06/2028
Parcerias:
Instituição Parceira Parceria Formalizada? Instrumento Utilizado Número do Instrumento
Orçamento:
Conta Valor
Bolsa - Auxílio Financeiro a Estudantes 0.0
Bolsa - Auxílio Financeiro a Pesquisadores 0.0
Diárias - Pessoal Civil 0.0
Encargos Patronais 0.0
Equipamento e Material Permanente 0.0
Material de Consumo 0.0
Outros Serviços de Terceiros - Pessoa Física 0.0
Outros Serviços de Terceiros - Pessoa Jurídica 0.0
Passagens e Despesas com Locomoção 0.0
Vínculos:
Ação Tipo
Apresentação
A luteria reúne conhecimentos técnicos, artísticos, científicos e culturais relacionados à construção, manutenção e restauração de instrumentos musicais. No contexto brasileiro, a produção artesanal de instrumentos de cordas dedilhadas, como violão, cavaquinho, viola caipira e bandolim, contribui para a preservação dos saberes tradicionais, para a valorização da música brasileira e para o desenvolvimento da economia criativa. No município de Tauá e na região dos Inhamuns, entretanto, ainda são escassas as oportunidades de formação sistematizada nessa área. Essa realidade limita o acesso da população aos conhecimentos técnicos da luteria e às possibilidades de qualificação profissional, geração de renda, empreendedorismo e atuação cultural. O projeto “Luteria: Construção de Instrumentos de Cordas Dedilhadas Brasileiros como Ferramenta de Formação Profissional e Desenvolvimento Cultural” propõe a realização continuada de atividades formativas, práticas, investigativas e culturais destinadas prioritariamente à comunidade externa. Entre as ações previstas estão a oferta de cursos de Formação Inicial e Continuada – FIC, oficinas, estudos técnicos, documentação dos processos construtivos e exposições dos instrumentos produzidos. A proposta dá continuidade à experiência institucional já desenvolvida pelo IFCE – Campus Tauá, que possui Projeto Pedagógico de Curso – PPC aprovado para a formação em luteria, conforme Processo SEI nº 23490.002194/2025-75, e já realizou duas ofertas anteriores. A procura registrada nessas ofertas e a manifestação de interesse da comunidade demonstram a existência de demanda local pela continuidade e ampliação das ações. A intervenção articula ensino, pesquisa e extensão ao associar a formação desenvolvida nos cursos FIC; o estudo, a experimentação e a sistematização de técnicas, materiais e processos construtivos; e a participação direta da comunidade externa na produção e socialização dos conhecimentos. Desse modo, fortalece-se a relação entre o IFCE e a sociedade, contribuindo para a formação profissional, a preservação cultural e o desenvolvimento regional.
Justificativa
A música constitui importante elemento de identidade, expressão artística, memória e integração social. Os instrumentos de cordas dedilhadas, entre eles o violão, o cavaquinho, a viola caipira e o bandolim, estão presentes em diferentes manifestações da cultura brasileira. Contudo, os conhecimentos referentes à construção, conservação e regulagem desses instrumentos permanecem concentrados em poucos profissionais e centros especializados, dificultando o acesso da população do interior a oportunidades de qualificação em luteria. Em Tauá e na região dos Inhamuns, essa formação mostra-se especialmente relevante em razão da presença de músicos, artesãos, trabalhadores que atuam com madeira, grupos culturais e pessoas interessadas em atividades relacionadas à música e à produção artesanal. Destaca-se, ainda, a atuação de músicos, artesãos e fazedores de cultura ligados à rabeca, cuja tradição evidencia a permanência de saberes locais relacionados à fabricação artesanal, à conservação e ao uso cultural de instrumentos de cordas. Embora a rabeca seja um instrumento de cordas friccionadas e não constitua o objeto central das formações propostas, a experiência desses agentes culturais favorece o intercâmbio de conhecimentos e a valorização das práticas tradicionais existentes no município. A experiência acumulada pelo IFCE – Campus Tauá também demonstra a viabilidade da proposta, uma vez que o curso de luteria possui PPC aprovado e já foram ofertadas duas turmas, nas quais se verificaram o interesse da comunidade e a demanda pela continuidade das atividades. O projeto responde, portanto, a uma necessidade concreta da comunidade externa, ampliando o acesso gratuito a conhecimentos técnicos que podem contribuir para a qualificação profissional, o desenvolvimento de iniciativas empreendedoras, a geração de renda e o fortalecimento da economia criativa local. Simultaneamente, favorece a preservação e a difusão dos saberes relacionados à construção artesanal de instrumentos e à cultura musical brasileira e regional. A proposta também amplia a interação dialógica entre o IFCE e a sociedade. Os conhecimentos acadêmicos e técnicos serão compartilhados com os participantes, enquanto as experiências, necessidades e saberes da comunidade serão incorporados ao planejamento e ao desenvolvimento das atividades. Essa troca permitirá aperfeiçoar as práticas formativas e adequá-las à realidade local. Além de sua relevância cultural e profissional, o projeto contribui para a formação dos estudantes do IFCE que integrarem a equipe, possibilitando-lhes vivenciar processos de planejamento, pesquisa técnica, organização de atividades educativas, produção de materiais, acompanhamento de participantes e avaliação de ações extensionistas. Assim, concretiza-se a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão e fortalece-se o compromisso institucional com o desenvolvimento social e cultural da região. O projeto responde, portanto, a uma necessidade concreta da comunidade externa, ampliando o acesso gratuito a conhecimentos técnicos que podem contribuir para a qualificação profissional, o desenvolvimento de iniciativas empreendedoras, a geração de renda e o fortalecimento da economia criativa local. Simultaneamente, favorece a preservação e a difusão de saberes ligados à construção artesanal de instrumentos e à cultura musical brasileira. A proposta também amplia a interação dialógica entre o IFCE e a sociedade. Os conhecimentos acadêmicos e técnicos serão compartilhados com os participantes, enquanto as experiências, necessidades e saberes da comunidade serão incorporados ao planejamento e ao desenvolvimento das atividades. Essa troca permitirá aperfeiçoar as práticas formativas e adequá-las à realidade local. Além de sua relevância cultural e profissional, o projeto contribui para a formação dos estudantes do IFCE que integrarem a equipe, possibilitando-lhes vivenciar processos de planejamento, pesquisa técnica, organização de atividades educativas, produção de materiais, acompanhamento de participantes e avaliação de ações extensionistas. Assim, concretiza-se a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão e fortalece-se o compromisso institucional com o desenvolvimento social e cultural da região.
Público Alvo
A comunidade externa beneficiada será composta por moradores de Tauá e de municípios da região dos Inhamuns, especialmente músicos, artesãos, marceneiros, trabalhadores que atuam com madeira, integrantes de grupos e instituições culturais, jovens e adultos interessados em aprender técnicas de construção, manutenção e regulagem de instrumentos musicais. A participação ocorrerá por meio dos cursos FIC, oficinas e demais atividades formativas previstas no projeto. A seleção será realizada mediante chamada ou edital público, com critérios previamente divulgados, de modo a garantir transparência e igualdade de acesso às vagas. Além dos participantes diretamente matriculados, a comunidade será beneficiada pelas exposições, demonstrações públicas, apresentações dos instrumentos produzidos e disponibilização de registros e materiais educativos elaborados durante o projeto. A previsão é atender diretamente, no mínimo, 20 participantes externos durante a vigência do projeto, além do público indireto alcançado pelas ações abertas e pelos materiais de divulgação.
Objetivo Geral
Desenvolver ações de formação e difusão de conhecimentos em luteria, voltadas à construção de instrumentos brasileiros de cordas dedilhadas, promovendo a qualificação profissional, a preservação cultural e a aproximação entre o IFCE e a comunidade.
Objetivo Específico
- Possibilitar a formação teórica e prática em luteria aplicada à construção de instrumentos brasileiros de cordas dedilhadas; - Desenvolver competências técnicas relacionadas à seleção de materiais, utilização de ferramentas e processos construtivos de instrumentos musicais; - Promover a valorização e a preservação dos saberes tradicionais associados à luteria e à cultura musical brasileira; - Produzir instrumentos musicais artesanais durante as atividades formativas do projeto; - Desenvolver ações de divulgação, exposição e demonstração dos instrumentos produzidos para a comunidade; - Incentivar a integração entre estudantes, servidores e comunidade externa por meio de atividades culturais e educativas; - Aproximar o diálogo entre o IFCE e a sociedade por meio da difusão de conhecimentos relacionados à construção de instrumentos musicais.
Metodologia
O projeto será executado de forma presencial e participativa, articulando formação teórica, prática construtiva, investigação técnica, acompanhamento e socialização dos resultados. Sua execução será organizada em seis etapas interligadas. Etapa 1 – Planejamento e organização: Inicialmente, a equipe realizará reuniões para definição das atividades de cada ciclo formativo, distribuição de responsabilidades, adequação dos espaços, levantamento de ferramentas e materiais, elaboração dos planos de ensino, organização do calendário e preparação dos instrumentos de acompanhamento e avaliação. O coordenador será responsável pela coordenação geral, supervisão pedagógica, articulação institucional e acompanhamento do cronograma. Os demais integrantes participarão do apoio às atividades formativas, mobilização do público, preparação dos materiais, registros, orientação das práticas e sistematização dos resultados, conforme suas atribuições e áreas de atuação. Etapa 2 – Divulgação, mobilização e seleção: As atividades serão divulgadas no site e nas redes sociais oficiais do IFCE – Campus Tauá, em instituições culturais, grupos comunitários, espaços públicos e outros meios de comunicação locais. A participação nos cursos será regulamentada por chamada ou edital público, contendo número de vagas, requisitos, período de inscrição, documentação necessária e critérios de seleção. O público será composto prioritariamente por pessoas da comunidade externa de Tauá e da região dos Inhamuns interessadas em luteria, música, artesanato ou trabalho com madeira. Caso o número de inscritos ultrapasse o quantitativo de vagas, poderão ser adotados, conforme previsto no edital, critérios como ordem de inscrição, disponibilidade para participação, atendimento aos requisitos do curso e reserva de vagas para a comunidade externa. Poderá ser formada lista de espera para substituição de candidatos desistentes. Etapa 3 – Formação teórica e estudos técnicos: Serão desenvolvidos estudos sobre história e fundamentos da luteria, características dos instrumentos brasileiros de cordas dedilhadas, propriedades dos materiais, desenho e elaboração de moldes, organização da oficina, segurança no uso de ferramentas e princípios básicos de acústica e sonoridade. Também serão realizados levantamentos bibliográficos e técnicos, estudos comparativos de materiais e discussão sobre as possibilidades profissionais e empreendedoras relacionadas à luteria e à economia criativa. Etapa 4 – Formação prática e construção dos instrumentos: Serão ofertadas atividades práticas correspondentes aos cursos previstos no PPC aprovado, incluindo: Construção de cavaquinho – Módulo I; Construção de cavaquinho – Módulo II; Construção de violão. As atividades compreenderão seleção e preparação dos materiais, elaboração e utilização de moldes, corte, conformação, montagem, colagem, acabamento, instalação dos componentes, regulagem e testes de sonoridade. Os participantes serão acompanhados durante todo o processo e deverão observar as normas de segurança, utilizar os equipamentos de proteção indicados e cumprir a frequência mínima e as atividades estabelecidas no PPC e no edital de cada curso. Etapa 5 – Documentação e socialização: As etapas construtivas serão documentadas por meio de fotografias, registros escritos, fichas técnicas e, quando possível, materiais audiovisuais. Ao final de cada ciclo formativo, serão organizadas exposições, demonstrações ou apresentações abertas à comunidade, nas quais os participantes compartilharão os instrumentos produzidos e os conhecimentos adquiridos. Os registros também subsidiarão a elaboração de materiais educativos e de divulgação, bem como os relatórios do projeto. Etapa 6 – Acompanhamento e avaliação: O acompanhamento ocorrerá continuamente, mediante listas de frequência, registros das atividades, reuniões da equipe, observação do desenvolvimento das técnicas, acompanhamento das etapas de construção e verificação do cumprimento das metas. A aprendizagem será avaliada considerando participação, frequência, realização das atividades práticas, domínio progressivo das técnicas, cumprimento das normas de segurança e conclusão das etapas previstas para cada instrumento. Ao final de cada atividade formativa, os participantes responderão a um instrumento de avaliação sobre organização, conteúdos, metodologia, aprendizagem, dificuldades e contribuição da formação para sua vida profissional e cultural. A equipe realizará reunião avaliativa para analisar os resultados, identificar necessidades de melhoria e planejar os ciclos seguintes.
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