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Campus:
CAMPUS LIMOEIRO DO NORTE
Tipo da Ação:
Projeto
Título:
NAPNE: inclusão em movimento
Área Temática:
Educação
Linha de Extensão:
Acessibilidade
Data de Início:
12/08/2026
Previsão de Fim:
12/02/2027
Nº mínimo de pessoas beneficiadas:
50
Nº máximo de pessoas beneficiadas:
150
Local de Atuação:
Urbano
Fomento:
EDITAL 14/2026 – EDITAL PARA SELEÇÃO DE BOLSISTAS DE EXTENSÃO PARA OS PROGRAMAS/NÚCLEOS E PROJETOS INSTITUCIONAIS
Programa Institucional
NAPNEs
Modelo de Oferta da Atividade:
Presencial
Municípios de abrangência
Limoeiro do Norte
Morada Nova
Quixeré
Russas
Formas de Avaliação:
Participação
Relatório
Frequência
Reunião
Trabalho em grupo
Formas de Divulgação:
E-mail
Folder
Site institucional
Atividades Realizadas:
Nome do Responsável:
Ana Raquel de Oliveira Mano
Equipe:
Nome Instituição Categoria Vínculo Receberá bolsa? Horas Semanais Dedicadas Início da Participação Fim da Participação
Ana Raquel de Oliveira Mano IFCE Coordenador Docente IFCE Não 4 12/08/2026 12/02/2027
Jose Paulo Pereira IFCE Integrante Docente IFCE Não 3 12/08/2026 12/02/2027
Maria Gizeuda de Freitas IFCE Integrante Docente IFCE Não 3 12/08/2026 12/02/2027
Parcerias:
Instituição Parceira Parceria Formalizada? Instrumento Utilizado Número do Instrumento
Orçamento:
Conta Valor
Bolsa - Auxílio Financeiro a Estudantes 2.8
Bolsa - Auxílio Financeiro a Pesquisadores 0.0
Diárias - Pessoal Civil 0.0
Encargos Patronais 0.0
Equipamento e Material Permanente 0.0
Material de Consumo 0.0
Outros Serviços de Terceiros - Pessoa Física 0.0
Outros Serviços de Terceiros - Pessoa Jurídica 0.0
Passagens e Despesas com Locomoção 0.0
Vínculos:
Ação Tipo
Apresentação
O projeto NAPNE em Movimento tem como finalidade fortalecer a acessibilidade, a inclusão e a permanência dos estudantes com necessidades específicas de aprendizagem no ambiente escolar. Desenvolvido pelo Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Específicas (NAPNE), o projeto busca promover ações que garantam condições equitativas de participação, aprendizagem e desenvolvimento acadêmico, respeitando as singularidades de cada estudante. Por meio de atividades de sensibilização, formação, acompanhamento pedagógico e articulação entre família, professores e equipe multidisciplinar, o NAPNE em Movimento pretende ampliar o acesso aos recursos de acessibilidade, eliminar barreiras que dificultam o processo educacional e fomentar uma cultura institucional pautada no respeito à diversidade e na valorização das diferenças. A proposta contempla a continuidade na identificação das necessidades educacionais específicas dos estudantes, e o acompanhamento das atividades já desenvolvidas, a partir da orientação de práticas pedagógicas inclusivas, a adaptação de materiais e metodologias, bem como a promoção de ações educativas que contribuam para a construção de um ambiente escolar mais acolhedor, acessível e participativo. Dessa forma, o projeto reafirma o compromisso da instituição com uma educação inclusiva e de qualidade, assegurando que todos os estudantes tenham oportunidades de aprendizagem, desenvolvimento e protagonismo em sua trajetória escolar.
Justificativa
A educação inclusiva constitui um direito fundamental assegurado pela legislação brasileira e representa um compromisso essencial das instituições de ensino na promoção da equidade, da diversidade e do respeito às diferenças. Nesse contexto, torna-se indispensável a implementação de ações que garantam o acesso, a permanência, a participação e o sucesso escolar dos estudantes com necessidades específicas de aprendizagem. O projeto NAPNE em Movimento surge da necessidade de fortalecer as práticas de acessibilidade e inclusão no ambiente escolar, considerando que muitos estudantes ainda enfrentam barreiras pedagógicas, comunicacionais, tecnológicas e atitudinais que podem dificultar seu desenvolvimento acadêmico e social. A identificação dessas demandas requer estratégias permanentes de acompanhamento e intervenção que favoreçam a construção de um processo educativo mais democrático e acessível. Além disso, a diversidade presente no contexto escolar exige que professores, estudantes, familiares e demais profissionais estejam preparados para atuar de forma colaborativa na promoção de uma cultura inclusiva. Dessa forma, o projeto busca sensibilizar a comunidade escolar, ampliar o conhecimento sobre as necessidades específicas de aprendizagem e incentivar a adoção de práticas pedagógicas que respeitem os diferentes ritmos, estilos e formas de aprender. Assim, o NAPNE em Movimento justifica-se pela importância de criar condições que assegurem a igualdade de oportunidades educacionais, contribuindo para a redução das barreiras à aprendizagem e para a construção de um ambiente escolar mais acolhedor, participativo e acessível. Por meio de suas ações, o projeto reafirma o compromisso institucional com a inclusão, a cidadania e a garantia dos direitos educacionais de todos os estudantes.
Público Alvo
A comunidade externa envolvida no projeto NAPNE em Movimento compreende os familiares e responsáveis pelos estudantes, profissionais das áreas de saúde, assistência social e educação do IFCE campus Limoeiro do Norte, organizações da sociedade civil, associações voltadas à defesa dos direitos das pessoas com deficiência e demais segmentos da comunidade local que atuam direta ou indiretamente na promoção da inclusão e da acessibilidade.
Objetivo Geral
Promover a acessibilidade, a inclusão e a permanência dos estudantes com necessidades específicas de aprendizagem, por meio de ações de acompanhamento, orientação, sensibilização e apoio pedagógico, contribuindo para a eliminação de barreiras e para a construção de um ambiente educacional mais inclusivo, equitativo e acessível, que favoreça o desenvolvimento acadêmico, social e pessoal de todos os estudantes.
Objetivo Específico
Identificar e acompanhar os estudantes com necessidades específicas de aprendizagem, visando compreender suas demandas educacionais e promover intervenções adequadas. Orientar professores e equipes pedagógicas quanto à adoção de práticas inclusivas, metodologias acessíveis e estratégias de ensino que favoreçam a aprendizagem de todos os estudantes. Promover ações de sensibilização e conscientização sobre inclusão, acessibilidade e respeito à diversidade junto à comunidade escolar. Incentivar a utilização de recursos de acessibilidade e tecnologias assistivas que contribuam para a participação e o desempenho acadêmico dos estudantes. Fortalecer a parceria entre escola, família e rede de apoio, favorecendo o acompanhamento e o desenvolvimento integral dos estudantes. Identificar e contribuir para a eliminação de barreiras pedagógicas, comunicacionais, atitudinais, tecnológicas e físicas presentes no ambiente escolar. Desenvolver oficinas, palestras, campanhas e atividades educativas voltadas à promoção da cultura inclusiva. Estimular o protagonismo, a autonomia e a participação dos estudantes com necessidades específicas nas atividades acadêmicas e sociais da instituição. Contribuir para a permanência e o êxito escolar dos estudantes, reduzindo situações de exclusão, evasão e dificuldades de aprendizagem. Fortalecer a atuação do NAPNE como espaço de acolhimento, orientação e promoção dos direitos das pessoas com necessidades específicas no contexto educacional.
Metodologia
O projeto NAPNE em Movimento será desenvolvido por meio de ações planejadas e contínuas, fundamentadas nos princípios da educação inclusiva, da acessibilidade e do atendimento às necessidades específicas dos estudantes. A metodologia adotada terá caráter participativo, interdisciplinar e colaborativo, envolvendo toda a comunidade escolar e parceiros externos. 1. Diagnóstico e Levantamento de Demandas Inicialmente, será realizado o mapeamento dos estudantes com necessidades específicas de aprendizagem, por meio da análise de documentos, entrevistas, observações pedagógicas e diálogo com familiares, professores e equipe pedagógica. Essa etapa permitirá identificar as principais demandas e definir estratégias de acompanhamento adequadas. 2. Planejamento das Ações Com base nas informações levantadas, será elaborado um plano de ação contendo atividades, cronograma, recursos necessários e definição das responsabilidades da equipe envolvida. O planejamento considerará as especificidades dos estudantes e as necessidades da instituição. 3. Sensibilização e Formação da Comunidade Escolar Serão promovidas palestras, oficinas, rodas de conversa, campanhas educativas e encontros formativos para estudantes, professores, servidores e familiares, abordando temas relacionados à inclusão, acessibilidade, diversidade, direitos das pessoas com deficiência e estratégias pedagógicas inclusivas. 4. Acompanhamento e Orientação Pedagógica O projeto realizará acompanhamento contínuo dos estudantes atendidos pelo NAPNE, oferecendo suporte pedagógico e orientações aos docentes quanto à adaptação de metodologias, materiais didáticos, avaliações e recursos de acessibilidade que favoreçam o processo de ensino e aprendizagem. 5. Desenvolvimento de Ações Inclusivas Serão desenvolvidas atividades educativas, culturais e de integração que promovam a participação dos estudantes com necessidades específicas em igualdade de oportunidades, fortalecendo o respeito às diferenças e a convivência inclusiva no ambiente escolar. 6. Monitoramento e Avaliação As ações serão acompanhadas continuamente por meio de registros, relatórios, reuniões de avaliação, questionários e observações, permitindo verificar os resultados alcançados, identificar desafios e propor melhorias para o aperfeiçoamento do projeto. Métodos: Pesquisa diagnóstica e participativa; Acompanhamento pedagógico individual e coletivo; Formação continuada; Trabalho colaborativo e interdisciplinar. Procedimentos: Entrevistas e acolhimento dos estudantes e familiares; Observação do desempenho acadêmico e social; Elaboração de orientações pedagógicas; Encaminhamentos e articulação com a rede de apoio; Realização de eventos educativos e ações de conscientização. Técnicas: Rodas de conversa; Oficinas temáticas; Palestras e seminários; Dinâmicas de grupo; Estudos de caso; Aplicação de questionários; Produção e adaptação de materiais acessíveis; Uso de tecnologias assistivas e recursos de acessibilidade.
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