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Campus:

CAMPUS BATURITE

Tipo da Ação:

Projeto

Título:

Agentes da Inclusão: promovendo a acessibilidade atitudinal no Maciço de Baturité

Área Temática:

Educação

Linha de Extensão:

Acessibilidade

Data de Início:

27/07/2026

Previsão de Fim:

27/01/2027

Nº mínimo de pessoas beneficiadas:

Nº máximo de pessoas beneficiadas:

180

Local de Atuação:

Urbano

Fomento:

EDITAL 14/2026 – EDITAL PARA SELEÇÃO DE BOLSISTAS DE EXTENSÃO PARA OS PROGRAMAS/NÚCLEOS E PROJETOS INSTITUCIONAIS

Programa Institucional

NAPNEs

Modelo de Oferta da Atividade:

Presencial

Municípios de abrangência

Baturité

Formas de Avaliação:

Participação

Relatório

Frequência

Pesquisa de Satisfação

Reunião

Formas de Divulgação:

Cartaz

E-mail

Site institucional

Redes sociais

Articulações institucionais

Atividades Realizadas:

Nome do Responsável:

Renata Eusebio dos Santos

Equipe:

Nome	Instituição	Categoria	Vínculo	Receberá bolsa?	Horas Semanais Dedicadas	Início da Participação	Fim da Participação
Felipe Alves Albuquerque Araujo	IFCE	Integrante	Docente IFCE	Não	3	03/07/2026	03/01/2027
Kayciane Assuncao Alencar	IFCE	Integrante	Técnico Administrativo IFCE	Não	3	03/07/2026	03/01/2027
Renata Eusebio dos Santos	IFCE	Coordenador	Técnico Administrativo IFCE	Não	12	27/07/2026	03/01/2027
Samira Silva Leao	IFCE	Integrante	Docente IFCE	Não	3	03/07/2026	03/01/2027
Samuel Jackson de Oliveira Paiva	IFCE	Integrante	Técnico Administrativo IFCE	Não	3	03/07/2026	03/01/2027
Thamiriz Gomes de Oliveira	IFCE	Integrante	Docente IFCE	Não	3	03/07/2026	03/01/2027

Parcerias:

Instituição Parceira	Parceria Formalizada?	Instrumento Utilizado	Número do Instrumento

Orçamento:

Conta	Valor
Bolsa - Auxílio Financeiro a Estudantes	2800.0
Bolsa - Auxílio Financeiro a Pesquisadores	0.0
Diárias - Pessoal Civil	0.0
Encargos Patronais	0.0
Equipamento e Material Permanente	0.0
Material de Consumo	0.0
Outros Serviços de Terceiros - Pessoa Física	0.0
Outros Serviços de Terceiros - Pessoa Jurídica	0.0
Passagens e Despesas com Locomoção	0.0

Vínculos:

Ação	Tipo

Apresentação

O projeto de extensão "Acessibilidade Atitudinal em Ação: sensibilização para a educação inclusiva no Maciço de Baturité" tem como finalidade promover oficinas educativas voltadas à sensibilização de estudantes sobre a importância da acessibilidade atitudinal como elemento fundamental para a construção de uma sociedade inclusiva, tornando os participantes em multiplicadores da acessibilidade atitudinal. A proposta será desenvolvida pelo Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Educacionais Específicas (NAPNE) do IFCE Campus Baturité e consistirá na realização de três oficinas formativas: duas em escolas públicas de ensino médio da região do Maciço de Baturité e uma na Faculdade do Maciço de Baturité (FMB). As oficinas abordarão conceitos relacionados à educação inclusiva, diversidade humana, capacitismo, preconceito e barreiras atitudinais, utilizando metodologias participativas, dinâmicas vivenciais, estudos de caso e momentos de reflexão coletiva. O projeto terá duração de seis meses e contará com a participação de um estudante bolsista, responsável por auxiliar no planejamento, organização, execução e avaliação das atividades extensionistas. A ação destina-se prioritariamente a estudantes do ensino médio e do ensino superior, buscando fomentar atitudes mais inclusivas, respeitosas e comprometidas com a garantia dos direitos das pessoas com deficiência.

Justificativa

Apesar dos avanços legais e das políticas públicas voltadas à inclusão, as barreiras atitudinais ainda constituem um dos principais obstáculos à participação plena das pessoas com deficiência nos espaços educacionais e sociais. Segundo Sassaki (2021), as barreiras atitudinais manifestam-se por meio de preconceitos, estereótipos, discriminação, superproteção e comportamentos que limitam a autonomia e a participação das pessoas com deficiência. Essas barreiras são frequentemente mais difíceis de superar do que as barreiras arquitetônicas ou comunicacionais, pois estão relacionadas às crenças e atitudes socialmente construídas. A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015) reconhece as barreiras atitudinais como fatores que impedem ou prejudicam a participação social das pessoas com deficiência em igualdade de condições. Autores como Mantoan (2015), Carvalho (2018) e Omote (2018) defendem que a educação inclusiva exige mudanças culturais profundas, capazes de transformar a forma como a diferença é percebida e valorizada na sociedade. Nesse contexto, torna-se fundamental desenvolver ações educativas que promovam a reflexão crítica sobre preconceitos e práticas excludentes, especialmente junto aos jovens, que desempenham papel estratégico na construção de uma cultura inclusiva. A presente proposta fortalece a função social da extensão ao promover o diálogo entre instituição e comunidade, possibilitando a troca de conhecimentos e a construção coletiva de práticas voltadas à inclusão e ao respeito à diversidade humana.

Público Alvo

Estudantes do ensino médio da rede pública e estudantes de nível superior.

Objetivo Geral

Desenvolver oficinas de sensibilização sobre acessibilidade atitudinal e educação inclusiva junto a estudantes do ensino médio e do ensino superior do Maciço de Baturité, contribuindo para a redução de barreiras atitudinais e para a construção de ambientes educacionais mais inclusivos.

Objetivo Específico

Promover o conhecimento sobre educação inclusiva e direitos das pessoas com deficiência; Sensibilizar estudantes para a identificação e superação de barreiras atitudinais presentes no cotidiano escolar e social; Estimular atitudes de respeito à diversidade e valorização das diferenças humanas; Desenvolver oficinas participativas que favoreçam a reflexão crítica sobre preconceito, capacitismo e exclusão social; Fortalecer a articulação entre o IFCE, escolas públicas e instituições de ensino superior da região; Proporcionar ao estudante bolsista experiências formativas relacionadas à extensão, inclusão e acessibilidade; Produzir registros e relatórios que subsidiem futuras ações do NAPNE.

Metodologia

No primeiro mês será realizada a seleção do estudante bolsista. Posteriormente, será feita a capacitação desse estudante bolsista sobre os fundamentos da educação inclusiva, acessibilidade atitudinal, barreiras à inclusão, capacitismo e direitos das pessoas com deficiência. A formação será conduzida pela equipe do NAPNE por meio de encontros de estudo, leitura orientada de referenciais teóricos e discussão de materiais audiovisuais e documentos normativos. Paralelamente, serão realizadas reuniões de planejamento para definição da metodologia das oficinas, elaboração dos materiais pedagógicos e organização do cronograma de execução. No mês seguinte ocorrerá a articulação com as instituições parceiras. A equipe do projeto realizará visitas e contatos institucionais com gestores escolares e representantes da Faculdade do Maciço de Baturité para apresentação da proposta, definição das datas das oficinas e mobilização dos participantes. A divulgação ocorrerá por meio de redes sociais institucionais, cartazes digitais, aplicativos de mensagens, e-mails e divulgação direta junto às escolas e à faculdade parceira. A seleção dos participantes será realizada em articulação com as instituições participantes. As oficinas serão realizadas entre terceiro e quarto mês do projeto, contemplando duas escolas públicas de ensino médio e uma instituição de ensino superior da região do Maciço de Baturité. Cada oficina terá duração aproximada de três horas e será desenvolvida de forma dinâmica, participativa e reflexiva, integrando conteúdos relacionados à educação inclusiva, direitos das pessoas com deficiência, acessibilidade atitudinal e enfrentamento das barreiras que limitam a participação social. As atividades incluirão exposição dialogada, dinâmicas de sensibilização, vivências, análise de situações do cotidiano, debates orientados e construção coletiva de reflexões sobre preconceitos, estereótipos e práticas capacitistas presentes nos espaços educacionais e sociais. Ao longo das oficinas, os participantes serão estimulados a identificar atitudes que promovem ou dificultam a inclusão e a refletir sobre seu papel na construção de ambientes mais acessíveis, acolhedores e respeitosos à diversidade humana. O estudante bolsista participará ativamente da condução das atividades, auxiliando na organização dos encontros, aplicação das dinâmicas, registro das ações, sistematização das informações coletadas e acompanhamento dos participantes. A avaliação será realizada de forma contínua durante todas as etapas do projeto. Serão utilizados como instrumentos de acompanhamento: Lista de frequência dos participantes; Registros fotográficos das atividades; Diário de campo do bolsista; Questionário de avaliação aplicado ao final das oficinas; Reuniões de avaliação da equipe executora. Nos meses finais, serão sistematizados os resultados obtidos e elaborado o relatório final do projeto. Como produto educacional da ação extensionista será produzida uma Cartilha Digital sobre Acessibilidade Atitudinal e Educação Inclusiva, contendo conceitos fundamentais, exemplos de barreiras atitudinais, orientações para promoção da inclusão e reflexões construídas a partir das oficinas realizadas. A cartilha será disponibilizada gratuitamente às escolas participantes, à Faculdade do Maciço de Baturité e à comunidade acadêmica do IFCE, ampliando o alcance e a sustentabilidade dos resultados do projeto.

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