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Campus:
CAMPUS CEDRO
Tipo da Ação:
Projeto
Título:
NEABI em Ação II: Vozes, diálogos e saberes
Área Temática:
Direitos Humanos e Justiça
Linha de Extensão:
Diversidade Étnico-racial
Data de Início:
27/07/2026
Previsão de Fim:
30/01/2027
Nº mínimo de pessoas beneficiadas:
100
Nº máximo de pessoas beneficiadas:
200
Local de Atuação:
Urbano-Rural
Fomento:
EDITAL 14/2026 – EDITAL PARA SELEÇÃO DE BOLSISTAS DE EXTENSÃO PARA OS PROGRAMAS/NÚCLEOS E PROJETOS INSTITUCIONAIS
Programa Institucional
NEABIs
Modelo de Oferta da Atividade:
Presencial
Municípios de abrangência
Cedro
Formas de Avaliação:
Participação
Questionário
Frequência
Formas de Divulgação:
E-mail
Site institucional
Redes sociais
Atividades Realizadas:
Nome do Responsável:
Livya Lea de Oliveira Pereira
Equipe:
Nome Instituição Categoria Vínculo Receberá bolsa? Horas Semanais Dedicadas Início da Participação Fim da Participação
Daniela Fernandes Rodrigues IFCE Integrante Docente IFCE Não 3 27/07/2026 30/01/2027
Daniel Silva Santos IFCE Integrante Docente IFCE Não 3 27/07/2026 30/01/2027
Fabricio Santos da Paz IFCE Integrante Discente IFCE Não 3 27/07/2026 30/01/2027
Francisca Franciele Soares de Sousa IFCE Integrante Discente IFCE Não 3 27/07/2026 30/01/2027
Francisca Rayra Paulo de Araujo IFCE Integrante Discente IFCE Não 3 27/07/2026 30/01/2027
Francisco Aristonio de Almeida Santos IFCE Integrante Docente IFCE Não 3 27/07/2026 30/01/2027
Francisco Sergio Bertoldo do Nascimento IFCE Integrante Docente IFCE Não 3 27/07/2026 29/01/2027
Igor Eduardo Santos de Melo IFCE Integrante Docente IFCE Não 3 27/07/2026 30/01/2027
Livya Lea de Oliveira Pereira IFCE Coordenador Docente IFCE Não 4 27/07/2026 30/01/2027
Manuel Vinicius Lima da Silva IFCE Integrante Discente IFCE Não 3 27/07/2026 30/01/2027
Maria Belo Silva Lima IFCE Integrante Docente IFCE Não 3 27/07/2026 30/01/2027
Maria de Fátima de Lima Gomes IFCE Integrante Discente IFCE Não 3 27/07/2026 30/01/2027
Maria Fernanda de Oliveira IFCE Integrante Discente IFCE Não 3 27/07/2026 30/01/2027
Parcerias:
Instituição Parceira Parceria Formalizada? Instrumento Utilizado Número do Instrumento
Prefeitura de Cedro Não
Orçamento:
Conta Valor
Bolsa - Auxílio Financeiro a Estudantes 2800.0
Bolsa - Auxílio Financeiro a Pesquisadores 0.0
Diárias - Pessoal Civil 0.0
Encargos Patronais 0.0
Equipamento e Material Permanente 0.0
Material de Consumo 0.0
Outros Serviços de Terceiros - Pessoa Física 0.0
Outros Serviços de Terceiros - Pessoa Jurídica 0.0
Passagens e Despesas com Locomoção 0.0
Vínculos:
Ação Tipo
Apresentação
O presente projeto, intitulado Neabi em ação II: Vozes, diálogos e saberes, será um ciclo de formação para a Educação em Relações Étnico-raciais, que será desenvolvido em escolas da rede municipal de Cedro-CE e, também, nas turmas do Superior do IFCE campus Cedro. Assim, abordará dentro da temática, pontos como racismo estrutural, racismo institucional, racismo recreativo, legislação sobre cotas e a história e cultura afro-brasileira e indígena. Para isso, utilizará metodologias diversificadas, envolvendo os membros do Neabi, alunos e docentes das escolas municipais e do próprio campus, além de membros da comunidade externa.
Justificativa
Racismo é a crença ou atitude de que existem raças humanas superiores e inferiores, levando à discriminação, preconceito e exclusão de pessoas com base na cor da pele, origem étnica ou características físicas. Ele pode se manifestar de várias formas na sociedade. Com raízes históricas profundas, muitas vezes ligadas ao processo de colonização e à escravidão no Brasil e no mundo, seus efeitos ainda são sentidos em diversas áreas, como educação, emprego, segurança e saúde. No Brasil pessoas negras e indígenas constituem os grupos que são discriminados, enquanto pessoas brancas são privilegiadas. Dessa forma, há que se conscientizar sobre a existência do racismo, o privilégio da branquitude e promover práticas de valorização e pertencimento das histórias e culturas afro-brasileiras e indígenas (Pinheiro, 2023). Assim, é necessário que haja uma mudança na estrutura da sociedade, de modo que tenhamos uma sociedade mais justa e igualitária. Porém, essa mudança depende, antes de tudo, de educação e letramento racial, para que a população tome consciência de tal problema e adote posturas e práticas antirracistas. Nas últimas décadas, o Brasil tem ampliado consideravelmente a discussão dos problemas que abarcam questões raciais e sociais, assim como foram implementadas políticas públicas para sanar os problemas gerados em função da discriminatória formação sócio histórica brasileira. Como exemplo dessas políticas, apresentam-se a aprovação da Lei 10.639 de nove de janeiro de 2003 (Leite, 2017). Essa lei alterou a Lei 9.394/1996 das Diretrizes e Bases da Educação Nacional, tornando obrigatório o ensino da História e Cultura Afro-Brasileira nas escolas de ensino fundamental e médio de todo o país. Bem como a Lei 11.645/2008, torna obrigatório o ensino da história e cultura indígena. Além da aplicação do sistema de cotas de vagas para afrodescendentes e indígenas em universidades públicas brasileiras (Leite, 2017). Conhecer a história nos permite entender a nossa cultura, nossas raízes e vislumbrar um mundo mais justo, com igualdade social entre todos. Discutir e refletir a importância da cultura afro-brasileira e indígena na construção da nossa identidade e o resgate do quilombo e respeito aos povos originários, nos permite aprofundar a compreensão desses grupos discriminados enquanto sujeitos históricos e localizá-los como agente de luta de classes no âmbito da sociedade que teve por base a escravidão (FLEISCHER, 2001). Nesse sentido, o projeto Neabi em Ação: Vozes, diálogos e saberes assume grande relevância frente aos objetivos definidos para a criação dos institutos federais de educação, pois, esta proposta contribui para a redução das desigualdades sociais e a promoção da inclusão social, ademais, possibilita a abertura e integração com a comunidade, dentre outros objetivos.
Público Alvo
Discentes e docentes das escolas da rede municipal de Cedro (observação: as escolas serão definidas pela Secretaria de Educação em acordo com o Neabi). Priorizando as escolas do Campo); Membros da comunidade convidados.
Objetivo Geral
Promover encontros para discussões e formação para educação em relações étnico-raciais em escolas municipais do município do Cedro, bem como no ensino superior do IFCE - Campus Cedro.
Objetivo Específico
Apresentar o Núcleo de Estudos Afro-brasileiro e Indigena (NEABI) do Campus-Cedro; Aproximar o IFCE Campus Cedro da realidade da educação básica, em especial, o ensino fundamental na localidade; Realizar rodas de conversa, vivências e debates sobre a diversidade étnico-racial, com foco no letramento racial; Realizar cine debates sobre o tema racismo e seus impactos no meio social; Colaborar para a formação de estudantes de graduação com relação à diversidade étnico-racial; Fortalecer o combate às práticas racistas nas instituições envolvidas no projeto.
Metodologia
O Projeto Neabi em Ação II: Vozes, diálogos e saberes, será realizado entre o período 27/07/26 à 30/01/2027 no município de Cedro, CE. Será realizado um levantamento e definição das escolas do município de Cedro-CE junto à Secretaria Municipal de Educação, sendo priorizadas as turmas das séries finais do ensino fundamental (6° ao 9° ano) e EJA. Também serão selecionadas as turmas de cursos do ENSINO SUPERIOR do IFCE Campus Cedro. As escolas selecionadas serão contatadas e convidadas a participar do Projeto Neabi em Ação. As instituições que aceitarem participar terão as visitas agendadas dentro do cronograma de execução do projeto, sendo que a primeira terá como objetivo a apresentação da proposta, identificação de necessidades da escola e definição de datas junto à Direção e/ou Coordenação. Serão organizadas atividades diversificadas, conforme o perfil das turmas, que abordarão os seguintes pontos dentre a temática relações étnico-raciais: racismo estrutural, racismo institucional, racismo recreativo, a Lei de Cotas (12.711/2012) e a história e cultura afro-brasileira e indígena. Dentre as metodologias e procedimentos, pode-se citar: debates, rodas de conversa, análise de imagens e letras de músicas, dinâmicas e análise de filmes ou curta metragem. A cada visita, do ciclo de formação, será aplicado um questionário de avaliação da ação para os participantes do projeto, que poderá fomentar outras ideias de ações sobre a temática. Além disso, será realizado o controle de frequência pelos docentes da instituição parceria que acompanhará sua turma no horária das aulas. Após a conclusão do projeto, os membros do Neabi realizarão uma reunião para avaliação, com o intuito de identificar pontos fortes, fracos, desafios, possibilidades futuras e outros pontos que considerem relevantes.
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