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Campus:
CAMPUS CAMOCIM
Tipo da Ação:
Projeto
Título:
Vozes da terra e da ancestralidade: rodas de leitura do NEABI
Área Temática:
Educação
Linha de Extensão:
Alfabetização, Leitura e Escrita
Data de Início:
03/08/2026
Previsão de Fim:
03/02/2027
Nº mínimo de pessoas beneficiadas:
30
Nº máximo de pessoas beneficiadas:
90
Local de Atuação:
Urbano
Fomento:
EDITAL 14/2026 – EDITAL PARA SELEÇÃO DE BOLSISTAS DE EXTENSÃO PARA OS PROGRAMAS/NÚCLEOS E PROJETOS INSTITUCIONAIS
Programa Institucional
NEABIs
Modelo de Oferta da Atividade:
Presencial
Municípios de abrangência
Camocim
Formas de Avaliação:
Participação
Trabalho em grupo
Debate
Formas de Divulgação:
Redes sociais
Atividades Realizadas:
Nome do Responsável:
Livia Cavalcante Gayoso de Sousa
Equipe:
Nome Instituição Categoria Vínculo Receberá bolsa? Horas Semanais Dedicadas Início da Participação Fim da Participação
Layenne Humberto de Oliveira IFCE Integrante Docente IFCE Não 3 03/08/2026 03/02/2027
Livia Cavalcante Gayoso de Sousa IFCE Coordenador Docente IFCE Não 4 03/08/2026 03/02/2027
Renata Martins Amaral IFCE Integrante Docente IFCE Não 3 03/08/2026 03/02/2027
Parcerias:
Instituição Parceira Parceria Formalizada? Instrumento Utilizado Número do Instrumento
Orçamento:
Conta Valor
Bolsa - Auxílio Financeiro a Estudantes 2.8
Bolsa - Auxílio Financeiro a Pesquisadores 0.0
Diárias - Pessoal Civil 0.0
Encargos Patronais 0.0
Equipamento e Material Permanente 0.0
Material de Consumo 0.0
Outros Serviços de Terceiros - Pessoa Física 0.0
Outros Serviços de Terceiros - Pessoa Jurídica 0.0
Passagens e Despesas com Locomoção 0.0
Vínculos:
Ação Tipo
Apresentação
O projeto de extensão "Vozes da terra e da ancestralidade: rodas de leitura do NEABI" tem como objetivo promover espaços de leitura, diálogo e reflexão sobre questões relacionadas às culturas, histórias e identidades afro-brasileiras e indígenas. A ação será desenvolvida pelo Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas (NEABI) do IFCE Campus Camocim, envolvendo estudantes do Ensino Médio integrado da instituição, bem como alunos de escolas públicas estaduais, situadas em Camocim-CE. Por meio de rodas de leitura, seguidas por debates, serão discutidas obras literárias selecionadas que abordem temáticas relacionadas à diversidade étnico-racial, à valorização das identidades culturais e ao combate aos preconceitos historicamente construídos em relação aos povos indígenas e à população negra brasileira. O projeto busca fortalecer a formação leitora dos participantes, ampliar o conhecimento acerca da pluralidade cultural brasileira e promover o diálogo entre o IFCE e a comunidade escolar, contribuindo para a construção de uma educação comprometida com a cidadania, com a inclusão e com o respeito às diferenças.
Justificativa
A literatura constitui uma importante ferramenta para a formação crítica dos sujeitos, possibilitando o contato com diferentes experiências humanas, perspectivas culturais e formas de compreender o mundo. Nesse contexto, as produções literárias afro-brasileiras e indígenas desempenham papel fundamental na valorização de grupos historicamente marginalizados e na construção de uma sociedade mais democrática e plural. Apesar dos avanços promovidos pela legislação educacional brasileira, especialmente pela Lei nº 11.645/2008, ainda são observadas dificuldades na efetiva inserção das temáticas afro-brasileiras e indígenas nos espaços escolares. Muitas vezes, essas discussões permanecem restritas a datas comemorativas ou a abordagens superficiais, o que limita a compreensão da diversidade cultural que constitui a sociedade brasileira. Diante desse cenário, torna-se necessária a criação de ações permanentes que favoreçam o contato dos estudantes com obras literárias produzidas por autores afro-brasileiros e indígenas ou que abordem essas temáticas de maneira crítica e contextualizada. As rodas de leitura constituem uma estratégia pedagógica capaz de estimular a participação, a escuta, a argumentação e a reflexão coletiva, contribuindo para a formação de leitores mais conscientes e sensíveis às questões sociais. Além de incentivar a leitura, o projeto pretende fortalecer o protagonismo estudantil por meio da atuação do bolsista extensionista, que será responsável pela articulação com as escolas parceiras e pela mediação das atividades. Dessa forma, a proposta contribui para a formação acadêmica dos estudantes envolvidos e para o fortalecimento do papel social do IFCE como instituição comprometida com a inclusão, a diversidade e os direitos humanos.
Público Alvo
• Estudantes de Ensino Médio de duas escolas públicas da cidade de Camocim. • Professores das escolas parceiras interessados nas temáticas étnico-raciais. • Comunidade escolar participante das atividades.
Objetivo Geral
Promover a formação leitora e a valorização das culturas afro-brasileiras e indígenas por meio da realização de rodas de leitura e rodas de conversa no IFCE Campus Camocim e em escolas públicas da cidade.
Objetivo Específico
• Incentivar a leitura de obras relacionadas às temáticas afro-brasileiras e indígenas. • Promover reflexões sobre identidade, ancestralidade, diversidade cultural e direitos humanos. • Contribuir para a implementação da Lei nº 11.645/2008 nos espaços educativos. • Estimular o diálogo entre o IFCE e as escolas públicas da cidade de Camocim. • Desenvolver o protagonismo estudantil por meio da atuação do bolsista extensionista. • Combater estereótipos e preconceitos relacionados às populações negras e indígenas. • Ampliar o repertório cultural e literário dos participantes.
Metodologia
1. Seleção das obras literárias pelo bolsista e pela coordenação do projeto, considerando a adequação ao público participante e às temáticas propostas. 2. Articulação com as escolas parceiras para definição dos grupos participantes, cronograma de encontros e logística das atividades. 3. Organização de grupos de leitura no IFCE Campus Camocim e nas escolas participantes. 4. Realização periódica de rodas de leitura mediadas pelo bolsista extensionista, com acompanhamento da coordenação do projeto. 5. Desenvolvimento de rodas de conversa para discussão das obras, compartilhamento de experiências e reflexão sobre as temáticas abordadas. 6. Registro das atividades por meio de relatórios, fotografias, conforme termo de consentimento de uso de imagens, uma vez que teremos menores envolvidos no projeto, listas de presença e depoimentos dos participantes. 7. Avaliação contínua das ações desenvolvidas e planejamento das atividades subsequentes.
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