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Campus:

CAMPUS TAUA

Tipo da Ação:

Projeto

Título:

Momento Napne: acessibilidade e inclusão para a comunidade

Área Temática:

Educação

Linha de Extensão:

Acessibilidade

Data de Início:

03/08/2026

Previsão de Fim:

26/02/2027

Nº mínimo de pessoas beneficiadas:

Nº máximo de pessoas beneficiadas:

200

Local de Atuação:

Urbano

Fomento:

EDITAL 14/2026 – EDITAL PARA SELEÇÃO DE BOLSISTAS DE EXTENSÃO PARA OS PROGRAMAS/NÚCLEOS E PROJETOS INSTITUCIONAIS

Programa Institucional

NAPNEs

Modelo de Oferta da Atividade:

Presencial

Municípios de abrangência

Tauá

Formas de Avaliação:

Participação

Reunião

Trabalhos Escritos

Formas de Divulgação:

Redes sociais

Rádio

Atividades Realizadas:

Nome do Responsável:

Dieyme de Souza Silva

Equipe:

Nome	Instituição	Categoria	Vínculo	Receberá bolsa?	Horas Semanais Dedicadas	Início da Participação	Fim da Participação
Dieyme de Souza Silva	IFCE	Coordenador	Sem vínculo	Não	10	03/08/2026	26/02/2027
Sharlene Pereira Alves	IFCE	Integrante	Técnico Administrativo IFCE	Não	8	03/08/2026	26/02/2027

Parcerias:

Instituição Parceira	Parceria Formalizada?	Instrumento Utilizado	Número do Instrumento

Orçamento:

Conta	Valor
Bolsa - Auxílio Financeiro a Estudantes	2800.0
Bolsa - Auxílio Financeiro a Pesquisadores	0.0
Diárias - Pessoal Civil	0.0
Encargos Patronais	0.0
Equipamento e Material Permanente	0.0
Material de Consumo	0.0
Outros Serviços de Terceiros - Pessoa Física	0.0
Outros Serviços de Terceiros - Pessoa Jurídica	0.0
Passagens e Despesas com Locomoção	0.0

Vínculos:

Ação	Tipo

Apresentação

O projeto “Momento NAPNE: acessibilidade e inclusão para a comunidade” tem como finalidade desenvolver ações educativas voltadas à divulgação das políticas de acessibilidade, inclusão e cotas para pessoas com deficiência, com foco na comunidade escolar do município de Tauá, especialmente estudantes do ensino fundamental que poderão futuramente ingressar no ensino médio integrado do IFCE Campus Tauá. A proposta busca aproximar o NAPNE do IFCE Campus Tauá da comunidade externa, promovendo informações sobre direitos, formas de ingresso, recursos de acessibilidade, tecnologias assistivas e ações institucionais de apoio à permanência de estudantes com deficiência. Para isso, serão realizadas atividades de planejamento, levantamento de informações institucionais, articulação com escolas, ações educativas, produção de materiais informativos e avaliação dos resultados.

Justificativa

O município de Tauá se destaca na região dos Inhamuns, sertão central do estado, por figurar como pólo econômico e estudantil. A estimativa do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) indicam uma população de 59.259 habitantes em 2021. Conforme dados fornecidos pelo IBGE, no Ceará, quase 28% da população apresenta alguma deficiência. Tauá destaca seu protagonismo regional por desenvolver açõesinclusivas com a finalidade de assegurar o ingresso e permanência de discentes com deficiência em sua rede de ensino. Desde o início das atividades, tem desenvolvido em parceria com órgãos do município para atuar na acessibilidade de pessoas com deficiência. O município conta também com uma Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE) bastante atuante, cujos serviços prestados à comunidade tauaense e de toda região ao longo dos anos vão muito além do simples atendimento de seus estudantes. Nesse cenário, o campus Tauá também se destaca dentro do IFCE por seu pioneirismo em desenvolver ações inclusivas. Em que pese o fato da nossa instituição, desde sua fundação, propor-se a trabalhar, em uma perspectiva inclusiva, o ingresso de estudantes com deficiência só ocorreu a partir de 2019, com a matrícula de 01 (um) discente com transtorno do espectro autista, e 01 (um) com deficiência visual. Receber esse público, porém, foi desafiador para o campus em virtude de uma natural ausência nas ações inclusivas em face da não existência de uma demanda nesse sentido. Dentre as potenciais dificuldades institucionais que podem ocasionar a evasão de alguns desses discentes no campus, podemos citar: falta de intérpretes da Libras, barreiras arquitetônicas severas na unidade, despreparo docente, indisponibilidade de uma sala para o NAPNE, materiais escassos e uma composição que, embora contasse com professores e discentes atuantes, carece de profissionais especializados para assistir às diversas especificidades. No entanto, os obstáculos acima apresentados se colocaram como desafios ao Napne que, desde então, tem se empenhado em conduzir um processo de revitalização de alguns projetos e implementação de novas ações direcionadas ao novo contexto educacional vivenciado pelo campus Tauá.

Público Alvo

A comunidade beneficiada consistirá em alunos do ensino fundamental que visam acesso ao ensino médio profissional. A amostra estimada será composta por aproximadamente 100 pessoas.

Objetivo Geral

Contribuir para a ampliação do acesso de pessoas com deficiência ao ensino médio integrado do IFCE Campus Tauá, por meio de ações educativas, informativas e de sensibilização sobre acessibilidade, inclusão, cotas e atuação do NAPNE junto à comunidade externa.

Objetivo Específico

Divulgar o papel do NAPNE do IFCE Campus Tauá junto à comunidade externa. Promover ações educativas sobre acessibilidade, inclusão e direitos das pessoas com deficiência. Orientar estudantes do ensino fundamental e comunidade escolar sobre cotas para pessoas com deficiência no processo de ingresso ao IFCE. Utilizar informações institucionais sobre ingresso e inclusão para subsidiar as ações educativas. Produzir materiais informativos sobre acessibilidade, inclusão, cotas e atuação do NAPNE. Fortalecer o diálogo entre o IFCE Campus Tauá, escolas de ensino fundamental e comunidade externa. Avaliar o alcance das ações desenvolvidas e sistematizar os resultados obtidos.

Metodologia

O projeto será desenvolvido por meio de metodologia participativa, educativa e informativa, organizada em três etapas: planejamento, desenvolvimento e avaliação. Na etapa de planejamento, serão realizadas reuniões com a equipe executora para definição das atividades, divisão de responsabilidades, organização do cronograma e escolha dos temas a serem abordados. Também será feito o levantamento de informações institucionais sobre acessibilidade, inclusão, cotas e ingresso de estudantes com deficiência no IFCE Campus Tauá, observando o cuidado com a não identificação de estudantes. Nessa etapa, serão articuladas as escolas e/ou instituições que participarão das ações, definidos os critérios de participação e planejadas as estratégias de mobilização e divulgação. Na etapa de desenvolvimento, serão realizadas ações educativas voltadas à comunidade externa, especialmente estudantes do ensino fundamental e comunidade escolar. As atividades poderão ocorrer por meio de palestras, rodas de conversa, momentos informativos, produção e divulgação de materiais educativos e apresentação das políticas institucionais de inclusão do IFCE. Os temas abordados envolverão acessibilidade, inclusão, cotas para pessoas com deficiência, tecnologias assistivas, atuação do NAPNE, direitos educacionais e formas de acesso ao ensino médio integrado. Também serão produzidos materiais informativos, registros das atividades e conteúdos de divulgação, de modo a ampliar o alcance das informações junto à comunidade. Na etapa de avaliação, o acompanhamento ocorrerá de forma contínua, por meio de reuniões da equipe, registros das atividades, listas de frequência, relatos dos participantes, questionários ou outros instrumentos de devolutiva. Ao final do projeto, serão sistematizados os resultados alcançados, incluindo número de ações realizadas, público atendido, materiais produzidos, registros das atividades e avaliação geral da execução. Esses dados irão compor o relatório final da ação e subsidiar o planejamento de futuras atividades do NAPNE.

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