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Campus:
CAMPUS TIANGUA
Tipo da Ação:
Evento
Título:
Workshop Cordel pela Inclusão
Área Temática:
Cultura
Linha de Extensão:
Acessibilidade
Data de Início:
15/09/2026
Previsão de Fim:
16/09/2026
Nº mínimo de pessoas beneficiadas:
15
Nº máximo de pessoas beneficiadas:
30
Carga Horária de Execução do Evento:
10
Local de Atuação:
Urbano
Fomento:
-
Programa Institucional
NAPNEs
Modelo de Oferta da Atividade:
Presencial
Municípios de abrangência
Tianguá
Formas de Avaliação:
Participação
Frequência
Trabalhos Escritos
Formas de Divulgação:
E-mail
Redes sociais
Atividades Realizadas:
Exposição
Oficina
Nome do Responsável:
Benedito Gomes Rodrigues
Equipe:
Nome Instituição Categoria Vínculo Receberá bolsa? Horas Semanais Dedicadas Início da Participação Fim da Participação
Benedito Gomes Rodrigues IFCE Coordenador Técnico Administrativo IFCE Não 6 15/09/2026 16/09/2026
Parcerias:
Instituição Parceira Parceria Formalizada? Instrumento Utilizado Número do Instrumento
Orçamento:
Conta Valor
Bolsa - Auxílio Financeiro a Estudantes 0.0
Bolsa - Auxílio Financeiro a Pesquisadores 0.0
Diárias - Pessoal Civil 0.0
Encargos Patronais 0.0
Equipamento e Material Permanente 0.0
Material de Consumo 0.0
Outros Serviços de Terceiros - Pessoa Física 0.0
Outros Serviços de Terceiros - Pessoa Jurídica 0.0
Passagens e Despesas com Locomoção 0.0
Vínculos:
Ação Tipo
Apresentação
A “Oficina Cordel pela Inclusão” é um evento vinculado ao projeto “Cordel pela Inclusão: cultura popular a serviço da acessibilidade e contra o capacitismo”. A oficina tem como objetivo promover a sensibilização de estudantes e demais participantes sobre capacitismo e barreiras atitudinais, utilizando o cordel como linguagem popular e ferramenta de expressão educativa. A atividade será organizada em dois encontros presenciais, articulados a uma atividade orientada de produção textual. No primeiro encontro, serão abordados conceitos introdutórios sobre inclusão, capacitismo, barreiras atitudinais e noções básicas de produção de cordel. Em seguida, os participantes serão orientados a elaborar, como atividade de casa, um rascunho de poema em cordel sobre temas relacionados à convivência, respeito, acessibilidade e enfrentamento de atitudes capacitistas. No segundo encontro, os textos serão lidos, discutidos e finalizados coletivamente, podendo ser utilizados em uma intervenção visual no campus. Os poemas produzidos não terão a finalidade de compor folhetos técnicos ou publicações oficiais do projeto, mas de favorecer a participação estudantil e a construção coletiva de uma ambiência mais inclusiva no campus.
Justificativa
A construção de uma cultura institucional inclusiva depende da eliminação de barreiras físicas, comunicacionais, pedagógicas, tecnológicas e, especialmente, atitudinais. Muitas práticas discriminatórias não se apresentam de forma explícita, mas aparecem no cotidiano por meio de atitudes, falas, julgamentos e expectativas que limitam a participação de pessoas com deficiência, transtornos, altas habilidades/superdotação e outras necessidades educacionais específicas. A oficina justifica-se pela necessidade de criar espaços de sensibilização que abordem o capacitismo de modo direto, mas acessível, estimulando os participantes a refletirem sobre suas próprias atitudes e sobre o papel de cada pessoa na construção de um campus mais inclusivo. A escolha do cordel como linguagem da oficina valoriza a cultura popular e favorece a produção de mensagens simples, poéticas e de fácil circulação. A produção de poemas pelos participantes permitirá que o tema ultrapasse o espaço da oficina e seja compartilhado com a comunidade acadêmica por meio de exposição, decoração educativa ou intervenção visual no campus.
Público Alvo
A comunidade externa poderá ser beneficiada por meio da participação de convidados, profissionais da educação, estudantes de outras instituições e participantes do Encontro dos NAPNEs, bem como pelo acesso aos registros e materiais divulgados institucionalmente.
Objetivo Geral
Promover a reflexão sobre capacitismo e barreiras atitudinais por meio de oficina de cordel, estimulando a produção de poemas educativos para sensibilização da comunidade acadêmica.
Objetivo Específico
Apresentar conceitos introdutórios sobre inclusão, capacitismo e barreiras atitudinais. Discutir situações cotidianas em que atitudes capacitistas podem limitar a participação de pessoas com deficiência, transtornos, altas habilidades/superdotação e outras necessidades educacionais específicas. Ensinar noções básicas de produção de cordel, como rima, ritmo, estrofe e construção temática. Orientar os participantes na elaboração de poemas em cordel sobre inclusão, respeito, acessibilidade e convivência. Finalizar coletivamente os poemas produzidos pelos participantes. Utilizar os poemas em exposição ou intervenção visual educativa no campus.
Metodologia
A oficina terá carga horária total de 10 horas, distribuídas em dois encontros presenciais e uma atividade orientada de produção textual. Encontro 1 – Inclusão, capacitismo, barreiras atitudinais e introdução ao cordel Carga horária: 3 horas Atividades previstas: acolhida dos participantes; discussão sobre capacitismo e barreiras atitudinais; apresentação de exemplos de atitudes inclusivas e capacitistas no cotidiano escolar; introdução ao cordel como linguagem popular; explicação básica sobre rima, estrofe, ritmo e construção de tema; orientação para a atividade de casa. Atividade orientada de produção textual Carga horária: 4 horas Atividades previstas: elaboração individual ou em dupla de rascunho de poema em cordel sobre inclusão, acessibilidade, convivência, respeito ou enfrentamento ao capacitismo. Os participantes deverão trazer o rascunho para o segundo encontro. Encontro 2 – Leitura, revisão e finalização dos poemas Carga horária: 3 horas Atividades previstas: leitura voluntária dos rascunhos; discussão coletiva sobre clareza da mensagem, respeito ao tema e adequação da linguagem; ajustes nos poemas; seleção e organização dos textos que poderão compor exposição ou intervenção visual no campus. FORMAS DE AVALIAÇÃO A avaliação ocorrerá por meio da frequência, participação nos encontros, realização da atividade orientada, produção do rascunho de poema, envolvimento no processo de revisão coletiva e preenchimento de instrumento simples de avaliação da oficina. CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO Etapa 1: Planejamento e divulgação da oficina Atividades: definição de data, local, público-alvo, material de apoio, formulário de inscrição e divulgação institucional. Resultado esperado: oficina organizada e participantes mobilizados. Etapa 2: Realização do primeiro encontro Atividades: discussão sobre capacitismo, barreiras atitudinais e noções básicas de cordel. Resultado esperado: participantes sensibilizados quanto ao tema e orientados para a produção textual. Etapa 3: Atividade orientada de casa Atividades: produção de rascunho de poema em cordel pelos participantes. Resultado esperado: rascunhos produzidos para revisão coletiva. Etapa 4: Realização do segundo encontro Atividades: leitura, discussão, revisão e finalização dos poemas. Resultado esperado: poemas finalizados e organizados para exposição ou intervenção visual. Etapa 5: Exposição dos poemas no campus Atividades: organização dos poemas em murais, cartazes ou espaços de circulação do campus. Resultado esperado: ampliação do alcance da oficina e sensibilização da comunidade acadêmica. PRODUTO FINAL Poemas em cordel produzidos pelos participantes sobre inclusão, acessibilidade, convivência, capacitismo e barreiras atitudinais, organizados para exposição ou decoração educativa no IFCE Campus Tianguá.
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