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Campus:
CAMPUS PARACURU
Tipo da Ação:
Projeto
Título:
EGRESSOS DOS CURSOS (FASE II) – NARRATIVAS AUDIOVISUAIS, TRAJETÓRIAS E FUTUROS PROFISSIONAIS
Área Temática:
Educação
Linha de Extensão:
Egressos
Data de Início:
01/08/2026
Previsão de Fim:
01/02/2027
Nº mínimo de pessoas beneficiadas:
150
Nº máximo de pessoas beneficiadas:
350
Local de Atuação:
Urbano-Rural
Fomento:
EDITAL 14/2026 – EDITAL PARA SELEÇÃO DE BOLSISTAS DE EXTENSÃO PARA OS PROGRAMAS/NÚCLEOS E PROJETOS INSTITUCIONAIS
Programa Institucional
Programa de Acompanhamento ao Egresso - PROAE
Modelo de Oferta da Atividade:
Semi-Presencial
Formas de Avaliação:
Questionário
Formas de Divulgação:
Sistema acadêmico
Redes sociais
Atividades Realizadas:
Nome do Responsável:
Manoel Paiva de Araujo Neto
Equipe:
Nome Instituição Categoria Vínculo Receberá bolsa? Horas Semanais Dedicadas Início da Participação Fim da Participação
Manoel Paiva de Araujo Neto IFCE Coordenador Docente IFCE Não 4 01/08/2026 01/02/2027
Parcerias:
Instituição Parceira Parceria Formalizada? Instrumento Utilizado Número do Instrumento
Orçamento:
Conta Valor
Bolsa - Auxílio Financeiro a Estudantes 2800.0
Bolsa - Auxílio Financeiro a Pesquisadores 0.0
Diárias - Pessoal Civil 0.0
Encargos Patronais 0.0
Equipamento e Material Permanente 0.0
Material de Consumo 0.0
Outros Serviços de Terceiros - Pessoa Física 0.0
Outros Serviços de Terceiros - Pessoa Jurídica 0.0
Passagens e Despesas com Locomoção 0.0
Vínculos:
Ação Tipo
Apresentação
Após o êxito da primeira fase do projeto, que estabeleceu os canais de diálogo iniciais com os ex-alunos, a Fase II propõe uma evolução metodológica para ampliar o alcance e a perenidade das ações. Muitos egressos enfrentam barreiras de tempo e deslocamento para participar de encontros síncronos presenciais ou virtuais devido às suas rotinas no mercado de trabalho ou em pós-graduações. Simultaneamente, os estudantes ativos demandam conteúdos dinâmicos, assíncronos e de fácil acesso que possam inspirar suas jornadas acadêmicas cotidianamente. Esta nova etapa foca na captação de depoimentos em formato audiovisual (vídeos gravados), centralizados em três eixos fundamentais: a relevância do IFCE na trajetória do indivíduo, as experiências vividas no ecossistema do campus e a atuação profissional contemporânea do egresso. A relevância da Fase II justifica-se pela necessidade de: Superar barreiras geográficas e temporais, permitindo que egressos residentes em outras regiões ou com agendas restritas contribuam com a instituição; Criar um acervo digital permanente de memórias e trajetórias profissionais do IFCE Campus Paracuru, utilizável em semanas pedagógicas, acolhimentos de novatos e ambientações curriculares; Fortalecer o sentimento de pertencimento por meio de narrativas biográficas visuais e humanizadas; Mitigar a evasão escolar ao expor, de forma contínua e integrada às mídias digitais do campus, o retorno prático do investimento na formação pública.
Justificativa
Após o êxito da primeira fase do projeto, que estabeleceu os canais de diálogo iniciais com os ex-alunos, a Fase II propõe uma evolução metodológica para ampliar o alcance e a perenidade das ações. Muitos egressos enfrentam barreiras de tempo e deslocamento para participar de encontros síncronos presenciais ou virtuais devido às suas rotinas no mercado de trabalho ou em pós-graduações. Simultaneamente, os estudantes ativos demandam conteúdos dinâmicos, assíncronos e de fácil acesso que possam inspirar suas jornadas acadêmicas cotidianamente. Esta nova etapa foca na captação de depoimentos em formato audiovisual (vídeos gravados), centralizados em três eixos fundamentais: a relevância do IFCE na trajetória do indivíduo, as experiências vividas no ecossistema do campus e a atuação profissional contemporânea do egresso. A relevância da Fase II justifica-se pela necessidade de: Superar barreiras geográficas e temporais, permitindo que egressos residentes em outras regiões ou com agendas restritas contribuam com a instituição; Criar um acervo digital permanente de memórias e trajetórias profissionais do IFCE Campus Paracuru, utilizável em semanas pedagógicas, acolhimentos de novatos e ambientações curriculares; Fortalecer o sentimento de pertencimento por meio de narrativas biográficas visuais e humanizadas; Mitigar a evasão escolar ao expor, de forma contínua e integrada às mídias digitais do campus, o retorno prático do investimento na formação pública.
Público Alvo
Protagonistas/Egressos: Ex-alunos do campus convidados a gravar seus depoimentos estruturados em formato de vídeo.
Objetivo Geral
Promover a produção, curadoria e difusão de conteúdos audiovisuais protagonizados por egressos dos cursos técnicos e superiores do IFCE Campus Paracuru, evidenciando suas trajetórias, memórias no campus e inserção profissional, como ferramenta contínua de motivação, orientação de carreira e combate à evasão escolar.
Objetivo Específico
Produzir e catalogar no mínimo 8 vídeos de curta/média duração com egressos de diferentes cursos do campus ao longo do ciclo; Alcançar pelo menos 80% dos estudantes matriculados por meio da veiculação dos conteúdos em salas de aula e plataformas digitais oficiais; Implementar um repositório digital aberto (Playlist institucional no YouTube ou seção no portal do campus) para abrigar o acervo de trajetórias; Aplicar formulários digitais de percepção para mensurar o impacto estético e motivacional dos vídeos na comunidade acadêmica; Elaborar 1 relatório conclusivo da Fase II com indicadores de engajamento digital e análise qualitativa dos depoimentos.
Metodologia
A metodologia da Fase II do Projeto de Extensão "Egressos dos Cursos – Narrativas Audiovisuais, Trajetórias e Futuros Profissionais" caracteriza-se como uma intervenção pedagógico-preventiva, de natureza quali-quantitativa, mediada por Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) com abordagem assíncrona. O percurso metodológico divide-se em quatro etapas operacionais interdependentes: mapeamento e captação de colaboradores; orientação técnica e suporte legal; curadoria e pós-produção audiovisual; e, por fim, difusão multimeios integrada à avaliação de impacto na comunidade discente do IFCE Campus Paracuru. A primeira etapa consiste na busca ativa e seleção de egressos dos cursos técnicos e superiores da instituição. Essa amostragem é realizada por meio de articulação direta com as coordenações de curso, análise de bancos de dados institucionais e triagem na rede social profissional LinkedIn. O critério de seleção prioriza a representatividade de gênero, de eixos tecnológicos e de diversidade de inserção profissional, englobando ex-alunos inseridos no mercado de trabalho regional ou nacional, bem como aqueles que seguiram para programas de pós-graduação. Após a identificação, os potenciais colaboradores recebem uma carta-convite formal via e-mail ou aplicativo de mensagem instantânea, detalhando os objetivos da Fase II do projeto. Na segunda etapa, os egressos que aceitam o convite recebem o Guia de Orientação e Roteiro de Gravação, um manual técnico simplificado elaborado pela equipe executora para garantir a padronização estética mínima dos vídeos captados domesticamente através de smartphones. Este guia instrui o participante sobre enquadramento horizontal, posicionamento da câmera à altura dos olhos, iluminação frontal e captação de áudio limpo. O roteiro de perguntas direciona o depoimento para três eixos fundamentais: a importância do IFCE em sua formação inicial, as memórias afetivas e acadêmicas de sua vivência no campus, e a realidade de sua atuação profissional contemporânea. Simultaneamente, o colaborador realiza a assinatura digital do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE) e Autorização de Uso de Imagem e Voz, salvaguardando os aspectos éticos e a conformidade jurídica com a Lei Geral de Proteção de Dados (LGPD). A terceira etapa concentra-se na curadoria, edição e pós-produção dos materiais recebidos pela equipe do projeto. Os vídeos brutos passam por tratamento básico de áudio, cortes de silêncio ou erros de fala, e recebem a identidade visual do projeto por meio da inserção de vinhetas institucionais de abertura e encerramento, além de tarjas de identificação (lower thirds) com o nome, curso e cargo atual do egresso. Visando a inclusão e a acessibilidade universal, todos os vídeos editados são obrigatoriamente legendados antes de serem catalogados e arquivados na Videoteca de Egressos, o repositório digital permanente criado para o campus. A quarta e última etapa compreende a difusão dos conteúdos e a mensuração científica de seu impacto. O material audiovisual é distribuído em múltiplos formatos: pílulas de vídeo de curta duração (reels/shorts) são veiculadas nas redes sociais oficiais do campus (Instagram e TikTok) para engajamento orgânico, enquanto os depoimentos completos são hospedados no YouTube institucional. Pedagogicamente, os vídeos são exibidos de forma programada nos minutos iniciais das aulas regulares e nos eventos de acolhimento de novos estudantes. A avaliação da eficácia da intervenção ocorre de forma contínua através da disponibilização de QR Codes logo após as exibições. Estes códigos direcionam os estudantes assistentes a um formulário digital rápido, cujos dados quantitativos de motivação e dados qualitativos de percepção de carreira são periodicamente tabulados para a composição do relatório de impacto final e produção de artigos científicos sobre a retenção estudantil no IFCE Paracuru. A equipe executora, composta pelo coordenador e pelos bolsistas, garantirá que a maior parte da carga horária dedicada ao projeto ocorra de forma presencial nas dependências do IFCE Campus Paracuru. Embora a Fase II utilize recursos audiovisuais assíncronos enviados pelos egressos, o fluxo de trabalho de inteligência, curadoria e, principalmente, a aplicação pedagógica junto aos estudantes matriculados exigirão o cumprimento de plantões presenciais semanais, devidamente registrados em folhas de frequência e relatórios mensais. A presencialidade da equipe se concentrará em três frentes de atuação direta no campus: Atividades de Curadoria e Suporte no Laboratório: Os bolsistas cumprirão suas cargas horárias no laboratório de informática do campus, utilizando a infraestrutura da instituição para realizar o mapeamento de egressos, a triagem dos materiais recebidos e as etapas de edição, tratamento de áudio e legendagem dos vídeos. As reuniões de alinhamento e planejamento com a coordenação também ocorrerão de forma presencial semanalmente. Mediação em Sala de Aula e Eventos: A aplicação do projeto é essencialmente presencial. A equipe de bolsistas irá de forma física até as salas de aula dos cursos técnicos e superiores (com autorização prévia dos docentes) para realizar as sessões de exibição dos vídeos. Nessas ocasiões, os bolsistas atuarão como mediadores, introduzindo o debate sobre permanência e êxito, tirando dúvidas e estimulando a reflexão dos discentes. Os acolhimentos de novatos e semanas acadêmicas também contarão com a presença física da equipe para a difusão do projeto. Aplicação de Pesquisa e Coleta de Dados: A coleta de dados para a avaliação de impacto ocorrerá no ambiente do campus. Os bolsistas serão responsáveis por orientar os estudantes presencialmente na leitura dos QR Codes, garantir o preenchimento dos formulários de percepção e sanar quaisquer dúvidas metodológicas dos respondentes. Dessa forma, o projeto assegura que a mediação tecnológica seja apenas o meio, enquanto o vínculo humano, pedagógico e institucional promovido pela equipe de extensão ocorra majoritariamente no chão do campus, fortalecendo o impacto direto na comunidade escolar.
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