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Campus:
CAMPUS QUIXADA
Tipo da Ação:
Projeto
Título:
Letramentos de Gênero e Masculinidades para a Cultura de Paz em escolas públicas de Quixadá
Área Temática:
Direitos Humanos e Justiça
Linha de Extensão:
Gênero
Data de Início:
03/08/2026
Previsão de Fim:
03/02/2027
Nº mínimo de pessoas beneficiadas:
60
Nº máximo de pessoas beneficiadas:
200
Local de Atuação:
Urbano
Fomento:
Edital Conjunto Nº 1/2026 PROEXT/PRPI/REITORIA-IFCE EDITAL DE CONCESSÃO DE BOLSAS DE EXTENSÃO E DE PESQUISA estudantis PARA OS NÚCLEOS DE GÊNERO E DIVERSIDADE SEXUAL DO IFCE
Programa Institucional
Nenhum
Modelo de Oferta da Atividade:
Presencial
Municípios de abrangência
Quixadá
Formas de Avaliação:
Participação
Relatório
Frequência
Trabalho em grupo
Debate
Formas de Divulgação:
Cartaz
E-mail
Redes sociais
Atividades Realizadas:
Nome do Responsável:
Camila Freire Sampaio
Equipe:
Nome Instituição Categoria Vínculo Receberá bolsa? Horas Semanais Dedicadas Início da Participação Fim da Participação
Camila Freire Sampaio IFCE Coordenador Docente IFCE Não 4 03/08/2026 03/02/2027
Marisangela dos Santos Ferreira IFCE Integrante Técnico Administrativo IFCE Não 1 03/08/2026 03/02/2027
Parcerias:
Instituição Parceira Parceria Formalizada? Instrumento Utilizado Número do Instrumento
Orçamento:
Conta Valor
Bolsa - Auxílio Financeiro a Estudantes 2800.0
Bolsa - Auxílio Financeiro a Pesquisadores 0.0
Diárias - Pessoal Civil 0.0
Encargos Patronais 0.0
Equipamento e Material Permanente 0.0
Material de Consumo 0.0
Outros Serviços de Terceiros - Pessoa Física 0.0
Outros Serviços de Terceiros - Pessoa Jurídica 0.0
Passagens e Despesas com Locomoção 0.0
Vínculos:
Ação Tipo
Apresentação
O projeto de extensão “Letramentos de Gênero e Masculinidades para a Cultura de Paz em escolas públicas de Quixadá” tem como finalidade desenvolver ações formativas e dialógicas voltadas à promoção da cultura de paz, do respeito às diferenças e da prevenção das violências de gênero no contexto escolar. A proposta será desenvolvida em escolas públicas do município de Quixadá/CE, envolvendo estudantes da educação básica, especialmente adolescentes e jovens, por meio de oficinas, rodas de conversa, atividades pedagógicas participativas e ações de sensibilização. Este projeto não surge de forma isolada, pois se apoia em uma trajetória consolidada de ações do IFCE campus Quixadá, realizadas pelo Coletivo Feminista As Sertanistas que desde 2019 vem desenvolvendo ações voltadas às temáticas de gênero, educação, direitos humanos e enfrentamento às violências em escolas e comunidades dos municípios de Quixadá, Banabuiú, Quixeramobim, Ibaretama, Ocara e Itapiúna, possibilitando a construção de vínculos com escolas, estudantes e comunidades do Sertão Central cearense. Essa trajetória evidencia a capilaridade territorial das ações desenvolvidas, bem como sua capacidade de articulação com diferentes comunidades escolares do Sertão Central e do Maciço de Baturité. Ao longo desse percurso, foram realizadas aproximadamente 30 ações extensionistas, envolvendo oficinas, rodas de conversa, campanhas educativas, eventos formativos e atividades de mobilização social. Nesse sentido, a presente proposta representa a continuidade e o aprofundamento de experiências já desenvolvidas, ampliando o alcance das ações educativas voltadas à promoção da cultura de paz e à formação crítica das juventudes. Nesse sentido, este projeto fortalece as ações já desenvolvidas pelo no âmbito da promoção dos direitos humanos, da equidade de gênero e do enfrentamento às diferentes formas de violência e discriminação. O projeto parte da compreensão de que as escolas públicas constituem espaços fundamentais para a formação cidadã e para a construção de relações mais democráticas, inclusivas e respeitosas. Diante do crescimento de situações relacionadas à misoginia, LGBTfobia, violências simbólicas, discursos de ódio e conflitos interpessoais entre jovens, torna-se necessário ampliar espaços educativos de diálogo, escuta e reflexão crítica sobre gênero, masculinidades e convivência. A proposta fundamenta-se na perspectiva dos letramentos de gênero, compreendidos como processos educativos que possibilitam aos sujeitos refletirem criticamente sobre desigualdades, relações de poder e práticas sociais presentes no cotidiano escolar e social. Assim, pretende-se contribuir para a construção de práticas de convivência pautadas no respeito, no cuidado, na valorização da diversidade e na cultura de paz. A ação extensionista terá duração de seis meses e envolverá estudantes extensionistas do IFCE campus Quixadá, fortalecendo a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão e ampliando a interação entre instituição e comunidade.
Justificativa
Este projeto justifica-se diante dos desafios contemporâneos relacionados às questões de gênero, às formas de violência e à convivência escolar, especialmente em um contexto marcado pela ampla circulação de conteúdos digitais que reforçam discursos misóginos, antifeministas e intolerantes. Nos últimos anos, grupos e influenciadores vinculados a grupos masculinistas, frequentemente associados à denominada "machosfera", têm alcançado significativa visibilidade nas redes sociais, influenciando a forma como muitos adolescentes e jovens compreendem as relações de gênero, a diversidade e os direitos humanos. A violência de gênero constitui uma das mais persistentes violações de direitos humanos em escala global. No Brasil, nos últimos anos, têm aumentado o número dos casos de feminicídio. Tal cenário tem suscitado preocupações entre educadores e pesquisadores acerca dos impactos desses discursos nas relações interpessoais e nos ambientes escolares, reforçando a necessidade de ações educativas voltadas à promoção da cultura de paz, do respeito às diferenças e da construção de masculinidades comprometidas com a convivência democrática. As discussões sobre gênero, convivência escolar e prevenção das violências têm se tornado cada vez mais necessárias no contexto educacional brasileiro, especialmente diante do crescimento de discursos intolerantes, práticas discriminatórias, misoginia, LGBTfobia e naturalização de violências entre jovens no ambiente escolar e nas redes sociais. No cotidiano das escolas públicas, tais problemáticas impactam diretamente a saúde emocional, os processos de aprendizagem, as relações interpessoais e a permanência estudantil, tornando urgente o fortalecimento de ações educativas comprometidas com os direitos humanos, a cultura de paz e o respeito à diversidade. Nesse contexto, discutir masculinidades torna-se fundamental, considerando que muitos padrões socialmente construídos de masculinidade estão associados à reprodução de violências, intolerâncias, silenciamentos emocionais e desigualdades de gênero. Assim, promover espaços de diálogo e reflexão crítica com adolescentes e jovens pode contribuir para a construção de relações mais saudáveis, empáticas e democráticas. Para Sonza et al (2023, p. 6) “O letramento de um campo de estudos compreende conhecer os seus mais relevantes conceitos e, nesse processo, criar possibilidades de leituras complexificadas de mundo e dos significados a ele atribuídos.” Dessa forma, pode-se dizer que o “letramento de gênero”, que é o processo de compreender os conceitos relacionados ao gênero e sexualidade, de forma a criar outras formas de compreensão sobre si e sobre os outros. A proposta fundamenta-se na perspectiva dos letramentos de gênero, entendidos como processos educativos que possibilitam aos sujeitos compreenderem criticamente discursos, práticas sociais e relações de poder presentes no cotidiano. Dessa forma, o projeto busca desenvolver práticas extensionistas dialógicas, participativas e territorializadas, fortalecendo a interação entre instituição de ensino e comunidade externa. A relevância da ação também se relaciona ao fortalecimento das atividades desenvolvidas pelo Núcleo de Gênero e Diversidade Sexual (NUGEDS) do IFCE campus Quixadá, ampliando sua atuação junto às escolas públicas do município e consolidando ações extensionistas voltadas à promoção da equidade, da diversidade e da cultura de paz. Além disso, o projeto reconhece e valoriza a trajetória do Coletivo Feminista As Sertanistas como experiência extensionista vinculada ao NUGEDS, reafirmando a importância de iniciativas construídas coletivamente e comprometidas com as demandas sociais e educacionais do território. A ação contribuirá ainda para a formação acadêmica, cidadã e profissional dos estudantes extensionistas envolvidos, fortalecendo experiências relacionadas à educação, direitos humanos, convivência escolar e atuação socialmente referenciada.
Público Alvo
A comunidade externa beneficiada será composta, prioritariamente, por estudantes adolescentes e jovens matriculados em escolas públicas do município de Quixadá/CE, especialmente do ensino fundamental anos finais e do ensino médio, com faixa etária aproximada entre 13 e 18 anos. Estima-se atender diretamente entre 120 e 200 estudantes ao longo das ações extensionistas, considerando oficinas, rodas de conversa e atividades formativas desenvolvidas nas escolas parceiras. Também poderão ser beneficiados indiretamente professores(as), gestores(as), profissionais da educação e demais integrantes da comunidade escolar envolvidos nas atividades propostas.
Objetivo Geral
Desenvolver ações extensionistas voltadas aos letramentos de gênero junto a estudantes de escolas públicas do município de Quixadá/CE, promovendo reflexões críticas sobre masculinidades e contribuindo para o fortalecimento da cultura de paz.
Objetivo Específico
1. Promover ações educativas voltadas aos letramentos de gênero que favoreçam a compreensão crítica de discursos, práticas sociais e relações de poder presentes no cotidiano escolar. 2. Estimular reflexões sobre masculinidades e seus impactos nas relações interpessoais, na convivência escolar e na prevenção das diversas formas de violência. 3. Incentivar o protagonismo estudantil na construção de ações voltadas à valorização do respeito às diferenças, da equidade de gênero e da cultura de paz. 4. Produzir e socializar uma cartilha digital colaborativa com reflexões e aprendizagens construídas pelos participantes ao longo do projeto. 5. Fortalecer a atuação do NUGEDS, contribuindo para a formação acadêmica, cidadã e extensionista do(a)s estudantes e servidore(a)s participantes do projeto;
Metodologia
A metodologia do projeto será fundamentada em princípios da extensão universitária crítica e dialógica, priorizando a construção coletiva do conhecimento, a participação ativa dos sujeitos envolvidos e a articulação entre IFCE, através do NUGEDS, escolas públicas e comunidade externa. As ações serão desenvolvidas por meio de práticas participativas, oficinas temáticas, rodas de conversa, dinâmicas de grupo com espaços de escuta e reflexão crítica sobre gênero, masculinidades, convivência escolar e cultura de paz. A equipe do projeto será composta pela professora proponente, que coordenará o projeto e um estudante bolsista. Também poderão colaborar nas ações docentes, técnico(a)s administrativo(a)s e estudantes integrantes vinculados ao NUGEDS e ao Coletivo Feminista As Sertanistas, fortalecendo experiências formativas interdisciplinares e socialmente referenciadas. A metodologia será organizada em três etapas principais: 1) Planejamento, divulgação e mobilização do público externo: Inicialmente será realizada reunião de organização da equipe extensionista para definição do cronograma, planejamento das ações, elaboração dos materiais pedagógicos e alinhamento metodológico das atividades. Em seguida, ocorrerá articulação institucional com escolas públicas municipais e estaduais de Quixadá, por meio de contatos com gestores(as), coordenações pedagógicas e professores(as), visando apresentação da proposta e definição das turmas participantes. A divulgação do projeto será realizada de forma presencial e virtual (Instagram do NUGEDS, das Sertanistas e do IFCE campus de Quixadá e grupos de whatsapp), buscando ampliar o alcance das ações e fortalecer a participação da comunidade escolar. Serão utilizadas as seguintes estratégias: • visitas às escolas parceiras para apresentação do projeto; • mobilizações presenciais em salas de aula; • divulgação nas redes sociais do IFCE, NUGEDS e Coletivo As Sertanistas; • produção de cards digitais e materiais informativos; • divulgação por meio de grupos institucionais de comunicação; • articulação com gestores(as), grêmios estudantis e lideranças escolares. 2) Execução: A execução do projeto ocorrerá ao longo de quatro meses, mediante realização de ações educativas e extensionistas nas escolas públicas parceiras. As atividades serão desenvolvidas prioritariamente por meio de metodologias participativas e dialógicas, estimulando a escuta, o protagonismo juvenil, a reflexão crítica e a construção coletiva de conhecimentos. Entre as principais ações previstas destacam-se: a) Oficinas temáticas Serão realizadas oficinas abordando: gênero e respeito às diferenças; masculinidades e prevenção das violências; cultura de paz e convivência escolar; misoginia, discriminação e violências simbólicas; afetividade, empatia e relações interpessoais; juventudes, redes sociais e discursos de ódio. As oficinas poderão utilizar as seguintes estratégias metodológicas: dinâmicas de grupo, estudos de caso; produção artística; vídeos; cartazes; debates orientados; atividades lúdicas e reflexivas. b) Rodas de conversa As rodas de conversa buscarão construir espaços seguros de escuta e diálogo entre adolescentes e jovens, permitindo a socialização de experiências, percepções e vivências relacionadas às temáticas do projeto. As atividades serão mediadas por integrantes da equipe extensionista, priorizando práticas de acolhimento, respeito e participação coletiva. c) Ações de sensibilização e mobilização escolar Serão desenvolvidas atividades educativas e culturais nas escolas, como: intervenções pedagógicas; campanhas educativas; exposições; produção de murais e/ou momentos de socialização das discussões realizadas nas oficinas. Essas ações buscarão ampliar o debate sobre cultura de paz e direitos humanos no ambiente escolar. d) Formação extensionista dos estudantes do IFCE Os estudantes extensionistas participarão de momentos formativos internos sobre: extensão universitária, educação em direitos humanos e cultura de paz, gênero e diversidade, metodologias participativas e atuação em contextos escolares. Além da participação nas atividades, os estudantes atuarão na mediação de oficinas, na organização logística, na produção de registros, no acompanhamento das ações, na sistematização das experiências desenvolvidas 3) Acompanhamento e Avaliação: O acompanhamento e a avaliação ocorrerão de forma contínua e participativa ao longo de toda a execução do projeto. A equipe realizará reuniões periódicas de monitoramento para avaliar: participação do público; desenvolvimento das atividades; alcance dos objetivos; dificuldades encontradas e adequações metodológicas necessárias. A avaliação contará com instrumentos qualitativos e quantitativos, tais como: listas de frequência; registros fotográficos; relatórios das atividades; diários de campo; formulários avaliativos; rodas de avaliação com participantes; registros reflexivos dos estudantes extensionistas. Também serão considerados critérios como: participação e envolvimento do público; interesse demonstrado nas atividades; interação entre estudantes e equipe extensionista; impacto das discussões no ambiente escolar; fortalecimento do diálogo entre IFCE e comunidade externa. Ao final do projeto será produzido relatório final e cartilha digital, sistematizando as ações desenvolvidas, os resultados alcançados e os impactos observados.
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