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Campus:
CAMPUS FORTALEZA
Tipo da Ação:
Evento
Título:
Aprendendo espanhol com músicas
Área Temática:
Cultura
Linha de Extensão:
Línguas Estrangeiras
Data de Início:
26/10/2026
Previsão de Fim:
30/10/2026
Nº mínimo de pessoas beneficiadas:
10
Nº máximo de pessoas beneficiadas:
20
Carga Horária de Execução do Evento:
10
Local de Atuação:
Urbano
Fomento:
-
Programa Institucional
Nenhum
Modelo de Oferta da Atividade:
Presencial
Municípios de abrangência
Fortaleza
Formas de Avaliação:
Frequência
Seminário
Trabalho em grupo
Formas de Divulgação:
E-mail
Convite
Articulações institucionais
Entrega presencial de convites
Atividades Realizadas:
Minicurso
Nome do Responsável:
Luciana Abreu Cruz
Equipe:
Nome Instituição Categoria Vínculo Receberá bolsa? Horas Semanais Dedicadas Início da Participação Fim da Participação
Ana Karolina Frota Moura IFCE Integrante Discente IFCE Não 1 26/10/2026 30/10/2026
Luciana Abreu Cruz IFCE Coordenador Docente IFCE Não 1 26/10/2026 30/10/2026
Parcerias:
Instituição Parceira Parceria Formalizada? Instrumento Utilizado Número do Instrumento
Orçamento:
Conta Valor
Bolsa - Auxílio Financeiro a Estudantes 0.0
Bolsa - Auxílio Financeiro a Pesquisadores 0.0
Diárias - Pessoal Civil 0.0
Encargos Patronais 0.0
Equipamento e Material Permanente 0.0
Material de Consumo 0.0
Outros Serviços de Terceiros - Pessoa Física 0.0
Outros Serviços de Terceiros - Pessoa Jurídica 0.0
Passagens e Despesas com Locomoção 0.0
Vínculos:
Ação Tipo
Apresentação
A música é uma das formas mais poderosas de expressão cultural e emocional. No âmbito do aprendizado de uma língua estrangeira, ela se apresenta como um recurso valioso para familiarizar o aluno com a sonoridade, o vocabulário e as estruturas gramaticais do idioma. Neste minicurso, vamos explorar diferentes estilos musicais em espanhol, desde as baladas românticas até os ritmos dançantes do reggaeton e da salsa, para ensinar vocabulário, pronúncia, compreensão auditiva e aspectos culturais.
Justificativa
1. PANORAMA MUNDIAL: Em um mundo cada vez mais globalizado, a fluência em idiomas estrangeiros, especialmente o espanhol, se tornou uma habilidade essencial para a interação social, profissional. O espanhol é um idioma oficial em 20 países, o que amplia seu impacto em áreas como o comércio internacional, turismo, diplomacia e cultura. Com a globalização, o acesso à informação e à comunicação se intensificou, tornando necessário o domínio de línguas estrangeiras para integração em contextos internacionais. Nesse cenário, o espanhol se destaca como uma ferramenta poderosa para o desenvolvimento de oportunidades no mercado de trabalho, educação e intercâmbio cultural. Portanto, a proposta de ensinar espanhol por meio de músicas atende a uma demanda global crescente por formas inovadoras de aprendizado de idiomas, que tornam esse processo mais eficiente, acessível e culturalmente significativo. 2. PANORAMA NACIONAL: No Brasil, a importância do espanhol tem sido cada vez mais reconhecida, especialmente após o Mercado Comum do Sul (Mercosul) e a crescente integração econômica e política com países da América Latina. Entretanto, ainda existem desafios significativos no ensino de espanhol no país. Muitos estudantes não têm acesso a cursos de qualidade, seja por questões financeiras, seja pela falta de materiais didáticos adequados e professores capacitados. Além disso, o ensino tradicional de idiomas frequentemente não consegue captar a atenção dos alunos, tornando o processo monótono e pouco eficaz. Nesse contexto, o uso de músicas como ferramenta pedagógica se apresenta como uma alternativa inovadora e eficiente. 3. PANORAMA LOCAL (Ceará): No contexto do Ceará, as demandas sociais relacionadas ao ensino de idiomas são ainda mais evidentes. O estado possui uma grande diversidade cultural, e o espanhol, em particular, se torna relevante, pois é a língua oficial de países vizinhos, como a Venezuela e a Colômbia. Além disso, o turismo, a agricultura, o comércio e o setor de serviços no Ceará têm uma forte relação com outros países de língua espanhola, o que demanda profissionais qualificados que dominem a língua. No entanto, ainda é notável a escassez de oportunidades acessíveis e de qualidade para o ensino de espanhol, principalmente em áreas mais periféricas e vulneráveis da região. O Instituto Federal do Ceará (IFCE), como instituição pública de ensino superior e técnico, tem um papel central na formação de cidadãos e profissionais qualificados para enfrentar essas lacunas e contribuir para o desenvolvimento local e regional. Portanto, a proposta de um minicurso que utiliza músicas para o aprendizado do espanhol não apenas responde a essa demanda de formação de qualidade, mas também promove a inclusão social, uma vez que possibilita a oferta de um ensino diferenciado e acessível para a comunidade cearense. 4. PANORAMA INSTITUCIONAL (IFCE): O Instituto Federal do Ceará desempenha um papel estratégico na educação pública do estado, com um compromisso claro com a inclusão social e o desenvolvimento regional. A missão do IFCE inclui a promoção de educação de excelência, focada na formação técnica e superior, mas também em iniciativas de extensão que conectam o saber acadêmico com as necessidades da sociedade. O IFCE já desenvolve diversas ações de extensão, mas a utilização da música no ensino de espanhol representa uma inovação pedagógica que pode enriquecer as práticas já existentes. Ao integrar a música na metodologia de ensino, o IFCE estaria atendendo a uma demanda crescente por alternativas mais dinâmicas e envolventes para o ensino de línguas, além de fortalecer sua conexão com a comunidade externa, criando um impacto social positivo. 5. Justificativa da Proposta: Motivos sociais e pessoais: A proposta de intervenção visa criar uma ação de extensão que promova o ensino de espanhol por meio de uma abordagem mais dinâmica e culturalmente rica, utilizando músicas para facilitar a compreensão do idioma e proporcionar um aprendizado mais efetivo.
Público Alvo
O minicurso é voltado para comunidade externa, seja para alunos iniciantes ou para aqueles que já têm algum conhecimento básico de espanhol e desejam praticar de maneira criativa e interativa.
Objetivo Geral
O minicurso "Aprendendo Espanhol com Músicas" tem como objetivo proporcionar uma experiência imersiva e divertida para os alunos que desejam aprender ou aprimorar seus conhecimentos em espanhol. Utilizando a música como ferramenta principal, o curso busca explorar a língua de forma lúdica e significativa, tornando o aprendizado mais dinâmico e prazeroso.
Objetivo Específico
Desenvolver as habilidades de compreensão auditiva, pronúncia e vocabulário em espanhol dos participantes, utilizando letras de músicas como ferramenta didática. O curso visa proporcionar uma aprendizagem interativa e contextualizada, permitindo que os alunos se familiarizem com a língua de maneira lúdica e culturalmente rica, enquanto exploram diferentes gêneros musicais em espanhol.
Metodologia
O minicurso será desenvolvido a partir de uma ABORDAGEM COMUNICATIVA, INTERATIVA E INTERCULTURAL, utilizando a música como recurso autêntico para o ensino aprendizagem da língua espanhola. As atividades buscarão colocar o participante em contato com situações reais de uso do idioma, integrando compreensão auditiva, oralidade, leitura, escrita, vocabulário, gramática e aspectos culturais. MÉTODO: será priorizada a ABORDAGEM COMUNICATIVA, associada à aprendizagem significativa e ao uso de metodologias ativas. Os conteúdos linguísticos serão trabalhados a partir das músicas e de situações comunicativas, evitando-se a apresentação isolada de regras gramaticais. A perspectiva intercultural permitirá ainda explorar diferentes países, artistas, variedades linguísticas e manifestações culturais do universo hispânico. PROCEDIMENTO: Cada encontro será organizado em etapas progressivas: levantamento dos conhecimentos prévios; contextualização da música e do artista; pré-escuta com levantamento de hipóteses; primeira audição para compreensão global; novas audições para identificação de informações específicas; exploração de vocabulário, estruturas linguísticas, pronúncia e aspectos culturais; atividades de produção oral e/ou escrita; socialização das respostas; e fechamento com reflexão e autoavaliação. TÉCNICA: Serão utilizadas escuta ativa e seletiva, identificação de palavras-chave, associação entre palavras e significados, preenchimento de lacunas pontuais, formulação de hipóteses, perguntas de compreensão, exercícios de vocabulário e gramática contextualizada, repetição orientada para pronúncia, entrevistas em duplas, conversação, trabalho em pequenos grupos, produção de frases e pequenos textos, debates sobre os temas das canções e atividades de autoavaliação. O professor atuará como mediador da aprendizagem, incentivando os participantes a desenvolver estratégias próprias de compreensão, sem exigir a tradução ou compreensão integral das letras. O erro será tratado como parte natural do processo de aprendizagem, priorizando-se inicialmente a comunicação e, posteriormente, a reflexão e sistematização linguística. Dessa forma, a música não será utilizada apenas como elemento de entretenimento, mas como **recurso didático para o desenvolvimento integrado das competências linguística, comunicativa e intercultural**, estimulando também a autonomia dos participantes para continuarem aprendendo espanhol por meio de músicas após o término do minicurso. PLANEJAMENTO: O planejamento do minicurso será realizado previamente pela professora responsável, contemplando a definição dos objetivos, conteúdos, metodologia e cronograma das atividades. Serão selecionadas músicas em língua espanhola adequadas ao perfil dos participantes e elaborados materiais didáticos voltados ao desenvolvimento da compreensão auditiva, vocabulário, pronúncia, oralidade e aspectos culturais. Também serão organizados os recursos audiovisuais, espaço físico, formulário de inscrição e instrumentos de avaliação da ação. DIVULGAÇÃO E MOBILIZAÇÃO: A divulgação será realizada pelos canais institucionais do IFCE e por meios digitais, utilizando folder eletrônico com informações sobre objetivos, público-alvo, período, horário, local e forma de inscrição. A mobilização buscará alcançar tanto a comunidade interna quanto a externa, incentivando a participação de pessoas interessadas na aprendizagem ou no aprimoramento da língua espanhola. A divulgação deverá ser iniciada com antecedência suficiente para garantir o preenchimento das vagas e a formação de cadastro de reserva. CRITÉRIOS PARA PARTICIPAÇÃO: Poderão participar estudantes, servidores e membros da comunidade externa interessados na língua espanhola. Não será exigido conhecimento avançado do idioma, permitindo a participação de pessoas com conhecimentos básicos ou em processo inicial de aprendizagem. Havendo número de inscritos superior ao total de vagas, será adotada a ordem de inscrição como critério de seleção, respeitando-se a distribuição de vagas destinada à comunidade interna e externa. Os demais inscritos poderão compor cadastro de reserva. METAS: A ação terá como metas preencher 100% das vagas ofertadas, garantir a participação efetiva da comunidade externa e buscar uma frequência mínima de 75% da carga horária entre os participantes. No aspecto pedagógico, pretende-se proporcionar aos cursistas o desenvolvimento de estratégias de compreensão auditiva, ampliação do vocabulário, aperfeiçoamento da pronúncia e maior contato com aspectos culturais do mundo hispânico. Ao término da ação, pretende-se ainda obter avaliação dos participantes sobre o minicurso, permitindo identificar resultados e oportunidades de melhoria para futuras edições. RESPONSÁVEIS: A coordenação e execução do minicurso ficarão sob responsabilidade da Professora Luciana Cruz, responsável pelo planejamento pedagógico, seleção das músicas, elaboração dos materiais, condução das aulas e acompanhamento dos participantes. A divulgação e os procedimentos administrativos poderão contar com o apoio do Centro de Línguas e dos setores institucionais envolvidos nas ações de ensino e extensão do IFCE. EQUIPE DE ATUAÇÃO: Contaremos com o auxilio da discente Ana Karolina Frota Moura. (Matricula: 20251015040034), quem poderá auxiliar no planejamento e organização das atividades, preparação dos materiais didáticos, divulgação da ação, recepção e acompanhamento dos participantes, apoio às dinâmicas individuais e em grupo, utilização dos recursos audiovisuais e aplicação dos instrumentos de avaliação. Sua participação também favorece o desenvolvimento de competências acadêmicas e profissionais, como comunicação, autonomia, criatividade, trabalho em equipe, planejamento e prática pedagógica. Ao atuar diretamente com a comunidade, a estudante vivencia situações concretas de interação social e aplicação dos conhecimentos adquiridos em sua formação. Além disso, a presença da discente contribui para aproximar o IFCE e a sociedade, fortalecendo seu protagonismo nas ações extensionistas e permitindo que ela participe não apenas como receptora do conhecimento, mas também como agente de sua construção e socialização. PRAZOS: O planejamento e a preparação dos materiais deverão ocorrer anteriormente ao período de divulgação. As inscrições e a seleção dos participantes serão realizadas preferencialmente nas semanas que antecedem a ação. O minicurso será desenvolvido entre os dias 26 e 30 de outubro, das 14h às 16h, totalizando 10 horas de atividades presenciais. Ao término, serão realizadas a avaliação pelos participantes, a sistematização dos resultados e as demais providências necessárias para o registro e conclusão da ação extensionista. INSCRIÇÕES E SELECÓES DOS PARTICIPANTES: As inscrições para o minicurso “Aprendendo Espanhol com Músicas” serão gratuitas e realizadas por meio de formulário eletrônico, amplamente divulgado nos canais institucionais do IFCE e em redes sociais, buscando alcançar tanto a comunidade interna quanto a comunidade externa. No formulário, serão solicitadas informações básicas dos candidatos, como identificação, faixa etária, vínculo com o IFCE, nível de conhecimento da língua espanhola e interesse em participar do minicurso. Serão disponibilizadas 20 vagas, contemplando 10 participantes da comunidade interna e e10 participantes da comunidade externa. Caso o número de inscritos seja superior ao número de vagas, a seleção será realizada por ordem de inscrição, respeitando-se a distribuição de vagas estabelecida para cada público. Os candidatos excedentes comporão cadastro de reserva e poderão ser convocados em caso de desistências. A participação não exigirá conhecimento prévio da língua espanhola, favorecendo o acesso de pessoas interessadas em iniciar ou ampliar seu contato com o idioma por meio da música. Durante as aulas, os participantes irão ouvir e analisar letras de músicas em espanhol, identificar palavras e expressões comuns, e praticar a pronúncia por meio do canto. O curso também incluirá atividades de interpretação e discussões sobre o contexto cultural das músicas, proporcionando uma visão mais ampla da língua e de seus falantes. LOCAL; Todos os encontros acontecerão na sala 3 do Centro de Línguas do IFCE campus Fortaleza. Ceará. ORGANIZAÇÃO METODOLÓGICA DAS AULAS: Cada encontro seguirá aproximadamente a mesma sequência: - 15 minutos para acolhida e retomada; - 20 minutos para contextualização da música, artista e aspectos culturais; - 30 minutos para primeira e segunda audições e atividades de compreensão; - 30 minutos para exploração linguística — vocabulário, gramática e pronúncia; - 15 minutos para atividade comunicativa oral ou escrita; e - 10 minutos para cantoria, socialização e fechamento.
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