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Campus:
CAMPUS CRATEUS
Tipo da Ação:
Projeto
Título:
ENTRE DOIS REINOS: UMA VIAGEM PELO MUNDO DA COMUNICAÇÃO
Área Temática:
Educação
Linha de Extensão:
Acessibilidade
Data de Início:
15/10/2026
Previsão de Fim:
30/04/2027
Nº mínimo de pessoas beneficiadas:
50
Nº máximo de pessoas beneficiadas:
150
Local de Atuação:
Urbano
Fomento:
-
Programa Institucional
NAPNEs
Modelo de Oferta da Atividade:
Presencial
Municípios de abrangência
Crateús
Formas de Avaliação:
Participação
Relatório
Formas de Divulgação:
Folder
Redes sociais
Atividades Realizadas:
Nome do Responsável:
Cibelle Euridice Araujo Torres
Equipe:
Nome Instituição Categoria Vínculo Receberá bolsa? Horas Semanais Dedicadas Início da Participação Fim da Participação
ANTÔNIA RENATA MELO CREAECE Integrante Sem vínculo Não 8 15/10/2026 30/04/2027
Antonio Humberto Damaceno Filho IFCE Integrante Discente IFCE Não 8 15/10/2026 30/04/2027
Cibelle Euridice Araujo Torres IFCE Coordenador Docente IFCE Não 4 15/10/2026 30/04/2027
Marcia Cavalcante de Oliveira IFCE Integrante Terceirizado do IFCE Não 6 15/10/2026 30/04/2027
Maria Coelho de Mesquita Cardoso IFCE Integrante Técnico Administrativo IFCE Não 6 15/10/2026 30/04/2027
NEILA MARQUES DA COSTA SABÓIA CREAECE Integrante Sem vínculo Não 6 15/10/2026 30/04/2027
Samuel Lima do Nascimento IFCE Integrante Discente IFCE Não 8 15/10/2026 30/04/2027
Parcerias:
Instituição Parceira Parceria Formalizada? Instrumento Utilizado Número do Instrumento
CREAECE Não
Orçamento:
Conta Valor
Bolsa - Auxílio Financeiro a Estudantes 0.0
Bolsa - Auxílio Financeiro a Pesquisadores 0.0
Diárias - Pessoal Civil 0.0
Encargos Patronais 0.0
Equipamento e Material Permanente 0.0
Material de Consumo 0.0
Outros Serviços de Terceiros - Pessoa Física 0.0
Outros Serviços de Terceiros - Pessoa Jurídica 0.0
Passagens e Despesas com Locomoção 0.0
Vínculos:
Ação Tipo
Apresentação
O projeto “Entre Dois Reinos: uma viagem pelo mundo da comunicação” propõe levar às creches e escolas públicas uma apresentação teatral lúdica e acessível baseada na história dos dois reinos: o Reino Ouvinte e o Reino Sinalizante. Por meio do teatro, da contação de histórias, da expressão corporal e da Libras, as crianças serão convidadas a conhecer diferentes possibilidades de comunicação e a perceber que as pessoas podem se expressar e compreender o mundo de maneiras diferentes. A atividade terá como elemento central a participação de uma pessoa surda, que atuará na apresentação utilizando a Libras, acompanhada por intérprete de Libras. A proposta será desenvolvida em parceria com o CREAECE, aproximando instituição de ensino, comunidade surda e escolas públicas. A história utilizada como base apresenta inicialmente o Reino Ouvinte, no qual surgem vogais, consoantes, sílabas, palavras, frases e textos. Em seguida, apresenta o Reino Sinalizante, que constrói sua comunicação visual por meio das mãos, dos movimentos, da orientação, da localização e das expressões, chegando à Libras. A narrativa será adaptada para uma linguagem teatral adequada às crianças, preservando sua proposta de apresentar ludicamente diferentes formas de comunicação.
Justificativa
A promoção de uma educação inclusiva exige ações que ultrapassem os espaços institucionais e aproximem a comunidade das diferentes formas de comunicação e participação social. No caso das pessoas surdas, o reconhecimento e a valorização da Libras constituem elementos importantes para a redução de barreiras comunicacionais e para o fortalecimento de práticas educacionais inclusivas. A proposta justifica-se pela importância de proporcionar às crianças, desde os primeiros anos de escolarização, experiências de contato com a Libras e com pessoas surdas. Em vez de apresentar a surdez apenas por meio de explicações teóricas, o projeto utilizará o teatro, a contação de histórias, a expressão corporal e a interação como recursos para tornar essa aproximação significativa e adequada à faixa etária atendida. Outro aspecto relevante é o protagonismo da pessoa surda durante a intervenção. Sua participação não será restrita à condição de convidada ou personagem, mas envolverá a construção e a realização das atividades, especialmente aquelas relacionadas à Libras e à interação com as crianças. O intérprete atuará na mediação linguística quando necessária, sem substituir esse protagonismo. A parceria com o CREAECE possibilitará maior articulação com as instituições públicas atendidas e contribuirá para aproximar diferentes atores envolvidos com educação e inclusão. Para o IFCE, a proposta fortalece a relação entre instituição e comunidade, permitindo a troca de conhecimentos e experiências e proporcionando aos estudantes envolvidos formação prática relacionada à Libras, acessibilidade, diversidade e inclusão.
Público Alvo
Crianças matriculadas em creches, Centros de Educação Infantil e escolas públicas, prioritariamente da Educação Infantil e dos anos iniciais do Ensino Fundamental, atendidas pelas instituições participantes do projeto. Também serão beneficiados indiretamente professores, gestores, profissionais da educação e demais integrantes das comunidades escolares visitadas.
Objetivo Geral
Promover a aproximação de crianças da rede pública de ensino com a Libras, a comunidade surda e diferentes formas de comunicação, por meio de apresentações teatrais bilíngues e atividades interativas realizadas em parceria com o CREAECE.
Objetivo Específico
Apresentar a Libras às crianças de maneira lúdica, visual e contextualizada; proporcionar o contato e a interação das crianças com uma pessoa surda usuária de Libras; valorizar o protagonismo da pessoa surda nas ações educativas relacionadas à Libras e à inclusão; possibilitar às crianças compreenderem a existência de diferentes formas de comunicação; desenvolver apresentações teatrais acessíveis baseadas na história “Reino Ouvinte e Reino Sinalizante”; realizar vivências introdutórias de Libras após as apresentações; estimular atitudes de respeito às diferenças linguísticas e comunicacionais; fortalecer a articulação entre IFCE, CREAECE, comunidade surda e escolas públicas; proporcionar aos estudantes extensionistas experiências práticas relacionadas à inclusão, acessibilidade e Libras.
Metodologia
Primeiramente, procuraremos o CREAECE para firmar a parceria com a nossa instituição, e liberar o apoio das professoras do CREAECE e aluna surda para nos ajudar na execução do projeto. O projeto será desenvolvido por meio de planejamento, preparação da apresentação teatral, formação da equipe, articulação com as instituições parceiras, visitas às unidades educacionais, realização das intervenções e avaliação das ações. Inicialmente, será realizada reunião entre a coordenação do projeto, pessoa surda, intérprete de Libras, estudantes extensionistas e representantes do CREAECE para definição das atribuições e planejamento das atividades. A história “Reino Ouvinte e Reino Sinalizante” será adaptada para uma apresentação teatral infantil, considerando a faixa etária do público, a visualidade da Libras e a participação efetiva da pessoa surda na construção da atividade. Na etapa seguinte serão preparados os recursos necessários à apresentação, incluindo cenário, figurinos, letras, placas, cartões ilustrados e demais materiais visuais. Paralelamente, serão realizados ensaios envolvendo a pessoa surda, intérprete e demais integrantes da equipe, buscando integrar Libras, língua portuguesa, expressão corporal e recursos visuais. Com apoio do CREAECE, serão identificadas e contatadas creches, Centros de Educação Infantil e escolas públicas interessadas em receber a ação. As visitas serão previamente agendadas de acordo com a disponibilidade das instituições. Cada intervenção terá duração aproximada de 40 a 50 minutos e será organizada em três momentos. Inicialmente, haverá uma breve interação com as crianças sobre as diferentes maneiras pelas quais as pessoas podem se comunicar. Em seguida será apresentada a peça “Entre Dois Reinos”, baseada na narrativa do Reino Ouvinte e do Reino Sinalizante. O primeiro apresentará, ludicamente, a construção da comunicação por meio de letras, sílabas, palavras e frases; o segundo introduzirá a comunicação visual e a Libras, com protagonismo da pessoa surda. Após a apresentação, será realizada uma atividade interativa conduzida pela pessoa surda, na qual as crianças terão contato com sinais básicos de Libras relacionados ao seu cotidiano, como cumprimentos, escola, amizade e brincadeiras. O intérprete de Libras realizará a mediação linguística nos momentos necessários. As crianças serão estimuladas a participar durante toda a intervenção por meio de perguntas, reprodução de sinais, expressão corporal e interação com os personagens. Após cada visita, a equipe realizará um registro da ação contendo instituição atendida, número de participantes, faixa etária, atividades desenvolvidas, participação das crianças, percepção dos profissionais da escola e dificuldades observadas. Esses registros subsidiarão ajustes nas apresentações seguintes e a avaliação final do projeto. A metodologia será pautada na interação dialógica com a comunidade, buscando não apenas levar conhecimentos às escolas, mas também incorporar à execução do projeto as experiências, percepções e demandas identificadas durante o contato com crianças, educadores, profissionais do CREAECE e comunidade surda.
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