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Campus:

CAMPUS FORTALEZA

Tipo da Ação:

Evento

Título:

Laboratório de Interpretação 2: Ator do Fim do Mundo - Ferramentas de interpretação e construção de dramaturgia interna.

Área Temática:

Cultura

Linha de Extensão:

Teatro

Data de Início:

25/11/2026

Previsão de Fim:

09/12/2026

Nº mínimo de pessoas beneficiadas:

Nº máximo de pessoas beneficiadas:

Carga Horária de Execução do Evento:

Local de Atuação:

Urbano

Fomento:

Programa Institucional

Nenhum

Modelo de Oferta da Atividade:

Presencial

Municípios de abrangência

Fortaleza

Formas de Avaliação:

Participação

Frequência

Pesquisa de Satisfação

Trabalho em grupo

Formas de Divulgação:

Cartaz

Redes sociais

Atividades Realizadas:

Minicurso

Nome do Responsável:

Thiago Arrais Pereira

Equipe:

Nome	Instituição	Categoria	Vínculo	Receberá bolsa?	Horas Semanais Dedicadas	Início da Participação	Fim da Participação
Thiago Arrais Pereira	IFCE	Coordenador	Docente IFCE	Não	1	25/11/2026	09/12/2026
Vitor Almeida de Medeiros	IFCE	Integrante	Discente IFCE	Não	5	25/11/2026	09/12/2026

Parcerias:

Instituição Parceira	Parceria Formalizada?	Instrumento Utilizado	Número do Instrumento

Orçamento:

Conta	Valor
Bolsa - Auxílio Financeiro a Estudantes	0.0
Bolsa - Auxílio Financeiro a Pesquisadores	0.0
Diárias - Pessoal Civil	0.0
Encargos Patronais	0.0
Equipamento e Material Permanente	0.0
Material de Consumo	0.0
Outros Serviços de Terceiros - Pessoa Física	0.0
Outros Serviços de Terceiros - Pessoa Jurídica	0.0
Passagens e Despesas com Locomoção	0.0

Vínculos:

Ação	Tipo

Apresentação

O minicurso *“Ator do fim do mundo: Ferramentas de interpretação e construção de dramaturgia interna”* é uma ação de extensão vinculada ao Grupo de Estudos e Práticas de Interpretação (GEPI), do curso de Licenciatura em Teatro do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE). A proposta tem como foco o estudo teórico e prático de ferramentas de interpretação desenvolvidas a partir das pesquisas sobre o trabalho do ator, tendo como uma de suas principais referências a tradição iniciada por Konstantin Stanislavski e seus posteriores desdobramentos em pesquisadores e pedagogos como Maria Knebel, Stella Adler e Ivana Chubbuck, entre outros. A ação propõe investigar o trabalho do ator a partir da relação entre *análise de texto, construção de personagem e elaboração de uma dramaturgia interna*. Busca-se compreender como o intérprete pode utilizar diferentes ferramentas para investigar as circunstâncias de uma cena, identificar objetivos e conflitos, estabelecer relações e construir uma lógica interna para suas ações, desenvolvendo maior autonomia diante do texto e de suas escolhas interpretativas. A atividade será organizada em momentos teóricos e práticos, nos quais os participantes poderão conhecer conceitos e procedimentos relacionados às ferramentas de interpretação e, posteriormente, experimentá-los por meio de exercícios, análise de textos e práticas de construção de personagem. A proposta contempla tanto o trabalho teatral quanto suas possibilidades de aplicação no audiovisual, considerando as especificidades da atuação diante da câmera e a necessidade de uma construção interna capaz de sustentar a interpretação mesmo em situações de fragmentação das cenas e planos fechados. Dessa forma, a atividade pretende oferecer aos participantes um espaço de estudo, experimentação e investigação do trabalho do ator, aproximando conhecimento teórico e prática artística e contribuindo para a formação de intérpretes mais autônomos, conscientes e preparados para diferentes contextos de atuação.

Justificativa

A formação do ator exige mais do que o domínio de técnicas de expressão corporal e vocal. O intérprete precisa desenvolver instrumentos que lhe permitam compreender aquilo que está por trás das palavras, investigar as circunstâncias da personagem, reconhecer seus objetivos e conflitos e transformar essas informações em ações concretas. Nesse processo, a análise do texto constitui uma importante ferramenta de trabalho, pois permite ao ator construir uma relação ativa com a dramaturgia e desenvolver uma interpretação que não dependa exclusivamente de indicações externas. A tradição do trabalho do ator desenvolvida a partir das pesquisas de Konstantin Stanislavski produziu diferentes caminhos para essa investigação. Seus estudos influenciaram uma série de pedagogos e pesquisadores posteriores, que reelaboraram conceitos e procedimentos relacionados à construção da personagem e à atuação, entre eles Maria Knebel, Stella Adler e, em outro contexto, Ivana Chubbuck. Embora apresentem diferenças metodológicas e conceituais, essas abordagens compartilham a preocupação com a construção de uma atuação fundamentada em circunstâncias, objetivos, ações, relações e impulsos internos. É a partir desse panorama que se estabelece a necessidade da presente atividade: criar um espaço de estudo no qual diferentes ferramentas de interpretação possam ser apresentadas, comparadas e experimentadas de maneira prática. A proposta não pretende estabelecer um método único ou oferecer uma fórmula para a atuação, mas possibilitar que o participante compreenda diferentes instrumentos e desenvolva autonomia para utilizá-los de acordo com as necessidades de cada personagem e situação cênica. No contexto brasileiro e, particularmente, no contexto local, ações de formação artística que aproximem a pesquisa acadêmica das demandas da comunidade contribuem para ampliar o acesso ao conhecimento produzido nas instituições de ensino e para fortalecer a formação continuada de artistas. A realização do minicurso pelo IFCE, por meio do GEPI e do curso de Licenciatura em Teatro, possibilita que conhecimentos relacionados à pesquisa sobre interpretação ultrapassem o espaço acadêmico e sejam compartilhados com estudantes e interessados da comunidade externa. A relevância da proposta também se relaciona às possibilidades profissionais do intérprete contemporâneo. O ator pode atuar em diferentes campos, como teatro, cinema, televisão, publicidade e produções para plataformas digitais, cada um apresentando demandas específicas. No audiovisual, por exemplo, a fragmentação das gravações, a atuação em planos fechados e a necessidade de sustentar uma verdade interna em situações de pouca movimentação tornam especialmente relevantes ferramentas relacionadas à construção da dramaturgia interna da personagem. A técnica Chubbuck, por exemplo, desenvolvida no contexto da indústria audiovisual, evidencia a possibilidade de utilização sistemática de ferramentas como objetivo, circunstâncias dadas e monólogo interior na preparação do ator para esse campo. Dessa maneira, a ação responde simultaneamente a uma demanda formativa e profissional: oferecer aos participantes instrumentos para compreender melhor os textos e construir personagens com maior autonomia, consciência e consistência. Ao articular teoria e prática, pesquisa e experimentação, a proposta contribui para a formação de atores-pesquisadores capazes de desenvolver seus próprios processos de preparação e de transitar por diferentes linguagens e espaços de atuação. Para o IFCE, a ação reafirma o papel da extensão como espaço de diálogo entre a instituição e a sociedade, aproximando a produção de conhecimento acadêmico das necessidades e interesses da comunidade e fortalecendo a formação artística e cultural no Ceará.

Público Alvo

O minicurso será destinada prioritariamente a *estudantes de Teatro, atores em formação, artistas da cena e pessoas interessadas em estudar o trabalho do ator e os métodos de atuação*, independentemente de estarem vinculadas formalmente a uma instituição de ensino. O público direto será composto por participantes interessados em aprofundar seus conhecimentos sobre ferramentas de interpretação, análise textual, construção de personagem e dramaturgia interna. Como público indireto, a ação poderá contribuir para o fortalecimento da produção teatral e audiovisual local, na medida em que amplia a formação e a autonomia de intérpretes e artistas interessados em atuar nesses campos.

Objetivo Geral

Promover o estudo e a experimentação de ferramentas de interpretação voltadas à análise textual, à construção de personagem e à elaboração de uma dramaturgia interna, desenvolvendo a autonomia dos participantes na preparação e execução de suas escolhas interpretativas para diferentes contextos de atuação.

Objetivo Específico

* Compreender diferentes ferramentas e abordagens relacionadas ao trabalho do ator e à construção da personagem; * Desenvolver a capacidade de analisar textos dramáticos a partir das necessidades do intérprete; * Investigar relações entre circunstâncias, objetivos, conflitos, ações e construção da personagem; * Experimentar procedimentos de elaboração de uma dramaturgia interna para sustentar as escolhas do ator; * Estimular a autonomia do participante na preparação de personagens e cenas; * Relacionar as ferramentas estudadas às especificidades da atuação teatral e audiovisual; * Desenvolver a capacidade de utilizar diferentes ferramentas de interpretação de maneira consciente e adequada às necessidades de cada trabalho.

Metodologia

O minicurso será desenvolvido por meio de uma abordagem teórico-prática, articulando momentos de exposição, discussão, análise textual, exercícios individuais e coletivos e experimentação de cenas. A metodologia parte do princípio de que o estudo das ferramentas de interpretação deve estar diretamente relacionado à sua aplicação prática, permitindo que os participantes não apenas conheçam os conceitos, mas investiguem suas possibilidades e limites no próprio processo de atuação. Inicialmente, serão apresentados conceitos fundamentais relacionados ao trabalho do ator e à construção da personagem, estabelecendo relações entre diferentes perspectivas e métodos de atuação desenvolvidos a partir da tradição de Stanislavski e de seus desdobramentos posteriores. Serão abordadas ferramentas relacionadas à análise textual, circunstâncias dadas, objetivos, conflitos, ações, relações e construção da dramaturgia interna, considerando as diferentes maneiras pelas quais esses elementos podem contribuir para a preparação do intérprete. Em seguida, os participantes serão conduzidos a exercícios de análise e investigação de textos, buscando identificar elementos que possam orientar a construção da personagem e das situações dramáticas. A análise será tratada como uma prática ativa: o participante deverá formular perguntas, estabelecer hipóteses e transformar as informações encontradas no texto em possibilidades concretas de atuação. A etapa prática será desenvolvida por meio de exercícios individuais e coletivos e da experimentação de cenas ou fragmentos textuais. Os participantes serão estimulados a experimentar diferentes ferramentas sobre um mesmo material, observando como alterações na construção interna podem modificar suas escolhas e resultados interpretativos. Também serão discutidas as possibilidades de aplicação dessas ferramentas em diferentes contextos, com atenção às especificidades do teatro e do audiovisual. No caso da atuação diante da câmera, serão consideradas questões como fragmentação das cenas, repetição, planos fechados e necessidade de manter uma continuidade interna mesmo quando a gravação não ocorre de maneira linear. O acompanhamento será realizado durante todo o processo por meio da observação das atividades, da discussão coletiva e da orientação dos exercícios. A avaliação terá caráter processual e qualitativo, considerando a participação, o envolvimento nas atividades, a capacidade de análise dos materiais trabalhados e o desenvolvimento da autonomia dos participantes na construção de suas escolhas interpretativas. A metodologia buscará estabelecer uma relação horizontal entre os conhecimentos dos ministrantes e as experiências dos participantes, compreendendo a atividade não como uma transmissão unilateral de técnicas, mas como um espaço coletivo de investigação. Dessa forma, as experiências e questionamentos trazidos pelos participantes serão incorporados ao processo, permitindo que a construção do conhecimento ocorra a partir do diálogo entre pesquisa acadêmica, prática artística e experiência da comunidade.

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